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武漢第三寄宿學校
目錄
學校簡介
簡介
武漢第三寄宿學校，又名武漢市第三寄宿中學，前身為武漢市第三初級中學。武漢市第三初級中學創辦於1998年，由武漢市省級示範學校武漢三中初中部武漢市第三初級中學改制更名而來[1] 。第三寄宿學校 為民辦學校。武漢市漢陽區名校。
榮譽
是全國青少年科普創新教育示範學校、省安全文明校園、市文明單位、市辦學水平先進學校、市實施素質教育先進單位、市校園文化建設十佳學校、市德育六有基礎建設示範學校、市師德建設先進集體、區名 學校。
理念
學校以「發展性教育」為辦學模式，以「出思想、出模式、出名師、出英才」為辦學宗旨，以「崇德、礪志、求實、創新」為育人目標，造就全面發展的複合性人才。領導班子管理理念先進、經驗豐富，教師隊伍師 德高尚、業務精良，學生群體生動活潑、素質全面。
成果
創辦來，學校在師生共同發展過程中取得令人矚目的成績：教師隊伍中有全國五一勞動獎章獲得者、全國十佳師德標兵、省市勞動模範、省市骨幹教師、省市優秀教師及優秀青年教師、市區學科帶頭人區及拔 尖人才 48名，近三年獲全國優質課一等獎的有7位教師;學生中考成績一直位居武漢市前列，有3200多人次在國家、省、市學科競賽中獲獎;體育、藝術、科技等特色教育在國內外均有較大影響。
發展回顧
武漢市第三初級中學作為漢陽區第一所「公辦民助」教育體制改革學校創辦於1998年。秉承「崇德、礪志、求實、創新」校訓，積極探索「發展性教育模式」，以「出思想、出模式、出名師、出英才」為目標，用科學 的思想和審慎的態度闡釋着教育體制改革的深刻意義和內涵，努力把學校建設成為「現代化、高質量、有特色」的基礎教育示範學校並取得驕人業績，十年間實現了跨躍式發展。學校規模迅速擴大，辦學質量穩 步提高，社會影響日益深遠，學校得到政府、社會充分肯定，中央和省市領導、專家多次來校調研，中央電視台等新聞媒體多次對學校進行了宣傳報道。
育人環境
建校之初，三初中在原37中學的舊址上開始了艱苦創業，多方籌措資金用於學校建設，將原37中教師宿舍樓改建為辦公樓，兼併了漢汽子小，配套建設了實驗室、音樂室、科技活動室、學生機房、多功能教室 、學生公寓，配有衛生整潔、可容500人同時進餐的大小食堂，並有安全快捷的28輛學生接送專車。園林式的校園、功能齊全的教育教學環境、高素質的師生，使得三初中迅速成為市區各學科開展各類大型教育 、教學、教科研活動的中心。學校由開班時的4個教學班發展到53個教學班，教職工從31人發展到189人，學校管理漸成特色，制定了較為科學規範的管理制度，創建了發展性教育辦學模式，構建了具有三初中 特色的校園文化。學校是全國青少年科普創新教育示範學校、省安全文明校園、市文明單位、市辦學水平先進學校、市實施素質教育先進單位、市校園文化建設十佳學校、漢陽區歷屆「名學校」。 三初中的迅 速崛起，較好滿足了漢陽老百姓子女「上好學、讀好書」的迫切需求，產生了良好的社會效益，許多周邊地區學生慕名來三初中求學。三初中的不斷發展壯大，吸引了優質生源，為區內高中輸送了人才，對促進 全區教育事業的快速發展和經濟社會的全面發展作出了積極貢獻。
教育質量
三初中堅持以教學質量為生命，狠抓教育教學改革和教育科研，強化教育教學的過程管理和精細化管理，努力提高課堂教學效益，為學生髮展奠定堅實的學科基礎，歷年中考成績均在武漢市名列前茅。2001年 學校第一屆初三畢業生省級示範高中升學率全市第一，此後2002、2003、2004年中考均奪得省級示範高中升學率全市第一，2005、2006年中考在電腦派位招生的情況下省級示範高中升學率位居電腦派位學校第 一， 2007年中考省級示範高中升學率達82.3%、人均位置值18.2，均奪得全市第一，2008年中考省級示範高中升學率達84.3%、人均位置值 17.4，均奪得全市第一，2008年位置值為7.5的全市最優學生11人。2003年趙龑飛同學以562分的高分獲個人總分全市第五名(中心城區第二名)，2004李思思同學以567分的高分獲得個人總分全市第二名(中心城 區第一名)。 三初中注重精細化管理，積極培養學生良好學習習慣和行為品質，因此輸送的畢業生基礎紮實，後勁充足，發展潛力較大，每一屆都有一批優秀學生考取清華、北大、中科大、浙大等名牌大學。 2006年高考僅就讀武漢三中的學生中，全市理科前95名中三中有10人，全部為原三初中學生;600分以上學生中，原三初中學生占73%。2007年的全市理科狀元徐懋琪、武漢市理科第八名方芳均為原三初中學生。 三初中積極推進素質教育，不斷加強未成年人思想道德建設，學生道德品質優秀、身心發展健康、行為規範良好、學習風氣濃厚。