劉宓慶

劉宓慶 (1939年11月 - ) 中國香港人，祖籍湖南新寧，畢業於北京大學，曾在美國紐約州立大學研究生院主修語言及語言教學理論。歷任北京大學、廈門大學教授或客座教授，並在聯合國組織機構任翻譯。後在香港大學、香港中文大學及國立及台灣師範大學翻譯研究所執教，2006年受聘於上海同濟大學外語學院任特聘教授及博士生導師。劉宓慶是國際上的知名學者。

劉宓慶
出生	1939年11月
知名於	知名學者

目錄

學術著作

他的學術專著多達數百萬言，其中包括《劉宓慶翻譯論著全集》（中國對外翻譯出版公司，）及其它一些著作： 《文體與翻譯》（第1版）（北京：中國對外翻譯出版公司，1986） 《現代翻譯理論》（南昌：江西教育出版社，1990） 《漢英對比研究與翻譯》（南昌：江西教育出版社，1991） 《當代翻譯理論》（台北：書林出版社，1993） 《翻譯美學導論》（台北：書林出版，1995） 《文體與翻譯》（台北：書林出版社，1997） 《英語翻譯訓練手冊》（台北：書林出版，1997） 《文體與翻譯》（增訂版）（北京：中國對外翻譯出版公司，1998） 《文化翻譯論綱》（武漢：湖北教育出版社，1999） 《當代翻譯理論》（北京：中國對外翻譯出版公司，1999） 《翻譯與語言哲學》（北京：北京：中國對外翻譯出版公司，2001） 《翻譯教學：理論與實務》（北京：中國對外翻譯出版公司，2003） 《翻譯基礎》劉宓慶、胡衛平、趙衛：（上海：華東師範大學出版社，2008） 《翻譯美學理論》劉宓慶，章艷：（北京：外語教學與研究出版社，2011）

劉宓慶翻譯論著全集之一：《文體與翻譯》（2007．03）

該書共七個單元，選取了新聞報刊、論述、公文、描述及敘述、科技和應用等文體進行了英漢翻譯的探討。其中，作者指出了各個文體所包含的範疇、文體特點以及漢譯要點。除了第七個單元主要是論述理論之外，其他所有六個單元都有專門的翻譯方法論的探討。該書擺脫了「以實踐代替一切」、「為實踐而實踐」的偏向，開創了重理論帶實踐的探索之路，並初步形成了英漢翻譯應用研究的大體的教學框架，是一部具有鮮明時代特徵的理論與實踐相結合的翻譯著作，對提高我國高校翻譯教學水平起了良好的促進作用，對普及翻譯知識和技能，提高翻譯工作者的翻譯水平和譯作質量也起了良好的促進作用。

劉宓慶翻譯論著全集之二：《英漢翻譯技能指引》（2006．07）

該書分八部分：第一部分「立志做個翻譯大師」分析了我國翻譯大師的特點，第二部分「怎樣自學翻譯」提出了翻譯可以自學以及自學的途徑，第三部分「用欣暢的漢語翻譯外文——兼論翻譯審美」提出了做到用「欣暢」的漢語翻譯的三個原則，第四部分「譯文操控的理論與實踐」指出翻譯培訓（或自學）的中後期必須學會如何操控譯文，第五部分「啟發性點評練習」指出了目前我國翻譯質量存在問題的原因，並對一些實例做出了點評，第六部分「英漢翻譯順譯練習」進一步闡發了作者翻譯研究方法論的思想，指出順譯就是「順着原文的語序翻譯」，第七部分「英漢翻譯分項單句練習」和第八部分「文體篇章練習」為大量的有針對性的翻譯練習。該書實用性極強，是一本學翻譯的必讀書。

劉宓慶翻譯論著全集之三：《新編當代翻譯理論》（2005．11）

該書是一本適於通用的翻譯理論引論，更多着眼於翻譯的共性，同時也提綱挈領地觸及中國翻譯理論的特性。該書由其前身《當代翻譯理論》改寫兒成，着重加強了在作者看來屬於當代翻譯中最重要的幾個問題：一、文化戰略考量：當代中國最基本的翻譯思想；二、翻譯學意義理論的核心：把握「交流中的意義」；三、翻譯理解理論要旨；四、作為重要的中國譯論特色之一的翻譯美學；五、中國翻譯理論對策論核心思想：「功能帶償」；六、譯文操控的取向理論；七、翻譯學宏觀架構和整體性整合研究的重要意義。

