北京金色搖籃潛能開發嬰幼園咸陽興平園

北京金色搖籃潛能開發嬰幼園咸陽興平園（以下簡稱搖籃）。下面，我就分三部分做個自我介紹。第一部分是我的靈魂——教育理論，第二部分是自我展示——向您秀秀我的小肌肉，第三部分是向您講講我的團隊——專業的教師隊伍。

搖籃獨特的教育理論

幼兒園僅僅做到讓孩子吃好玩好，保證安全是遠遠不夠的。那麼，幼兒園的更重要的或者說更高層次的價值體現在哪裡呢？答案就是教育體系^[1]。

潛能開發

「潛能開發」，這就是我的教育理論基礎。每個人的人生之所以那麼不同，是因為人與人之間思想的巨大差異，這個差異來自每個人的大腦。人之所以在6——18歲的學習生涯中表現出能力、性格、習慣等等的巨大差異，以及整個人生成就的巨大不同，皆是因為每個人的思維不同，所以大腦的開發程度決定了一個人一生所能達到的高度。

在潛能開發理論的架構下，我們有多元化的課程設置，包含了領域課程、生活課程、實踐課程、潛課程、微課程，包括籃球、輪滑、跳繩、小提琴、繪畫、表象課程、專注力訓練等等。豐富的課程保證了孩子全面的發展，家長不需要再給孩子報各種學習班，這樣在周末家長就可以很好的陪伴孩子，不再東奔西跑於各個補習班之間。

我的校園面積有3.6畝，建築面積3000平米，戶外活動^[2]場地1500平米，坐落於興平市中心大街南段西立交東側。

在設計規劃上，我是真正體會到了什麼叫：工匠精神。例如：幼兒園主題設計先後被更改了三次，最後被定為：森林系。

例如：在戶外，我們將活動場地立體化，投入巨資興建了400餘平米的三層Games環廊，孩子們最高可以攀爬至8米平台，很多位置要經過驚險的挑戰才能到達，環廊中融入了大量遊戲設施，更主要是很多設施不僅僅是為了玩，更是搖籃運動教育的載體，這些元素有些是為了體能鍛煉，有些是為了培養勇敢品質，有些則是為了培養專注力，還有專門薰陶文化素養的設施。環廊上的木材全部使用俄羅斯進口的生長於西伯利亞的樟子松原木，安全無害，聞着那種淡淡的木材味道，感覺好像置身於西伯利亞的森林一樣。

環廊通過一座天橋連接戶外的南訓練場地和北遊戲場地，也連接了二樓和三樓的通道，教室在樓上的孩子們早上入園後可以沐浴着朝陽，從環廊上直接進入教室。這種設計同時增加了兩條逃生通道，大大加強了幼兒園的安全性。

戶外的水系我們進行了功能的劃分，遊戲場的水系主要用來讓孩子們直接參與，夏天可以進入水池打水仗，而訓練場的水池主要用來種植水草和養小金魚，教會孩子們與自然和諧相處。沙池更是不能少了，沙子和水是孩子們最喜歡的玩具，我們的沙池緊鄰小溪，可以讓孩子們的天性得到盡情的發揮。

為了讓孩子們感受自然的氣息，我們專門留出了一片樹林，樹林下將會長滿各種各樣的野草，細長的小路旁邊是潺潺的小溪，溪頭是從秦嶺和渭河邊精心挑選的石頭。春天，孩子們在這裡可以尋找剛剛冒出泥土的小草，觀察大樹上剛剛發出的嫩芽；夏天，可以抓草叢中的昆蟲，尋找美麗的小花；秋天，可以採集成熟的果子；冬天，可以觀察落葉後的植物，感受四季的輪迴。

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