網絡教學環境下學習行為分析及評價檢視原始碼討論檢視歷史

來自 孔夫子網 的圖片

《網絡教學環境下學習行為分析及評價》，孫瑜 等 著，出版社： 科學出版社。

書籍是知識的源泉，只有書籍才能解救人類，只有知識才能使我們變成精神上堅強的、真正的、有理性的人。唯有這種人能真誠地熱愛人，尊重人的勞動，衷心地讚賞人類永不停息的偉大勞動所創造的最美好的成果。

內容簡介

網絡教學環境下的學習者學習行為分析和評價是人工智能在教育領域的研究熱點，是優化和完善在線學習、激發學生的學習興趣的基本理論與方法。

《網絡教學環境下學習行為分析及評價》是作者對人工智能理論和方法在教育領域的應用進行多年探究的結果，其中既有關於學習者學習行為分析和評價理論的思考，也有關於在大數據背景下如何利用數據驅動的方法來激發學習者的在線學習行為的探究。《網絡教學環境下學習行為分析及評價》主要從網絡教學、學習行為、學習和評價理論、在線學習環境下學習者學習行為分析和評價模型以及模型的驗證等方面，理論結合實際，對學習者學習行為的一些基本問題進行了探討。

目錄

前言

第1章 網絡教學 1

1.1 概述 1

1.2 網絡教學平台 3

1.3 智能教學系統 6

1.4 基於網絡的學習 9

第2章 學習行為 20

2.1 學習行為的概念及研究現狀 20

2.2 學習行為分析 24

2.3 學習行為評價 32

第3章 學習和評價理論 36

3.1 學習理論 36

3.2 評價理論 47

3.3 評價指標體系 57

第4章 在線學習環境下學習者學習行為分析模型 61

4.1 學習者學習行為分析模型的構建原則及思路 61

4.2 學習者學習行為特徵分析 62

4.3 在線學習環境下學習者學習行為特徵維度劃分 63

4.4 在線學習行為分析模型的構建 67

第5章 學習行為維度的數據挖掘及相關分析 69

5.1 Weka軟件介紹及數據挖掘流程 69

5.2 數據採集 72

5.3 數據分析 76

第6章 在線學習行為與學習成績的相關分析 87

6.1 外顯學習行為分析指標與學習成績的相關分析 87

6.2 內隱學習行為分析指標與學習成績的相關分析 89

6.3 設置分析指標的權重 92

6.4 基於線性加權綜合法的學習者學習行為分析模型 99

第7章 學習行為研究結果分析以及改進策略 101

7.1 學習行為研究結果分析 101

7.2 基於線性加權綜合法的學習者學習行為分析模型驗證 121

7.3 應用效果以及相關啟示 122

第8章 在線學習行為評價模型的構建 125

8.1 在線學習行為評價的構成要素 125

8.2 在線學習行為評價流程 131

8.3 在線學習行為評價維度 134

8.4 在線學習行為評價模型 141

第9章 在線學習行為評價模型的實現 146

9.1 在線學習行為數據的採集和預處理 146

9.2 在線學習行為與學習成績相關分析 148

9.3 評價指標的權重設置 155

9.4 基於線性加權綜合法的在線學習行為評價模型 159

9.5 基於模糊綜合評判的在線學習行為評價模型 160

第10章 在線學習行為評價模型的驗證及應用 168

10.1 基於線性加權綜合法的在線學習行為評價模型的驗證 168

10.2 基於模糊綜合評判的在線學習行為評價模型的驗證 170

10.3 在線學習行為評價模型的應用方向 182

第11章 總結和展望 184

11.1 研究總結 184

11.2 研究展望 185

參考文獻 187

附錄 雲南師範大學網絡教學平台學習者學習行為調查問卷 195