劉宓慶翻譯論著全集之四：《新編漢英對比與翻譯》（2006．04）

該書以漢語為本位的，遵循「本位觀照、外位參照」的原則，採取「相對可比」的態度，研究非常系統、描寫非常細緻。第一章探討漢英對比研究方法論與翻譯問題，第二章為漢英語法特徵比較，第三章、第四章和第五章分別探討了漢英主語、謂語和賓語之間的差異以及進行雙語轉換的問題。第六章是漢英短語比較。第七章對漢英句子基本特徵、現代漢語基本句型進行了分析，並參照漢語句型探討了漢英句型的對應問題。第八章是漢英語段比較，探討漢譯英中的句子組織問題。第九章語序問題；第十章被動語態。第十一章漢英時、體差異，解決翻譯的時體轉換問題。第十二章探討漢英「虛擬」表示法差異。第十三章為漢英表現法比較。第十四章、第十五章為漢英詞的比較與翻譯，從詞語結構與語義的關係來分析。第十六章為漢英思維方式比較，重點考察了支配表現法的深層因素：思維方式、思維特徵和思維風格。

劉宓慶翻譯論著全集之五：《翻譯美學導論》（修訂本）（2005．08）

該書大力闡述了中華文化（側重論述中譯英）和中國美學思想。作者認為，美學對翻譯理論具有特殊的意義，中國美學對中國翻譯理論具有特殊的意義。而翻譯與美學的聯姻是中國翻譯理論的重要特色之一。在中國人的語言觀中，語言功能與審美判斷是密不可分的，在這一點上有別於西方。該書的宗旨在於讓學者知道：漢語是一種很感性的語言：感性強調經驗、強調經驗提升，學一些不着邊際的理論是沒有用的。是一本好的翻譯美學教材或參考書。

劉宓慶翻譯論著全集之六：《翻譯與語言哲學》（修訂本）（2007．03）

該書是我國第一部系統地、科學地根據西方語言哲學意義觀對翻譯意義理論等重要翻譯課題的研究專著。作者從譯學的本位出發借鑑西方語言哲學研究翻譯，對西方語言哲學進行了細緻地考察的基礎上，探討了翻譯理論研究的方法論、翻譯理論的哲學視角、翻譯的價值論等問題，其中重點審視了翻譯主體與客體之間的關係、翻譯的意義理論、翻譯思維、語言價值觀和翻譯以及翻譯批評等問題，構建了翻譯學的意義理論框架，提出了「本位觀照，外位參照」的翻譯研究指導準則、新的翻譯觀、翻譯批評的基本原則以及翻譯研究科學化的具體任務。

劉宓慶翻譯論著全集之七：《文化翻譯論綱》（修訂本）（2007．03）

文化翻譯是劉宓慶翻譯思想中一個重要組成部分，主要屬於其翻譯學構架中價值論的研究範疇。作者對文化翻譯系統和科學的探討還表現在：宏觀上，探討了文化翻譯理論的四大課題：語義的文化詮釋、文本的文化解讀、文化翻譯表現論、翻譯與文化心理探索等；微觀上，對文化意義進行了層次性的分級，結合語言對語言文化異質性進行了探源，探討了文化意義的獲得形式。該書共分八章，包括翻譯學視角中的文化、語言中的文化信息、文化翻譯觀念探新、文化與意義、語義的文化詮釋、文本的文化解讀、翻譯與文化心理探索、文化翻譯的表現論。該書的一獨特之處作者對文化翻譯研究的探討有着深刻的哲學基礎。

劉宓慶翻譯論著全集之八：《翻譯教學：理論與實務》（2007．03）

該書不論從宏觀上還是從微觀上都始終貫徹了辯證法的思想。第一章「翻譯與翻譯教學」提出了翻譯教學的基本原則、翻譯教學思想、翻譯教學的任務；第二章「翻譯實務教學」從「作為基本功訓練組成部分的翻譯教學」和「作為專業技能訓練的翻譯教學」的兩個方面論述了這兩個方面翻譯教學的途徑和方法；第三章「翻譯理論教學：初級階段」提出了翻譯理論教學的基本原則和主要課題；第四章「翻譯理論教學：中級階段」提出了翻譯學學科架構，並對文化翻譯和翻譯與審美進行了探討；第五章「翻譯理論教學：高級階段」則從傳統譯論、釋義學、符號學、傳播學的角度對翻譯理論教學進行了闡述。

