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儿童绘本是儿童文学的一环，它的主要阅读对象是学龄前后的幼儿。图像是幼儿重要的阅读工具[1]，也是绘本最重要的组成部份。绘本的图像除了要贴近儿童的世界，也必须重视美感呈现。好的绘本，每张图像都会说话，图与图之间呈现独特的叙事关系，儿童得以由直觉进入绘本的世界，自然流畅地听故事。由于幼儿识字不多，不能独立阅读，所以绘本的文字，便须要大人代为阅读，再说给小读者听。也就是说，绘本的文字并不是写给小读者看的，而是让他们听的。
内容
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霸王龙、剑龙、沧龙、雷龙、长棘龙……小熊哥哥迷上了恐龙，于是，可怜的贝贝熊家变成了恐龙乐园：恐龙图书、恐龙模型、恐龙胶泥，连小熊哥哥的梦里都张牙舞爪的是恐龙。看来凡事不能过了头。 |
” |
| — 作者：斯坦·博丹（Stan Berenstain） 出版社：新疆青少年出版社 | ||
绘本价值
绘本为小孩提供丰富的体验，体验到的感受经过时间沉淀，便会慢慢化为知识和智能。在阅读之后，大人应避免说教，迫不及待地说明、询问、考试。我们应把看书、听故事的主权还给孩子，给他们足够的时间和空间。
儿童的想象力不是与生俱来的，而是通过直接或间接的体验获得的，体验越丰富，想象力越丰富。但是我们传统教育的大部分都是文字思考、语言思考，很少有图像思考。
绘本为儿童养成用图像思考的习惯提供了一个良好的平台，因为绘本最大的特点就是用一系列连贯图画组成一个完整的故事，以图为主，图文结合，所以阅读绘本可以培养儿童良好的图像概念[2]，提高思考连贯性，丰富想象力。
视频
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参考文献
- ↑ 绘本才是父母送给孩子最好的礼物 ，搜狐，2015-11-24
- ↑ 浅谈3-6岁幼儿绘本阅读的好处 ，新浪博客，2020-06-14