儿童自然法则

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《儿童自然法则》，[法] 塞利娜·阿尔瓦雷斯 著，蔡宏宁 译，出版社： 上海三联书店。

生活·读书·新知三联书店 （简称三联书店） 是一家有悠久历史的著名出版社。它的前身是邹韬奋、徐伯昕等三十年代在上海创立的生活书店、新知书店和读书出版社。

目录

内容简介

儿童一出生就拥有学习和爱的能力。神经科学的研究向我们展现了儿童不可思议的大脑潜能，每一天孩子都能够从周围世界中汲取有助于智力发展的养分。然而，由于成年人对这些知识缺乏了解，强加给儿童违背他们幼小大脑发展规则的教育系统，反而阻碍了孩子们天生具有的学习能力和爱心的发展。

这本讲述重要教育理念的书，揭示了看待孩子的一种新的方式，以及在家庭和学校培育孩子的一种新方法。作者用简单清晰的语言解释了神经科学中的重要知识点，并结合自己的实验，接受有助于发展孩子自身潜力的实际操作法，和成年人在儿童教育中应该保持的姿态。

作者介绍

塞利娜 · 阿尔瓦雷斯 （CÉLINE ALVAREZ）

曾经是法国公立幼儿园教育体制内的一名老师。她坚定地主张推 行基于认知神经科学基础上的教育法。2011 年，阿尔瓦雷斯在法 国热讷维耶镇的一所幼儿园开始她的教学实验。实验班培养的孩 子各方面能力均高于法国教育部规定的标准。教学实验于 2014 年停止，此后她专注于培训幼儿教师和传播教学理念。

目录

1 人类大脑可塑性

① 大脑可塑性

未发育完全的幼儿大脑

儿童日常生活建构大脑

和孩子一起生活，意味着参与他的大脑塑造

两岁之前的关键期

亲和环境的必要性

生活就是一种学习

② 儿童习得的自然法则

从体验中学习

他人的指导必不可少

混龄教学必不可少

内在动力

犯错的重要性

丰富多彩的现实世界

重返大自然怀抱

丰富的环境，而非过分堆积

留点儿时间放空，胡思乱想

睡眠至关重要

孩子记住有意义的事

自由活动不可或缺

紧张感是一剂毒药

仁爱

③ 热讷维耶试点班概述

试点班的典型一天

稳固的人际关系

大人得到解放

大人的角色

迈出独立的第一步

整齐有序的空间

2 教学辅助

① 加强感知力

配对与排序

三段式教学法训练感知表达

更好地看世界

更好地听

更好地触摸

更灵敏的嗅觉和味觉

孩子通过练习加强感官敏锐性

感官更敏锐，发现新世界

感官训练活动仅仅是教育辅助

② 用浅显易懂、循序渐进、生动形象的方式教授科学文化

地理

几何

音乐

③数学

1到 10计数

从1到10数字与数量的关联

组成从 1到 10的数量

10以上的计数和算术

十进制算法

掌握大数量

保护内心迸发的激情

④ 阅读与书写启蒙

阅读促使大脑重组

阅读的重要原则

热讷维耶试点班采用的教学法

第一条重要法则：听音

认识字母符号

一起学习

加强字符理解力

自主阅读起步

从拼读到自动识别

读词

读句

阅读书籍

自发书写

丰富的词汇量

人际交往的重要性

阅读、释放自己

家庭教育

3 培养智力发展的核心基础能力

① 敏感期

识别创造期

一岁孩子的两个敏感期

执行力的培养

② 执行力

学习的生理基础

比 IQ更有预见性

更加和谐的人际关系

③ 培养日常独立性

孩子智力发展取决于我们的做法

不要束缚孩子成长

课堂里的独立性培养

耐心地准确示范

练习的目标是提升孩子的内在能力

大人的姿态

准确性

一对一陪伴

靠自己努力不断完善

日常实践活动

动作练习

使用生活用品

帮助孩子学会表达

帮助孩子学会等待

培养良好的抗干扰能力

具有自我判断的自律性

尊重孩子对秩序的需求

④更多自由

减少亦步亦趋的活动

贴近生活、融入自然

保护孩子不受心理压力的侵害

保护孩子不受暴力侵害

帮助孩子学会控制情绪，保护自己

理解自己和他人的情绪

⑤保护孩子不受心理压力的侵害

保护孩子不受暴力侵害

帮助孩子学会控制情绪，保护自己

理解自己和他人的情绪

⑥回归自我

4 秘诀就是爱

①依赖感的力量

关系的魔力

依赖感是一种回报

依赖感让人愉悦，更懂得感同身受

分离——破坏、遏制了情感的发展

孤立状态下的身体拉响了警报

热讷维耶试点班孩子的依赖感

创造一个有利于社交的环境

依赖感，不是依赖

②支持孩子表达社交意愿

内在的同情能力

无私的本能动力

被扼制的社交意愿

道德本能

奖励法是否可行？

认识社交本能，支持社交能力的积极发展

班上的孩子将来会是怎样的人？

③为了学会共同生活而共同生活

结语 让我们释放出最美最灿烂的天性

后记

附录