劉宓慶翻譯論著全集之九：《口筆譯理論研究》（2006．01）

該書的口譯理論其建構和拓展主要藉助於維根斯坦的語言觀（即「語言遊戲」論）和理論思想，以及語用學、傳播學、符號學和認知科學的新發展，着眼於強化口譯跨語言文化的社會傳播功能。該書按照「特徵描寫—機制描寫—實施描寫—效果描寫」的程序模式展開對口譯理論的探討，集中於話語結構、話語意義、話語效果和話語機制四個核心問題，採取了一種有合有分的敘述、闡發方式。該書為翻譯研究，特別是口譯研究開拓了新路，即翻譯研究的多維化、整體化格局，正如作者寫的：「20世紀的科技發展使人們看到了前所未有廣闊視野。研究的跨學科性日益為人們所認識，尤其是翻譯學這類綜合性極強的學科，我們必須十分關注以整體觀來對它加以關照，不放過任何一個學科視角對它的審視。開放性應是21世紀翻譯研究的重要特色。」

劉宓慶翻譯論著全集之十：《中西翻譯思想比較研究》（2005．11）

該書共分14章，第1章為「從不要誤會嚴復談起——兼論翻譯思想研究」，第2章為「論中國翻譯傳統」，第3章為「論中國翻譯理論的特色」，第4、5、6章為「翻譯學呼喚新的傳統觀：翻譯學與墨家思想；反思·超越·重構：「還形式以生命」，第7章為「西方當代譯論的三個源頭」，第8章為「西方當代翻譯思想及流派述略」，第9章為「論西方當代譯論的局限性」，第10章為「維根斯坦的意義觀與翻譯研究」，第11章為「翻譯是一種『語言遊戲』」，第12章為「本傑明(本雅明)翻譯觀試析」，第13章為「論翻譯的原創性」，第14章為「翻譯是對原語的超越」。對中西翻譯思想進行了深入的比較研究。

劉宓慶翻譯論著全集之十一：《劉宓慶翻譯散論》（王建國編，2006．07）

該書包括劉宓慶先生未發表過、最新的論文和各個時期一些學者對劉宓慶先生的翻譯思想有較為相關論述的論文。書中作者回顧了他的四十年學術人生，其研究基本上可以分為三個階段：第一階段始於對傳統的研究，即80年代以前，強調傳統譯論，對文本重視不夠。第二階段，80年代以後主要關注文本研究，但是以結構主義語言學為取向；80年代末90年代初開始研究維根斯坦，開始了以功能主義為取向的譯學研究。第三階段，90年代末到21世紀初以功能主義為主兼顧結構主義的綜合取向。這個時期的思想發展突出表現在：意義觀的大改進，形式觀的大改進和對策論核心思想的推進。 劉宓慶先生在《翻譯論著全集》中探討了現當代譯學幾乎所有的理論問題，其中有些著作更是我國當代翻譯理論的扛鼎之作。劉宓慶前期的學說建立在傳統譯論及結構主義語言學的基礎上；後期的理論觀以維根斯坦的語言哲學為導向，具有超前性，在國際上很受學術界的重視。可以說，他的翻譯理論提高了我國的譯論在世界上的地位，因為即便在翻譯研究極發達的西方也幾乎沒有人構建出如此完整、如此合乎邏輯的理論體系。

