人生難得是良師(87)(易石秋)
作品欣賞
人生難得是良師(87)
除去「三人行，必有我師」不說，直接教過我的老師也有很多，他們大都師德高尚，學問精深，教藝精湛，不僅是我知識技能的傳授者，更是我人生之旅的重要引路人，但是最讓我終生不能忘懷的還是我高中畢業班的班主任李嘯先生。
其實早在投到李老師門下之前，李老師的大名在我就已經如雷貫耳了。其一是在那鑿河引水改天換地的年代，為了解決下游幾個村的灌溉問題，我們公社在我們村子上邊的一個地理位置十分優越的緊縮出水口築堤修了一座小型水庫。為引水方便，配套的渠道自是必備的了，而我們村的下邊有兩座斷裂的高山，要想水流順利通過，必須在兩山連接處架設了一座天橋，其氣勢雖非毛主席的「一橋飛架南北，天塹變通途」可比，在當時確實也是一件非同小可的事情。天橋建成後，為了凸顯其於戰天鬥地的巨大意義，想請一位德高望重又書法極佳的同鄉先達題詞，大家一致推舉李老師為不二人選。李老師原本是極為謙遜內斂之人，自是百般推辭，但盛情難卻，只得揮毫潑墨，寫下了「銀河渡槽」四字。那字筆力沉雄，宛若銀鈎鐵畫，筆意瀟灑，恰似游弋蛟龍，至今仍成為我們鄉里的一道獨特風景，也是我們僻遠山鄉一道深遠的文化記憶。那時我們徘徊其下，心中可真是高山仰止，即使今天每次回家從渡槽下經過，都要凝神仰視，靜思良久。
其二他是我小姑的語文老師兼班主任，每當我小學作文搜索枯腸無從下筆之時，常常去拿正在讀中學的小姑的作文來「借鑑」。翻開作文，只見上面滿是紅彤彤的批語，至於內容如何，中肯與否，當時的我不可能深入理解，更無從評價，當然也就無復記憶，更不可能知道它對於激發學生興趣提高學生寫作能力的意義，但單憑那手漂亮瀟灑的字跡，就足以讓我嘆為觀止，就是在與中文為伍幾十年後的今天仍讓我望塵莫及。難怪我小姑的語文成績特別優秀，並且她班上不少同學儘管由於沒有趕上好時代，沒能讀上大學，後來卻成為了當地重要節日與紅白喜事的大寫手，享譽鄉里。何謂敬其師愛其道，李老師早就給我上了最生動的一課。
李老師還多才多藝，吹拉彈唱樣樣皆精，特別是二胡與手風琴更是拉彈得出神入化，在那文化娛樂極度貧乏與單調的年代特別是山鄉更是鳳毛麟角。每次公社有大型集體演出，李老師一個人幾乎就是一個龐大的樂隊，包攬了所有的伴奏。從他手下流出的汩汩音符仿如天籟之音，讓我們無比陶醉，而他時而輕攏慢捻，時而低首沉思，時而神采飛揚的神態，更是成為我們僻遠山鄉里一道無比靚麗的風景。
更加讓我難以忘懷的是，我小姑進高二那年，爺爺因突發腦溢血英年早逝，倒在了60歲的門檻上。我父親是爺爺唯一的兒子，那時我們家共11口人，就爺爺與父親兩個正式勞力，我們所在的小山鄉又閉塞僻遠地少人多，資源十分貧乏，生活非常艱難，爺爺的離世讓我們這個原本困難重重的家庭更是雪上加霜。小姑是一個十分勤奮而又明事理的人，毅然決定退學為家裡分憂。這可急壞了李老師，多次不顧幾公里的行程登門勸說，說小姑成績優秀，學習潛質好，棄學太可惜了，別看現在讀書似乎不太關緊要，相信總有大用的那一天。父親徵詢小姑的意見，小姑心疼家裡，堅決要求退學。見無可挽回，李老師黯然嘆息，直說太可惜了，困難咬咬牙也就挺過去了，放下學業也許不久就要後悔的。還真讓李老師不幸而言中，僅僅兩年之後，高考制度全面恢復，小姑也不甘寂寞，參加了首次高考，但終因只讀了高一，又沒有專門的精力去全面複習，最終與大學失之交臂，這也成為小姑與我父親一生的痛。儘管終於沒有挽回，但李老師的悲憫情懷與崇高責任感永遠地烙在了我們的腦海里。
