克山縣第三中學

克山縣第三中學是齊齊哈爾地區規模較大的一所完全普通高中^[1]。始建於1955年，校園占地面積99780平方米，建築面積26340平方米。現有155名教職工，42個教學班，2432名學生。建有標準的理化生實驗室5個、微機室2個、語音室1個和占地面積為1800平方米的音體美訓練室。學校現有155名教職工，其中高級教師28人，教師學歷達標率為95%。

學校歷史

1955年，成立克山縣第三中學。1985年，與克山師範專科學校合作，更名為克山師專附中，接收克山師專學生到該校進行實習工作。2004年，克山師專併入齊齊哈爾大學後，校名又變回克山縣第三中學。

辦學規模

現有42個教學班，2432名學生。校園布局合理，占地面積99780平方米，建築面積26340平方米。一座天橋把南校區和北校區即生活服務區和教學區連為一體。校園溫馨文明，做到了綠化、美化、香化、淨化和硬化。

教育理念

幾十年的風雨歷程，幾代人的勵精圖治，如今在以劉純福同志為校長的一班人真抓實幹，密切關注教育改革與發展的動向，發揚「以干補差」的敬業精神，堅持「一切為了學生，為了學生一切」的辦學理念，秉承「嚴謹、拓新、敬業、育才」的教風，工作中從實際、實用、實效」的「三實」原則出發，真正走出了一條以「質量求生存，以特色謀發展」的辦學之路，逐步形成了「民主辦學、依法治校^[2]，實施「六五四三」工程的辦學模式。

民主辦學

所說的民主辦學，就是凡是關乎師生利益之事都必須通過職代會討論通過；建立實體的逐級家長委員會並參與學校管理；成立學生會，增強學生自我管理意識。民主辦學換來的是學校正氣的形成，上下和氣的凝聚，社會人氣的攀升。

依法治校

所說的依法治校，就是我們結合學校實際，廣泛徵求師生建議，進行了可行性的研究，職代會討論通過，制定了各種規章制度。編定了"三本書"即克山三中《工作制度匯編》、《工作督辦手冊》和《工作獎懲細則》，作為學校開展各項工作的綱領和指南。確立了十大考核層面，即（1）督考辦考核（2）教學考核（3）政工考核（4）領導帶班值日教師值班保干考核（5）包樓包組領導考核（6）年級組長考核（7）教研組長考核（8）校辦的一事一議考核，（9）任課教師考核（10）學生自身的量化考核。匯總為"六表"，即（1）教工考核匯總表（2）教學成績匯總表，（3）教工事病假匯總表（4）教師課堂違紀匯總表（5）教工違紀匯總表（6）教工執行工作情況匯總表。這些措施杜絕了工作中的嘴會氣，無論是晉級、評模等熱點問題，都做到了有章可循，也使學校的管理做到了目標化、制度化、規範化和法制化。

實施「六五四三」工程

「六」指「六包」。所說的六包，就是指在學校管理上實行六個方面的包管制。校長負責全面工作。宏觀管理實行兩包，副校長各包一個年級組、兩個教研組，年級組長包本學年組。微觀管理實行四包，教務處包教研組，教研組長包教師政教處包班主任，班主任包學生。「五」指「五制」。所說的五制，就是按照學校的「十大考核層面」制定了五種制度。即工作職責考評制，安全信訪獎懲制，教師考核績效制，學生管理量化制，工作責任追究制。「四」指四到位。所說的「四到位」，就是針對學校的重點工作要求四個方面必須到位，即硬件建設到位，師資培訓到位，學生培養到位，督促檢查到位。「三」指學校、家庭、社會三結合教育網的建立。

「六五四三」工程的實施，避免了學生因管理而輟學的現象，避免了學生因學困而輟學的現象，避免了學生因貧困而輟學的現象。學校的聲譽逐年提高，得到了上級有關部門的肯定和社會的認可，獲得了諸多殊榮，尤其是高考升學率連續十餘年位列齊市普高之首。一所普通中學創造出了不普通的業績，一群平凡的三中人創造出了不平凡的佳績，他們正乘着開拓的翅膀奮勇前進！

辦學方針

工作原則：以責為先，甘心敬業；以公為道，修身厚德；經勤為徑，勇於拓新；以績為標，追求卓越。

辦學特色：以質量求生存，以特色求發展。

視頻