薊縣上倉鎮大紀各莊中心小學檢視原始碼討論檢視歷史
 |
薊縣上倉鎮大紀各莊中心小學建於1980年9月，占地面積5980平方米，平房建築面積108平方米，樓房建築面積2063平方米，校園綠化面積450平方米。我們共投資20餘萬元購置了現代化教育設備，實現了寬帶入網。我校現有教職工16人，6個教學班，學生191人，生源來自七個自然村。
傳統教育
傳統教育，(traditional education)，與"現代教育"相對。專指赫爾巴特及其學派的教育理論和教學模式。它對後世影響最大的是把教學過程劃分為:明了、聯想、系統、方法四個連續階段。[1]
該學派傳人賴恩把原來的第一階段又分為兩個階段，加以變通發展為:預備、提示、聯想、概括、應用五個階段。這個教學模式有助於教師傳授系統知識和提高課堂教學效果。在 19 世紀後半葉流傳甚廣，對歐美各地有很大影響。[2]
健全管理機制，內部管理民主規範
學校思想道德教育、教育科研、總務後勤、各項安全管理制度和校園意外傷害事件應急管理機制等各項規章制度健全，內部管理民主規範。學校推行校務公開和收費公示制度，做到了決策過程公開化、公開內容具體化、公開時間及時化。同時，學校一直堅持和完善了教職工代表大會制度、民主評議行政領導等民主管理制度；在教職工代表大會上修訂了《泉州五中發展性教師評價方案》，《學科競賽有關獎勵規定》、《關於教師論文、教研課題的獎勵規定》等五大獎勵條例，激發教師的積極性，不斷提高學校教育教學質量；學生們創辦的刊物《風華》和網站，可以發表學生作品、交流思想、提出建議；學校通過召開家長委員會會議、學生家長會、家訪、走訪社區等方式，密切學校、家庭與社會三者的聯繫，有效形成了學生、家長和社區共同參與的教育網絡，促進學校的改革和發展。這些工作在促進民主政治建設和黨風廉政建設，建立和諧融洽的人際關係，樹立學校和幹部良好形象等方面的作用日益凸現。