也許是因為有上述淵源作為鋪墊，也許是在學習基礎普遍稍弱一點的文科班我的分班成績還算過得去，也許是我高一時的班主任許老師的誠意推薦，反正平時學業平平的我竟然還沒有躍上枝頭就麻雀變鳳凰，被李老師任命為文科班班長，這也是我學生時代最為輝煌的人生記憶，以至今天每次同學聚會都還津津樂道。當然我也深知這個擔子不輕，倒不是說班級有很多管理事務，事實上那時農村中學由於條件十分有限，加之辦學目標單純，幾乎沒有什麼大的集體活動，我只是擔心我的學業與行為必須配得上這個職務，因為高一前期我幾乎是班裡的小話王，是原來的班主任許老師任用特殊方法才達成較大轉變的，擔心管束不住自己愧對二位恩師信任。還真是擔心什麼來什麼，循規蹈矩兢兢業業了不幾天，我就舊病發作，惹出了一個不小的風波。
那是即將進入高二畢業班的暑假，因為教室比較緊張，我們文科班在當時已經廢置了的原五七大學舊址補習。那時農村的文化娛樂活動很少，即使電影也不多見，儘管區里也有那麼一個還算像模像樣的電影院，也還是三天打魚兩天曬網，因此如果有那麼一個比較響亮的電影來上映，大家都很重視。教師也不是苦行僧，當然也不例外，那次不知是《於無聲處》還是什麼，反正是一個頗有些震動性的影片，老師們相約也一起去看看。本來我們一個班單獨在一邊，李老師是一個責任感特強的人，平時幾乎片刻不離，因此不太想去，但經不過其他盛情相邀的老師們的情面，何況作為語文老師對文藝界的新動向也還真需要一些了解，就把我們幾個班幹部叫到一邊千叮嚀萬囑咐一般後也跟着去了。
也是合該有事，本來晚自習好好的，突然從外邊鑽進來一隻大老鼠，不知哪個女同學眼尖，一陣驚叫。這下可好，把同學們的注意力全吸引過去了，本來平時就沒有什麼課外活動，生活顯得有些單調，而年輕的心永遠是需要一些躁動的，如今有了這樣的機會豈容放過。於是關的關門，搬的搬桌子，整個教室熱火朝天，打起了人民戰爭。我本來就是個多動王，情緒一來哪裡還記得自己是班長，早把老師的囑託忘了個九霄雲外，帶着同學們東奔西突，立誓要將老鼠消滅於人民戰爭的汪洋大海之中，那場景真是驚心動魄熱血沸騰。正玩得興起，場面突然安靜下來，我因為背對後門沒有發現什麼異常，感到很是奇怪，立即驚問怎麼回事，只見同學們大都裝模作樣莫測高深，只有個別關係實在太好的同學忍不住往我背後擠眉弄眼。我一想糟了，按照以往的經驗肯定是老師站在後面，回頭一望，果然李老師正站在我的背後默默地看着我，典型的也無風雨也無晴，但我立即感受到了一種惶恐與愧疚，也不用老師示意，忐忑地跟着李老師到他辦公室去了。原來李老師因為文科班剛剛組建，並且基礎與習慣均相對差一點，實在放心不下，未及中途就悄悄地回來了。
作者簡介
易石秋，男，1965年出生，1985年畢業於湖南師範大學中文系。