南園十三首·其五 李賀
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南園十三首·其五是一首近體詩。這首詩由兩個設問句組成，頓挫激越，而又直抒胸臆，酣暢淋漓地表達出家國之痛和身世之悲。第一個設問是泛問，也是自問，含有「國家興亡，匹夫有責」的豪情。山河破碎，民不聊生，詩人怎甘蟄居鄉間，無所作為？因而他嚮往建功立業，報效國家
目錄
原文
譯文
男子漢大丈夫為什麼不腰帶武器，去收復黃河南北被割據的關塞河山五十州呢？
請你暫且登上那凌煙閣去看一看，又有哪一個書生曾被封為食邑萬戶的列侯？
賞析
這首詩由兩個設問句組成，頓挫激越，而又直抒胸臆，把家國之痛和身世之悲都淋漓酣暢地表達出來。
第一個設問是反問，也是自問，含有「國家興亡，匹夫有責」的豪情。「男兒何不帶吳鈎」，起句峻急，緊連次句「收取關山五十州」，猶如懸流飛瀑，從高處跌落而下，顯得氣勢磅礴。「帶吳鈎」指從軍的行動，身佩軍刀，奔赴疆場，那氣概多麼豪邁！「收復關山」是從軍的目的，山河破碎，民不聊生，詩人怎甘蟄居鄉間，無所作為呢？因而他嚮往建功立業，報效國家。一、二兩句，十四字一氣呵成，節奏明快，與詩人那昂揚的意緒和緊迫的心情十分契合。
首句「何不」二字極富表現力，它不只構成了特定句式（疑問），而且強調了反詰的語氣，增強了詩句傳情達意的力量。詩人面對烽火連天、戰亂不已的局面，焦急萬分，恨不得立即身佩寶刀，奔赴沙場，保衛家邦。「何不」云云，反躬自問，有勢在必行之意，又暗示出危急的軍情和詩人自己焦慮不安的心境。此外，它還使人感受到詩人那鬱積已久的憤懣情懷。李賀是個書生，早就詩名遠揚，本可以才學入仕，但這條進身之路被「避父諱」這一封建禮教無情地堵死了，使他沒有機會施展自己的才能。「何不」一語，表示實在出於無奈。
「收取關山五十州」一個「取」字，舉重若輕，有破竹之勢，生動地表達了詩人急切的救國心愿。然而「收取關山五十州」談何容易？書生意氣，自然成就不了收復關山的大業，而要想擺脫眼前悲涼的處境，又非經歷戎馬生涯，殺敵建功不可。這一矛盾，突出表現了詩人憤激不平之情。
「請君暫上凌煙閣，若個書生萬戶侯。」小詩的後兩句是說，請你登上那畫有開國功臣的凌煙閣去看一看，又有哪一個書生曾被封為萬戶侯？
詩人問道：封侯拜相，繪像凌煙閣的，哪有一個是書生出身？這裡詩人不用陳述句而用反問句，發牢騷的意味顯得更加濃郁。看起來，詩人是從反面襯托投筆從戎的必要性，實際上是進一步抒發懷才不遇的憤激情懷。由昂揚激越轉入沉鬱哀怨，既見出反襯的筆法，又見出起伏的節奏，峻急中作迴蕩之姿。就這樣，詩人把自己複雜的思想感情表現在詩歌的節奏里，使讀者從節奏的感染中加深對主題的理解和感受。
創作背景
這首詩歌是《南園》組詩十三首中的第五首，是李賀應進士試受挫回昌谷閒居時陸續吟成，撰作時間可繫於公元811年（唐憲宗元和六年）春夏之交。
簡析
《南園十三首·其五》是一首近體詩。這首詩由兩個設問句組成，頓挫激越，而又直抒胸臆，酣暢淋漓地表達出家國之痛和身世之悲。第一個設問是泛問，也是自問，含有「國家興亡，匹夫有責」的豪情。山河破碎，民不聊生，詩人怎甘蟄居鄉間，無所作為？因而他嚮往建功立業，報效國家。
第二個設問則顯示出更濃郁的牢騷意味，表面上看，詩人是從反面襯托投筆從戎的必要性，實際上是進一步抒發了其懷才不遇的憤激情懷。由昂揚激越轉入沉鬱哀怨，既運用反襯的筆法，又疊加起伏的節奏，峻急中作迴蕩之姿。詩人把自己複雜的思想感情表現在詩歌的節奏里，加深了語氣，更深化了主題。
李賀
李賀（約公元790年-約817年），字長吉，漢族，唐代河南福昌（今河南洛陽宜陽縣）人，家居福昌昌谷，後世稱李昌谷，是唐宗室鄭王李亮後裔。「長吉體」詩歌的開創者，有「詩鬼」之稱，是與「詩聖」杜甫、「詩仙」李白、「詩佛」王維相齊名的唐代著名詩人。著有《昌谷集》。李賀是中唐的浪漫主義詩人，與李白、李商隱稱為唐代三李。有「太白仙才，長吉鬼才」之說。李賀是繼屈原、李白之後，中國文學史上又一位頗享盛譽的浪漫主義詩人。李賀因長期抑鬱感傷，焦思苦吟的生活方式而身體抱恙。元和十一年（816年），強撐病軀，回到昌谷故居，整理所存詩作，不久病卒，時年二十七歲（一說二十四歲）。[1]