學術觀點編輯

傳統譯論

劉宓慶的理論有一個顯著的特點：繼承與發揚；開拓與創新。他非常珍視我國的傳 統譯論，將其視為瑰寶。他在《當代翻譯理論·前言》中指出：「中國傳統翻譯理論歷史悠久，如果從最初的佛經譯論（公元148年始）算起，至今已有1800多年的歷史。這期間，出現了許多傑出的譯論家，他們的主張和論述，大抵出於自己的力行心得，因而言微旨奧，論斷精深，予後世極深的影響，其中如玄奘（600—664）與嚴復（1853—1921）的翻譯思想和對策性主張，至今仍有認識論、價值論和方法論的歷史意義。中國傳統翻譯理論是中國和世界文化的寶貴財富，我們必須視若珍寶，矢志於闡發和開拓性繼承。」 劉宓慶認為中國傳統的翻譯理論有偉大的歷史功績，它在指導我國翻譯事業中起了巨大而深遠的歷史作用。但它也有自身的短處和局限性。對於傳統譯論的不足之處，劉宓慶在《新編當代翻譯理論》中做了總結和歸納： 第一，傳統譯論在認識論上有問題，因而範疇研究十分薄弱，使翻譯理論探討帶有明顯的封閉性，千餘年中甚少開拓。究其根由，受封閉性觀念影響很深。翻譯是一門綜合性、跨學科性很強的科學和藝術，翻譯學屬於經驗科學，如果不突破封閉性觀念局限，使學科有一個科學定位，其發展研究勢必備受束縛。因此我們首先要面對一個觀念更新的問題：必須將翻譯學視為一門開放性、綜合性、跨學科性很強的科學和藝術，力求在這個新觀念指導下，構築翻譯學的科學構架。 第二，傳統翻譯基本理論命題有限，對策性較弱。古典譯論家中不乏精言宏論，但始終沒有建立起自己的基本理論體系。這一點，毋庸爭議，當然是受歷史局限的影響，特別是受語言學發展水平的限制。因此，要建立和發展翻譯學，我們必須首先致力於現代翻譯基本理論的研究，在紮實的基礎研究的基礎上推出中國自己的基本理論模式，作為現代翻譯學學科構架的主軸或基礎。我們必須矢志於這一項「系統工程」的奠基及開拓工作，將中國的譯論整合到世界現代譯論之中。 第三，傳統譯論的研究方法必須革新。傳統翻譯理論在方法論上有以下薄弱點：首先，古典和 近代譯論家通常囿於傳統文藝評論特別是傳統文藝美學的方法論影響，注重宏觀描述，強調主體的遷移性「了悟」或「悟性」過程；而在微觀剖析上對客體（譯作及翻譯過程）缺乏科學的、系統的形式論證方法。傳統翻譯理論在微觀分析中缺乏系統科學的嚴密性，對許多價值概念都未確立系統科學的、始終一貫的範疇界說和符合現代邏輯學的定界分析，模糊性、印象性太強，內涵流變，難免見智見仁，而且往往流於空泛。由於缺乏科學的形式論證，因此，譯論界常常陷於詮釋性爭論中；由於概念流變莫衷一是，論者、譯者皆無所適從，致使議論缺乏對策性及理論應有的實踐意義。 劉宓慶針對中國傳統譯論的缺失，吸取了西方譯論的長處，構建了一套新的理論框架，其研究內容主要包括以下幾個方面：翻譯理論的職能和基本原則；翻譯學的性質及學科架構；翻譯理論的基本模式；翻譯的意義理論和理解理論；翻譯過程解析——語際轉換的基本作用機制及譯文操控理論（見《英漢翻譯技能指引》，2006）；翻譯思維；可譯性理論探索；翻譯（包括筆譯和口譯）的方法論理論探討（見《口筆譯理論研究》，2005）；翻譯美學；翻譯的風格論等等。

中國翻譯理論的發展方向

劉宓慶認為中國的翻譯理論必須置於世界的大格局中求生存、謀發展，同時應該具有自己的特色。為建立一個這樣的翻譯理論體系，他提出必須恪守以下幾條原則作為自己的發展方略： 一、注重中國譯論的文化戰略考量。20世紀中期以前，中國翻譯界的文化戰略考量以民族憂患意識為特色，20世紀中期以後則以民族復興意識為特色，中國翻譯界大量翻譯了以馬克思主義為代表的歐洲先進思想的經典著作和以哈代、狄更斯為代表的西方批判現實主義文學著作。這個近代中國翻譯史上鼎盛的繁榮期飽含着久經醞釀的中華民族的復興意識，這種強烈的民族復興意識正是20世紀最後20多年中國譯論發展的思想動力。民族文化復興的使命是中國現代和當代翻譯的開拓性創新研究的力量之源。 二、強調「重描寫、重意義、重功能」的基本理論取向。所謂「重描寫」就是重現象觀察、重事實呈現；重個性、重差異；重規範的適應性分析和操作的可行性分析，避免開列限制性規則。從整體上說，描寫性理論是翻譯理論的最基本的特徵。所謂「重意義」，指的是重整體上的語義內容，而不僅僅是個別詞句的意義。這是一層意思，另一層意思是重交流中的意義，建立功能主義的動態的意義觀，即強調翻譯要把握詞語使用中的意義，而不是靜態的、與語境脫離的孤立狀態中的詞語意義。漢語重意念，傾向於將語法功能意念化，因此中國的譯論必須重意義而不執着於形式。而所謂的「重功能」指的是「重代償功能」，即注重以功能來彌補、補足可譯性上的缺失。這裡所說的「代償」當然不止於上面所說的意義問題，而是涉及到中國翻譯理論整體性建構的基本原則。理論的功能觀指從功能的視角關註：（1）語言交流，即語言的實際使用；（2）語言發展，包括歷時的變異和共時的變異，研究漢語的人文歷史背景和發展沿革，並研究漢語的人文流通環境及語言接觸；（3）語言的外部關係，包括語言與信息理論的關係、語言與認知科學的關係，以及語言與哲學、美學的關係，等等。 三、注重整體性整合研究。翻譯學具有廣泛的綜合性、多維性，因此翻譯學的理論體系構建要求一個學科矩陣為之提供理論思想和方法上的支持。對中國翻譯學而言，語言學（語言哲學）、美學、認識科學、傳播學、文化學都是這個學科矩陣中的重要組成部分。因此，毫無疑問，我們需要有「一盤棋」式的整體性整合研究才能使中國翻譯學具有充分的科學性。 劉宓慶是個具有強烈愛國主義精神的學者，強調中國人必須愛自己的祖國，愛祖國的文化。他在《中西翻譯思想比較研究》一書中寫道：「中國人的精神世界中存在一個不滅的『集體無意識』王國，一個擦不掉的文化胎記。……中國人從胎兒時期起血脈里就滲透着數以億計的同胞代代相傳的意志基因；從母體隆生以後又被放在一個960萬平方公里國土和五千年歷史文化時空坐標上。這是最根本的中國人的文化自我，中國人的精神家園中那枝不謝的花。」（見「翻譯十答」，《中西翻譯思想比較研究》） 劉宓慶認為「文化自我」有個很重要的功能就是決定一個人的價值觀，而價值觀又必然浸透在他（她）的思想感情中。價值觀是一個系統，包括道德的、倫理的、宗教的、政治的、審美的，等等。它們的共性是「文化性」，因為一個人的個性總是在特定的人文環境中造就的。因此，「文化自我」決定一個人的文化價值觀，這就與翻譯、與翻譯研究有了很密切的關係。從這裡可以看得很清楚，中國翻譯學要不要有「中國特色」實際上是一個文化價值觀取向問題。中國人應該構建具有自己文化特色的翻譯理論體系。西方先進的東西，應該學習和吸收，但中國的翻譯理論必須以中國的文化為核心。