青少年科技活動、文化體育活動開展得有聲有色，每年有多名學生獲省、市藝術小人才獎一等獎，學校被評為市快樂體育園地建設先進學校。1999年成立了少年科學院，聘請劉經南院士(現任武漢大學校長)為名譽院長，建立校外科技實踐基地，每年請鄂棟臣等知名專家到校作科普報告。2003年、2005年少科院頭腦奧林匹克隊兩次獲得湖北省赴美國參加世界頭腦奧林匹克競賽總決賽的資格，並於2005年組隊赴美國科羅拉多大學參加第二十六屆世界頭腦奧林匹克總決賽。陳珩同學作為中國的學生代表和開獎嘉賓參加了第9屆中國電影華表獎、第六屆夏衍文學獎和第十一屆中國電影童牛獎三獎合一頒獎典禮並開獎，潘敦同學參加了由聯合國教科文組織在北京舉辦的中國兒童論壇。體育成績顯著，連續五年獲區運動會總分第一名，2005獲全市中學生運動會中總分第一名。2人打破武漢市紀錄，36人次打破區紀錄。學校注重加強與國外學校的交流，與美國匹茲堡市斯威克利學校結為友好學校並派師生互訪。
教師隊伍
高質量的教育離不開高素質的教師，鍛造高級的教師隊伍是三初中獲得成功的關鍵。三初建校之初的30餘名教職工中，僅有王泆朗、張淑生兩名教師具有區級優秀青年教師稱號，沒有一名學科帶頭人。學校本 着「教師與學校共同發展」的指導思想，堅持以人為本，積極更新、大力推進先進的教育教學理念，提出「師生雙贏」的教師觀，大力實施骨幹教師隊伍建設工程，通過內育外聘，不斷加強教師隊伍建設，逐步打 造出一支愛崗敬業、師德高尚、業務精良的教師隊伍。還有多名教師是武漢市學科指導小組成員，參加中考的命題工作，另有10餘名教師參加了省市教研室新教材的編寫。學校是市區各學科開展各種大型教育、教學、教科研活動的中心，語文、科學等教研組多次承擔國家級、省級教學展示活動或教育部專家的專題調研活動。教師公開發表論文200多篇，出版著作有10餘本。 學校培養了全國五一勞動獎章獲得者、全國師德標兵、省市勞動模範、市十佳黨員標兵王泆朗，中央電視台系列專題片《中國教師》、大型訪談欄目《交流》對她進行了兩次專題報道。《中國教師報》創刊號(2003.1.1)頭版、二版以連續2版的長篇通訊對她進行了報道。校長楊吉方是全國優秀教育工作者、湖北省教育管理先進個人、武漢市人大代表、武漢市優秀校長、武漢市市管專家、漢陽區歷屆名校長。教師中獲得省市級優秀教師、學科帶頭人、優秀青年教師稱號的有18人。獲區級優秀教師、學科帶頭人、名師、優秀青年教師骨幹教師稱號的有41人。教師在專業(優質課)比賽中獲國家、省級一等獎12人，市級一等獎22人。 三初中優良的育人環境、優秀的師資隊伍、優質的教育教學成績贏得了良好的社會聲譽，引起社會各界的廣泛關注。中央電視台、《中國教師報》、《中國教育資訊報》、《長江日報》、《羊城晚報》、《南方周末》、《黨建》、《大家》、《今晚報》、《揚子晚報》、《華西都市報》、香港《東方日報》、武漢電視台、新浪網等主流媒體紛紛對三初中先進的教育理念、高級師資隊伍、突出的教育教學成績作了多方面的報道。國務院政研室社會發展司司長張大平、教育部政策法規司司長孫霄兵、教育部基礎教育司司長鄭增儀、省教育廳廳長路鋼、副廳長徐金山、黃儉、原武漢市委書記王群等領導和專家先後到校調研、指導工作並對學校取得的成績給予了充分肯定。
三寄精神
職業操守
三初中的教師群體是具有崇高職業道德和高尚精神追求的集合體。師德的核心是愛生，學校要求每一位教師要思考學生的終身發展，要努力提高自身修養，用博大的胸懷關心愛護學生;講求教育藝術，用高超的 教藝折服學生;追求奉獻的境界，用高尚的人格影響學生。
奮鬥精神
三初中的建校過程和整個發展過程就是一個不懈奮鬥的過程，三初中人追求的是「不為失敗找藉口，要為成功想辦法」，追求的是「不得第一心不甘」，這種精神使三初中始終保持着前進的動力，絕不居功自傲;使 三初中始終保持清醒的頭腦，絕不固步自封。
團隊作風
每一位三初中人都十分明確：每一個個體都是三初中集體的一分子，三初中的發展與每一位教職工的切身利益息息相關。學校要求每一位教職工都應自覺將自身的發展與學校的發展融為一體，用良好的整體形 象贏得社會的讚譽，取得家長的支持。學校要求教師有競爭的實力、協作的精神，對外講競爭，對內講協作，用團隊的力量應對激烈的競爭。
質量意識
在三初中的群體中，不搞論資排輩，不靠拉幫結派，做人講實在，工作講實幹，評價講業績，以實績論英雄。無論哪一位教師，只要干出實績，就受到肯定，就贏得尊重，就獲得榮譽。學校要求每一位教師都 要盡最大努力使學生得到發展，同時在發展學生的過程中不斷發展自己，與學生共同進步。
視頻
築夢少年唱響軍運」武漢第三寄宿中學獻禮2019第七屆武漢軍運會