一本《美学》课本(张季平)
作品欣赏
一本《美学》课本
世间万物皆有缘。这几十年，我同书结缘很深，且有故事……
今天晚上，灯还是往日那么的亮，天气还是昨天依样的冷，我的情绪，却热烈起来，提起笔，要诉说这个故事。
我们这一代人，说被那个年代耽误了不为过。该读书的时光，上山下乡受教育去了，上班养家糊口的时候，却在课桌前应对考试。当年，拿文凭的成人中专、大专办学机构，发展很快。国家知道我们耽误了学业，制定优惠政策支持、鼓励大家不脱产学习。许多年来，成人教育也确实把万千好学之人的文化专业理论、劳动技能水平逐步提升了档次，推涌了大众的学习热情。再后来，成人教育提高到本科、研究领域，多数人心向往却不能为之了一一上有老、下有小，身心已疲惫，提不起那股精力和热情来。
我刚调入电台文艺部时，在部门主任刘文健的举荐下，加入了成人教育学习的行列。在最后一年的学习里，我的选修课程是巜美学》。
我崇尚美，但对《美学》的理论知识却从未系统的接触]过。现在美学成为我的一门功课，自然兴奋异常。可是、可是没有巜美学》课本书可提供。新华书店教材部门的人士很奇怪，为什么我偏偏要选大家都不选的巜美学》课呢？全市只有我一个人，他们忽略了，没进这类课本。开课在即，委实着急，我只有在没有办法中挣扎，想办法，求办法。
那年月，可不像现在，商品有网店卖快递送，而且很便捷，只要有人民币，没有买不到的东西。
猛然，有了主意，我想到了自己的办法！
而且，竟有人真真地实实地帮助我：
《美学》这本书由北京大学出版社出版。作者朱光潜。大名鼎鼎的朱先生是北大的教授。我没找出版社，更不敢惊动朱教授。而是花八分钱买了张邮票，寄封平信到北京大学中文系。在信封背面，写了两行字，内容是希望和请求热心人帮助我。
很快，墨香书香簇簇新的巜美学》课本寄到我手中！寄书人是北大中文系的学生，而且竟是我家乡资中县紧相邻的内江市人。
那时候，机关、团体、单位方兴未艾的成教学习潮波及社会，干部、工人争相参加，对挣文凭很有紧迫感，要把荒废了的学业弥補起来，形成热浪般的良好读书风尚。再后来，这风气潜入各家各户，父母们把自己没实现的心愿传递给孩子，支持鼓励子女上名挍、挣高学历，开创了全民性波澜壮阔的读书局面。
我选修课的毕业论文是巜内在美与外在美的和谐一致》。论文的指导教师是川大的教授，论文写作和答辩也在川大进行。当台上的老师问及我为什么选择这样的论文题目时，在作了论文学术性答辩后，我尤其静静地、深情地叙说了我和北大小老乡之间发生的《美学》课本故事。强调，虽然我俩未曾谋面，但我由衷感受小老乡就是一位心灵美好，外在阳光，内涵丰富，内、外在和谐一致，具有社会美学意义的、高尚的人，是自已学习的楷模，是应当推广的品性行为。
当年，我拿到了文凭，第二年评上了职称。我把这些消息告诉了已在中央一家报纸任记者的小老乡。我也读到了他写的消息、通讯和时事评论。他的回信，每次都很简短。看得出，他工作很出色，也很忙。但我们约定，抽时间回家乡欢聚！那怕是一天，半天，见见面也好。
自那以后，因为他忙，我也就去信不多了。可是，不去信，却总牵念着，甚至设想着他的模样举止，精气神韵，猜想着他的繁忙。
再后来，又去过多次信件，都是杳如黄鹤，成了一桩难解之谜。尽管也推理过多类情况的发生，然而，倒不如顺其自然，让这段人生“故事”的人况物境：“定格”在特定的时段里，“保鲜”于回味的记忆中；情致在心灵的崇尚内，美学于社会的传感外。
至今，当年北京大学中文系内江小老乡所寄的《美学》书，仍令我“温故而知新”；
作者简介
张季平，原四川攀枝花电台文艺编辑。