翻譯理論流派

2006年，劉宓慶在《流派初探》（《中國外語》，2006年第六期）一文中總結了20世紀後20多年迄於今的中國翻譯實務和理論研究的成績，提出了中國功能主義翻譯流派的概念。他論證說： 從歷史發展沿革、理論支持和理論依據以及實務表現的特徵和規模來看，我們有充分的理由宣布中國功能主義翻譯流派的誕生及其積極作用，這個流派的基本主張和理論原則綱要如下： 第一， 堅持翻譯的文化戰略觀，將翻譯定位為興邦振國和中華民族全面復興的不可或缺的戰略武器；這不是口號而應該是我們的行為準則； 第二， 注重翻譯基礎研究和整體性整合研究，這是一個命題的兩個方面，但以基礎研究為第一位，以整體性整合研究為第二位，二者相濟相融、相輔相成； 第三， 翻譯基礎研究中的主體是基礎理論的發展研究，指漢外互譯的意義理論、理解理論（文本理論）以及交流中的話語傳播和表現理論等等；在翻譯實務中強調「把握交流中的意義」； 第四， 注重漢外（不是外漢）語言文化對比研究。在指導思想上必須樹立「本位關照、外位參照」的原則，不能主次不分或主次顛倒； 第五， 必須發展翻譯美學，使翻譯美學成為中國翻譯理論的組成部分；以欣暢的漢語作為主體的行為風格特徵； 第六， 中國翻譯理論的對策論核心思想是「代償」而不是「對應」。前者關注「以交流中的意義為核心」的語言功能的充分發揮，後者關注的則是語法形態（特別是句法結構）的兩相（原語與譯語）對應； 第七， 具有與時俱進的世界觀、全局觀，學習、借鑑外國實務和理論的優長，積極進行互動交流。 以上各點構成中國當代翻譯理論的重要特色，也是中國功能主義學派的重要特色。這個學派前承上千年中國譯論及國學之精粹，與時俱進，吸收了語言學及當代新興科學之精華，以發展中國翻譯學為己任，組成了一個成員以千計，以萬計並遍及華夏的戰鬥方陣，以興邦振國及中華民族全面復興為奮鬥目標，正在埋頭苦幹地工作。 劉宓慶對中國翻譯理論研究的前景作了全面的設想和規劃。他所強調的是全局性和整體性，把中國翻譯理論的全部「家底」放在一個棋盤上布陣，運籌帷幄。當然，他的策略是經過縝密思考之後才提出來的，凝聚着他多年的心血，應該說是成熟的、實用的，能經得起時間考驗的。從這一點我們可以清楚地看到；劉宓慶傾幾十年之功研究翻譯理論，並非看重於個人成就，而將中國譯論整個裝在胸中加以考慮，視中國譯論的發展為民族復興的標誌之一。他做學問講究質量，從不出「苟且」之作，所以他的每部著作都具有很強的科學性、邏輯性，在教學、研究等實務翻譯理論的闡述上具有極強的針對性。他的研究為我國廣大翻譯理論研究者提供了一個模式及研究的方向。