中国近代教育史
内容简介
本书分上下两编,约22万字。上编论述从鸦片战争到义和团反帝爱国运动时期(1840—1900)的教育。指出,这是中国传统的中国封建旧教育逐渐崩溃和中国近代教育逐渐走上半殖民地半封建道路的时期;也是外国侵略势力开始通过不平等条约并利用教会学校和勾结“洋务教育”派,进行文化教育侵略活动时期;也是太平天国农民革命运动的、反封建的教育及资产阶级维新运动的改良主义教育的兴起与失败时期。下编论述从义和团反帝爱国运动到五四运动时期(1901——1919)的教育。指出,这是传统的封建的教育制度在形式上完全崩溃和新的半殖民地半封建教育制度正式建立时期;同时也是中国资产阶级的民主革命运动教育的兴起与失败和新文化教育的启蒙运动的开始时期。认为,中国近代教育以外国文化入侵和资产阶级改良教育,资产阶级的新文化教育的失败而告终,但也不否认,在传教士办的学校中,在科技、文化、外语等知识传授方面起过积极影响,资产阶级的新文化教育也留下了不少成绩,如废除科举和封建礼教、创立新学,介绍现代科学、实行文字和教学改革,禁止体罚学生等。
作者介绍
陈景磐(1904——1989),北京师范大学教授,福州市人。1929年获上海圣约翰大学研究院哲学硕士学位,1934年获燕京大学研究院教育硕士学位,1940年获加拿大多伦多大学哲学博士学位。历任厦门大学、燕京大学、协和大学教授,协和大学教务长,北京师范大学教授。长期从事教育理论,教育史的研究与教学工作。还著有《孔子的教育思想》、《太平天国的教育》、《杜威教育思想批判》、《中国近现代教育家评传》等。
相关信息
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参考文献
- ↑ 中国古籍和中国少数民族古籍的定义,中华人民共和国国家民族事务委员会, 2016-07-26
- ↑ 专著和论文哪个含金量高,搜狐,2020-06-30