鳳慶縣平河中學

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鳳慶縣平河中學位於鳳慶縣大寺鄉西北、瀾滄江南岸的平河村，地屬高寒山區，距縣城63公里，是一所山區農村初級中學。平河中學前身為平河初等小學堂，創辦於1911年，至今已有105年的辦學歷史。

目錄

學校簡介

1969年9月，平河完小增辦附設初中班，每年招收1--2個班的附中學生，至1979年停辦附中（附中學生合併到大寺中學就讀）。1982年又恢復平河附設初中班，以年招收兩個班學生在健康有序的發展。1997年9月份，為普及九年義務教育，平河學區的小學、初中完全分離，成立了鳳慶縣平河初級中學，同時，為達到初中義務教育的相應生均占地標準，平河完小歷經八十餘春秋的校址劃歸平河中學管理（平河街頭）。2006年3月份，隨着改革形勢的需要，平河中小學又重新合併成立平河中心學校，中小學（1—9年級）又再次統一管理。2009年8月，中小學再一次分設為現在的平河中學。

鳳慶縣平河中學現服務平河、和順、雙龍三個行政村80個村民小組，10800多人。2016學年，學校開辦有七、八、九三個年級共9個教學班。有教職工30人，其中高級教師5人，一級教師4人，二級教師14人，特崗7人。本科學歷24人，大專學歷6人。在校生400人。七年級143人，八年級143人，九年級114人。

學校占地19367平方米，綠化面積6710平方米，校舍建築面積2512平方米，有學生宿舍1221平方米，有食堂、餐廳一幢，面積238平方米，有圖書室一個，藏書15120冊，配備有計算機教室、多媒體教室、班班通設備，體育、音樂、美術為一類設備，有體育運動場4570平方米。

教學成果

近年來，在上級政府的關心領導下，在學校行政領導班子的正確領導和全體教職員工的努力協作、奮鬥下，我校的辦學條件得到了改善，學校的辦學機制也相應得到了完善，形成了我校的辦學特色。我校在2009學年中考中，學生參考率位於全縣前列，中考文化分600分以上6人，考上高中53人，名列全縣第二，學校綜合評價位居全縣第二名。在2010學年中考中，我校同樣以高參考率參考，中考文化分600分以上12人，考上高中56人，名列全縣第三，學校綜合評價位居全縣第三名。2011年，我校中考平均分、全科優秀率、總分優秀率、綜合評價位居全縣、全市榜首。中考綜合評價居全市第一。2012年中考文化分600分以上43人，參考學生全部考上高中。學校綜合評價居全縣第三。2013年中考共參考53人，學校綜合評價居全縣第六名。2014年九年級學業水平考試600分以上37人，九年級綜合評價居全縣第二名，學校綜合評價居全縣第一名。2015年九年級學業水平考試600分以上59人，九年級綜合評價居臨滄市第二名、鳳慶縣第一名，學校綜合評價榮獲全縣第二名。2016年學業水平考試600分以上75人，其中700分以上16人，最高分726分，參考考生全部進入高一級學校就讀。

獲得榮譽

平河中學經多年的發展，成績得到了上級部門的肯定，1989年，平河中學被鳳慶縣縣委、鳳慶縣人民政府評為「先進學校」；1991年4月，平河中學被鳳慶縣教育局評為「質量管理先進單位」；1998年，平河中學被評為「縣級文明學校」；2001年4月榮獲共青團大寺鄉委員會「先進集體」獎，同年被鳳慶縣教育工會評為「先進工會委員會」；2006年，平河中學榮獲「大寺鄉2006年教學質量綜合評價二等獎」，同時被鳳慶縣總工會評為「合格職工小家」；2008年，平河中學榮獲「大寺鄉2007學年度教育綜合評價二等獎」，同時被大寺鄉黨委評為「先進基層黨組織」；2009年，平河中學榮獲「大寺鄉2008學年初中教育教學這綜合評價一等獎」，榮獲「中共鳳慶縣委、鳳慶縣人民政府2008學年初中教育質量綜合評價三等獎」，榮獲「中共鳳慶縣委、鳳慶縣人民政府2008學年初中教學初中教學質量綜合評價進步獎」；2011年，平河中學榮獲「鳳慶縣委、鳳慶縣人民政府2010學年初中質量綜合評價優秀獎」，被大寺鄉黨委評為「先進基層黨組織」；2012年，平河中學被大寺鄉黨委評為「先進基層黨組織」，榮獲「鳳慶縣委、鳳慶縣人民政府2011學年初中教學質量綜合評價優秀獎」，被鳳慶縣委、鳳慶縣人民政府評為「2012年課堂教學改革縣級示範校」；2013年，平河中學榮獲「大寺鄉2012學年初中教育教學質量獎二等獎」。2014年榮獲「鳳慶縣委、鳳慶縣人民政府2014年初中教學質量綜合評價優秀獎」。2015年榮獲「鳳慶縣委、鳳慶縣人民政府2015學年初中教學質量綜合評價優秀獎」，榮獲「大寺鄉黨委、大寺鄉人民政府2015年初中教學質量綜合評價二等獎」。2016年榮獲「鳳慶縣委、鳳慶縣人民政府2016年初中教學質量綜合評價優秀獎」，榮獲「大寺鄉黨委、大寺鄉人民政府2016年初中教學質量綜合評價二等獎」。

學校教學質量和教學效益的提高，使平河中學的形象得到了提升。這種成績的取得，得益於上級領導部門的關心和厚愛、社會各界的大力支持、學校管理模式的改善、教學方法的改進。

健全的教育管理機制，對教育理念的不斷更新和教學方法的創新、探索和總結，日益完善的教育基礎設施、設備和不斷成熟的教師隊伍，頗具特色的農村綜合初中教育模式，使我校的教育教學工作創出自己的特色，走出了自己的路子。在今後的工作中，我校將努力深化教育教學改革，不斷創新，努力發展，力爭探索出一條農村教育的特色之路。