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事实揭露 揭密真相
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广州市白云区元下田小学坐落在风景秀丽的白云山脚下,由广东龙涛教育集团于2004年创办。校园占地16400平方米,36个教学班;教职工80余人,为广州市首批民办学校。

十七年来,元下田小学依法依规办学,坚持推进素质教育[1],立德树人。以培养学生“走好人生每一步”为办学理念,以“日积跬步,以至千里”为校训。引领全校师生的积极向上、宽容乐观的精神追求,奋发向上,怀抱理想,胸怀天下。

十七年来,元下田小学曾先后被评为“广东省优秀民办学校[2]”、“广州市民办教育40年突出机构”、“龙涛教育集团教学一等奖”等。目前,学校正处于“从规模发展转为质量提升与内涵发展的创优转型升级期。”

校徽整体外形为圆形,象征着学习的校园,形寓意全体教职员工及学生团结奋进、和谐的人本思想。

园内上方是“元”字起笔“一”的变形,她像迎风展翅的风筝,翱翔蓝天,理想致远。

圆内中央团是“元”字下半部分的变形,她像蹲立预跑的人,寓意学生成长需时刻准备着,走好人生每一步;圆内整体图案,像一个飞奔的运动员。正以饱满的精神迎接新的挑战,奔向未来。同时也契合了“日积跬步,以至千里”的校训。

学校文化--榕树文化

学校开办之初,校园里栽植了大量的榕树,现在一棵棵小榕树已经长成大榕树,榕树成阴,郁郁葱葱。榕树的生命力非常强,只要有阳光和水分就能茁壮的成长,榕树叶茂如盖,四季常青,枝干壮实,不畏寒暑,傲然挺立,象征着开拓进取、奋发向上的精神。元下田小学的孩子们要想在未来的社会立足,刻苦学习,努力拼搏是他们唯一的途径。只有从小这就在他们的心理种下奋发向上的种子,长大后他们才会经历风雨,依然奋斗不止!

特色主题--致远教育

“致远” 出自西汉初年刘安的《淮南子 . 主术训》,诸葛亮的《戒子篇》也有引用“夫君子之行:静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远”。后人将“致远”含义进一步引申为远大的理想、事业上的抱负、追求卓越等。“致远”就是走向未来,我校意在培养学生“积跬步至千里“像榕树那样的实干精神,培育学生适应未来的责任与担当的优秀品质。

日积跬步,以至千里

“日积跬步,以至千里”语出《荀子. 劝学》“故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”意思是“不积累一步半步的行程,就没有办法实现千里之远;不积累细小的流水,就没有办法汇聚成江河大海。”我们要发扬“榕树”精神,积极向上,一步一步去走,珍惜每一步的积累。要想我们的前方一片光明,不可疾步奔跑,不可蹒跚而行……

积极向上,宽容乐观

培养具有榕树精神的致远好少年,脚踏实地,厚积薄发,发扬“榕树”文化,学习“榕树”精神,走好人生每一步。

多元化特色课堂

课程文化建设是学校的核心竞争力!元下田小学开展了符合学校发展的多元化的地方课程和校本课程。同时,书法课、国画课、陶艺课、篮球大课间、口风琴课更是元下田小学闪亮的名片,致力于建设多元化特色课堂,用心培养眼中有光、心中有爱的元下田好少年!

书画特色文化

“用笔在心,心正则笔”,书画教育不是单纯的写字画画教育,真正的书画其实是做人之法、为学之法。作为学校的特色文化之一,通过书法学习,让学生把字写好的同时,养成审美情趣,激励学生做传统文化的接班人。

篮球特色文化

“小篮球,大梦想”,元下田小学结合“阳光大课间”,立足于培植和发掘学校特色资源,选取用“小篮球”促“大健康”篮球特色体育项目,重在开发学生身体运动智能,培养学生的篮球精神,逐步形成爱篮球、爱运动、爱生活的校园篮球体育项目的文化特色。

口风琴特色文化

口风琴是键盘乐器的一种,通过演奏美的音乐不但能激发与影响学生的情绪,提高学生的综合素质,这就是乐器进课堂的意义所在。近年来,元下田小学音乐组展开了口风琴进课堂普及教学,逐步形成口风琴教学特色。

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参考文献