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林正范

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林正范，现为浙江省中小学教师专业发展培训指导委员会主任，浙江省教育学会常务副会长，杭州师范大学教师发展研究中心主任、浙江大学兼职博士生导师。

基本信息

人物说明----浙江大学兼职博士生导师

外文名称----Lin Zhengfan

出生日期----1949年9月

国 籍 ---- 中国

职 业 ---- 教育科研工作者

毕业院校----杭州大学

个人经历

林正范，1949年9月出生。杭州师范大学教授，浙江大学博士生导师。1978年3月进入杭州大学教育系学校教育专业学习。1982年1月毕业后留校，在教育系工作。1989年4月任杭州大学高等教育研究室副主任，1992年10月任杭州大学高等教育研究所所长，1994年11月兼任浙江省教育科学研究院常务副院长。1995年在浙江省公开选拔部分高校副校级领导人员时，被选拔担任浙江教育学院副院长。1996年10月，被省委、省政府任命担任杭州师范学院院长，2007年7月任杭州师范大学校长。2008年12月林正范不再担任原职。

研究方向

主要研究领域为教师教育、高等教育管理及比较教育等。从1985年起，先后出版专著《现代学校管理原理》《自主管理与管理效率》《课程更新与教师行为的变化》《教师学习新视野》主编《大学心理学》等。在《教育研究》《教育发展研究》《高等教育研究》《杭州大学学报》《南京大学学报》及香港《明报》《大公报》等10多种报刊及学术期刊上发表论文、文章40余篇，其中10余篇论文发表在各类核心期刊上。先后负责或作为主要成员参加的国家教委"八五"重点课题、省哲学社会科学"七五"、"八五"规划重点课题、教育部重点课题、全国教育科学规划国家级课题等10多项。

林正范先后开设的课程有:现代管理概论、管理心理学、学校管理学、高等教育管理、大学心理学、国外课程比较研究、教育社会学等。

研究成果

主要研究领域为高等教育、课程与教师发展等。从1985年起，先后出版专著《现代学校管理原理》、《自主管理与管理效率》、《课程更新与教师行为的变化》、《教师学习新视野》主编《大学心理学》等。在《教育研究》、《教育发展研究》、《高等教育研究》、《杭州大学学报》、《南京大学学报》及香港《明报》《大公报》等10余种学术期刊与报纸上发表论文、文章40余篇。先后负责原国家教委"八五"教改重点课题、全国教育科学规划重点项目(国家基金)以及教育部重点项目共4项、省哲学社会科学规划重点项目多项。在林正范的各类研究成果中，《课程更新与教师行为的变化》获浙江省14届哲学社会科学优秀成果一等奖，《本科学历小学教师的培养 》获浙江省高校优秀教学成果一等奖。

在林正范的前期研究成果中，关于高校管理的"学术导向"与政府管理的"行政导向"的冲突与互补的观点等，曾为不少同行学者关注与引用。

1994年，经国务院批准，林正范享受政府特殊津贴。

林正范目前兼任的主要学术职务有:中国教育学会理事、浙江省教育学会常务副会长、浙江省中学社会教育研究会会长等。

开设课程

管理心理学、学校管理学、高等教育管理、大学心理学、国外课程比较研究、教育社会学、管理学概论等，其中后三门课程是为硕士生开设的。大学心理学是为高校青年教师岗位培训开设的课程之一。

近十年学术成果

(包括与他人合作，均为第一作者)

1.专著:学习与评价，浙江人民出版社2004年;

2.专著: 高等教育评价-质量的观点，文汇出版社(上海)2004年;

3.专著:课程更新与教师行为的改变，浙江大学出版社2005年;

4.论文:创造性想象和推理的脑电特征及其在教育中的应用，教育研究(北京)2003年第12期;

5.论文:教师行为研究:课程与教学论的重要研究方向，教育研究(北京)2006年第10期;

6.论文:创新型中小学教师的培养与高师课程改革，教育发展研究(上海)2003年第1期;

7.论文:试论教师观察行为，教育研究(北京)2007年第9期;

8.论文:论教师的学生行为观察，教育发展研究(上海)，2007年第10期;

9.专著:大学心理学(主编)，浙江省高校教师岗位培训教材，浙江大学出版社2010年5月;

10.论文:浅议楼柏安新艺术探索的理念与实践，美育学刊，2012年第3期;

11.论文:论生态取向教师学习的校园环境特征，教育研究，2012年第9期;

12.专著:教师学习新视野--生态取向的理论与实践，教育科学出版社，2013年5月。

主要学术获奖

1.中韩教育比较研究(专著)，杭州市人民政府社会科学优秀成果一等奖(1999年12月);

2.培养新世纪本科学历小学教师的研究与实践，浙江省人民政府优秀教学成果一等奖(2002年9月);

3.课程更新与教师行为的改变，获浙江省第十四届哲学社会科学优秀成果一等奖(2007年12月)。