南昌大學前湖學院

南昌大學前湖學院是學校為進一步深化教育教學改革，充分發揮地方高水平綜合性大學優勢，切實培養引領區域經濟和社會發展的拔尖創新人才^[1]，於2014年3月成立。學院開辦綜合實驗班，積極探索拔尖創新人才培養機制和模式，2014年首屆招收學生101人。

學校高度重視前湖學院綜合實驗班，成立由校長任組長，分管教學工作和學生工作的校領導任副組長，相關職能部門負責人為成員的「南昌大學本科創新人才培養工作領導小組」，負責研究制定拔尖創新人才培養和綜合實驗班的戰略發展規劃。

培養模式

綜合實驗班秉承以生為本、因材施教、個性發展的理念，按照「厚基礎、寬口徑、重德行、強能力」的人才培養目標，實施個性化、小班化、國際化的培養模式；實行導師制、書院制、學分制的管理模式；堅持教書與育人、理論與實踐、課內與課外「三融合」，培養社會責任感強、人文素質好、數理基礎紮實、實踐能力強，具備鮮明個性特點和較強創新精神的各行各業的未來精英人才，學生畢業後進入國內外科研院所或高等學校繼續深造。

綜合實驗班主要從入校新生中擇優選拔學生，每屆約100人；主要依託全校的優質教學資源，由學校副教授及以上職稱或具體博士學位的優秀教師擔任主講教師，積極推進小班化教學，着力培養學生的自主性學習和研究性學習能力；充分尊重學生的興趣及專業意向，實行完全學分制，學生在導師指導下自主選擇專業並制定個性化教學計劃。

教學資源

學院充分利用國內外優質教學資源，積極為學生創造到國內外大學進行學習交流的機會或修讀第二校園學分；2015年暑期資助17人赴美國、英國等學習交流，秋季學期計劃選送10人赴武漢大學訪學。

學院現已組建有188名學術造詣較深的副教授^[2]及以上職稱或具有博士學位教師的導師庫，為綜合實驗班每位學生配備導師，每位導師指導學生不超過4人。首屆學生由64名導師進行指導，主要負責學生的素質、實踐能力和創新能力的培養，指導學生制定個性化教學計劃和科研訓練。

人才培養

學院積極探索「書院制」管理模式，將不同專業意向學生集中居住，着力打造集自主學習、交流研討、圖書閱覽、健身娛樂等文化活動為一體的書院文化，注重密切師生關係，促進師生橫向交融、縱向貫通以及課內教學與課外教學相結合，培養學生自主學習、跨學科素養與社會交往能力，實現學生全面發展。

學院未來將按照「着力打造一個書院文化平台，大力依託學校科研平台，具體實施四項學生素質提升計劃--科學人文素養提升計劃、組織領導能力提升計劃、科研創新能力提升計劃、國際競爭力提升計劃」的工作思路，積極貫徹學校育人理念，將綜合實驗班的「三化三制三融合」的人才培養真正落到實處。

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