現代教育技術檢視原始碼討論檢視歷史

《現代教育技術》雜誌在全國影響力巨大，創刊於1991年，公開發行的月刊雜誌。創刊以來，辦刊質量和水平不斷提高，主要欄目設置有：行業資訊、年度策劃、理論觀點、教學研究、教育技術工作、網絡與開放教育、教師專業發展、技術應用與開發等。

辦刊歷史

1991年，《現代教育技術》創刊，半年刊，由全國工科高校電教協作組主辦。

1993年，該刊刊期為季刊。

1997年起，該刊由清華大學^[1]主辦。

2003年，該刊刊期改為雙月刊。

2007年，該刊刊期改為月刊。

2014年12月，該刊成為中國原國家新聞出版廣電總局第一批認定學術期刊。

主要欄目：《現代教育技術》主要設有年度策劃（教育技術國際動態、人工智能教育應用、智慧校園及其建設）、理論觀點、教學研究、網絡與開放教育、技術應用與開發、教育技術工作、語言教學與技術、創新實踐教學、基礎教育信息化、行業資訊等欄目。

《現代教育技術》主要報道國際教育技術最新動態、教育信息化2.0實踐研究、人工智能教育應用、智慧校園及其建設、信息技術教學研究、信息技術助力教育公平、學習科學與技術、在線教育與混合式教學、融合現實技術及應用等內容。

《現代教育技術》主要讀者對象是高校及其他各級各類學校電教中心（現代教育技術中心）、CAI中心、遠程教育^[2]機構、多媒體研究開發人員和熱心教育現代化的教師及管理人員等。

據2019年10月期刊官網顯示，《現代教育技術》編輯委員會擁有編委42人、特邀審稿專家48人、顧問5人。

據2019年10月29日中國知網顯示，《現代教育技術》出版文獻共5816篇。

據2019年10月29日萬方數據知識服務平台顯示，《現代教育技術》載文量為4723篇、基金論文量為2069篇。

據2019年10月29日日中國知網顯示，《現代教育技術》總被下載3051615次、總被引74462次，（2019版）複合影響因子為3.046、（2019版）綜合影響因子為1.889。

據2019年10月29日日萬方數據知識服務平台顯示，《現代教育技術》被引量為43445次、下載量為291950次；據2015年中國期刊引證報告（擴刊版）數據顯示，《現代教育技術》影響因子為4.67，在全部統計源期刊（6735種）中排第13名，在教育類排名（346種）中排第4名。

秉承「立足教育技術、推動學術研究、促進工作交流、服務行業發展」。

用心教育-21廣州大學《現代教育技術》知識點精講（試聽課）河北師範大學考研，現代教育技術學姐，對專業課複習規劃及指導