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徐景达
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徐景达（1934年—1987年），别名阿达，出生于江苏省苏州昆山市，中国内地动画导演、编剧、美术设计师、特效师。

1956年，担任动画短片《我知道》的布景师。1958年，自编自导个人首部动画短片《赶英国》。1960年，徐景达因参与了试验水墨动画片的创研工艺而获得中国文化部颁发的文化科学技术成果一等奖。1964年，担任动画短片《集体有余》的美术设计。1978年，执导动画短片《画廊一夜》。1979年，执导中国第一部彩色宽银幕动画片《哪吒闹海》，该片获得第3届电影百花奖最佳美术片奖。1981年，执导动画短片《三个和尚》，该片获得第1届中国电影金鸡奖最佳美术片奖。1983年，与常光希联合执导动画短片《蝴蝶泉》，该片获得中国文化部优秀影片奖。1985年，徐景达成为国际动画协会的首位亚洲理事。1986年，与马克宣联合执导动画短片《超级肥皂》，该片获得第7届中国电影金鸡奖最佳美术片奖、日本第2届广岛国际动画电影节教育片组二等奖。1987年，与多位导演联合执导动画短片《学院变体立达》。

1987年，徐景达因突发性脑溢血而逝世，享年53岁。

早年经历

1934年6月16日，徐景达出生在上海市一个银行家的家庭。优裕的生活条件使他从小就能有机会接触美国的卡通电影。徐景达的父亲对他教育甚严。在他小学毕业后，父亲怕他在灯红酒绿、纸醉金迷的上海不能苦心攻读，便将他送到苏州齐门外一个教会学校去读中学。1951年，徐景达考入苏州美术专科学校动画科。1952年，转入北京电影学院动画系。1953年，从北京电影学院动画系毕业后进入上海美术电影制片厂。

演艺经历

1956年，担任动画短片《我知道》的布景师；同年，担任动画短片《骄傲的将军》的布景师。1957年，担任动画短片《拔萝卜》的布景师。1958年，自编自导个人首部动画短片《赶英国》；同年，担任动画短片《古博士的新发现》的动画师，该片由钱家骏执导。

1959年，与唐澄、林文肖等联合执导动画短片《萝卜回来了》。1960年，徐景达因参与了试验水墨动画片的创研工艺而获得中国文化部颁发的文化科学技术成果一等奖。1961年，与邬强联合执导动画短片《太阳的小客人》；同年，担任动画师的水墨动画短片《小蝌蚪找妈妈》上映，该片由特伟、钱家骏、唐澄联合执导。1962年，担任动画短片《大李、小李和老李》的动画师。1964年，担任动画短片《集体有余》的美术设计。

1978年，执导动画短片《画廊一夜》，该片以音乐配合画面、无对白的漫画风格，揭露了撍娜税飻的文化专制主义。1979年，执导中国第一部彩色宽银幕动画片《哪吒闹海》，该片获得第3届电影百花奖最佳美术片奖、菲律宾马尼拉国际电影节特别奖。1981年，执导动画短片《三个和尚》，该片获得第1届中国电影金鸡奖最佳美术片奖、中国文化部优秀影片奖。

1983年，与常光希联合执导动画短片《蝴蝶泉》，该片获得中国文化部优秀影片奖；同年，担任法国安纳西第14届国际动画电影节评委。1984年，执导动画短片《三十六个字》，该片获得南斯拉夫萨格勒布第7届国际动画电影节D组教育片奖。1985年，徐景达获得中国文化部科技成果一等奖；同年，成为国际动画协会的首位亚洲理事。

1986年，与马克宣联合执导动画短片《超级肥皂》，该片获得第7届中国电影金鸡奖最佳美术片奖、日本第2届广岛国际动画电影节教育片组二等奖；同年，与马克宣联合执导动画短片《新装的门铃》，该片获得第1届上海国际动画电影节美术片特别奖。1987年，徐景达获得国家科技二等奖；同年，与多位导演联合执导动画短片《学院变体立达》。

个人生活

徐景达的父亲徐振东留学于美国的密歇根大学，专修公路建筑，曾任沪江大学教授，后成为银行家。母亲严莲韵在洋务家族中接受了良好教育，毕业于金陵女大，专长英文、医学和化学。1987年，徐景达因突发性脑溢血而逝世，享年53岁。

人物评价

徐景达学贯中西，视野开阔。他擅于吸收西方特别是迪斯尼的动画优点，又善于采用中国传统艺术的表现手法，出入神化，将东西方动画艺术天衣无缝地结合起来，形成了自己的艺术风格。

在方法和样式中，徐景达运用得最得心应手、表现最有效的就是漫画。他创作的漫画风格可以概括为这样的特征：简洁朴拙、生动幽默、含蓄隽永、充满奇思异想。与此同时，他不追求结构的工艺和曲折，还突出地表现在喜用单一情节的重复来深化主题。除了追求情节上的单一，在人物造型和画面上他同样追求朴拙和简洁。简练的线条，单纯的设色，夸张的造型，共同构成了一种朴拙的美感。

徐景达的动画片多以漫画风格的人物造型为主。当代漫画式的造型设计，使他的影片在民族风格中具有了现代气息。人物造型通常与时代流行的美术风格相结合，而场景设计则多从传统文化中吸取养分。他的动画作品在“动”的处理上，往往将“动”的元素进行高度的概括和提炼（这就好像乐曲中的基础音符），然后再通过不断的重复及细微的调整产生不同的感受（这就好像由音符组成的不同旋律），这使他的影片中充满了一种秩序化的节奏美。在动作上，他将与情节无关的动作一概删掉，整个影片往往只保留构成故事情节的几个主要动作，所有情节，围绕这几个主要动作展开。在他导演的动画片中，不但注意通过人物动作使影片生动起来，更注意“动”的变化，以及动与静的对比。