衛風·芄蘭

衛風·芄蘭

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衛風·芄蘭

《衛風·芄蘭》是中國古代第一部詩歌總集《詩經》中的一首詩。此詩描寫一個童子儘管佩戴着成人的服飾，而行為卻仍幼稚無知，既不知自我，又不知與他人相處。歷代學者對此詩主旨的理解有很大分歧，有人認為是諷刺衛惠公，有人認為是讚美衛惠公，還有人說這是一首戀歌。全詩二章，每章六句。開篇即景起興，不僅在於引起對「童子」佩飾的描寫，還用「芄蘭」的外露而不含蓄，隱寓童子的不成熟。詩人善於運用細節描寫，「童子」外表的莊重掩飾不住內心的幼稚，其顫動的垂帶就透視了全部的本質。

作品原文

衛風·芄蘭⑴

芄蘭之支⑵，童子佩觿⑶。雖則佩觿，能不我知⑷？容兮遂兮⑸，垂帶悸兮⑹。

芄蘭之葉，童子佩韘⑺。雖則佩韘，能不我甲⑻？容兮遂兮，垂帶悸兮。

注釋譯文

詞句注釋

⑴衛風：《詩經》「十五國風」之一，今存十篇。芄（wán）蘭：蘭草名，一名蘿藦，亦名女青，蔓生，斷之有白汁，嫩者可食，莢實倒垂如錐形。

⑵支：借作「枝」，枝條。

⑶觿（xī）：用獸骨製成的解結用具，形同錐，似羊角，也可為裝飾品。本為成人佩飾。童子佩戴，是成人的象徵。

⑷能：乃，於是。一說「寧」「豈」。知：智，一說「接」。

⑸容兮遂兮：形容儀容安詳、行止舒緩的樣子。容，容儀。遂，成就；一說容為佩刀，遂為佩玉。

⑹悸：本為心動。這裡形容帶下垂、擺動貌。

⑺韘（shè）：用玉或象骨制的鈎弦用具，着於右手拇指，射箭時用於鈎弦拉弓，即扳指。

⑻甲（xiá）：借作「狎」，戲，親昵。一說長。

白話譯文

芄蘭枝上結尖夾，小小童子佩角錐。雖然你已佩角錐，但不解我情旖旎。走起路來慢悠悠，搖搖擺擺大帶垂。

芄蘭枝上葉彎彎，小小童子佩戴韘。雖然你已佩戴韘，但不跟我來親近。走起路來慢悠悠，搖搖擺擺大帶垂。

創作背景

關於《衛風·芄蘭》的背景，歷代有很多說法。一謂刺詩，漢《毛詩序》說：「《芄蘭》，刺惠公也，驕而無禮，大夫刺之。」元劉玉汝《詩纘緒》說：「愚意衛人之賦此，毋亦嘆衛國小學之教不講歟？」明豐坊《詩說》說：「刺霍叔也，以童僭成人之服，比其不度德量力，而助武庚作亂。」明季本《詩說解頤》說：「世俗父兄不能教童子習幼儀，而躐等（超越級別）以騖高遠也，故詩人作詩以刺之。」今人高亨等則以為是刺童子早婚，高亨《詩經今注》說：「周代統治階級有男子早婚的習慣。這是一個成年的女子嫁給一個約十二三歲的兒童，因作此詩表示不滿。」程俊英《詩經注析》則認為「這是一首諷刺貴族少年的詩」。一謂美衛惠公，近人徐紹楨《學壽堂詩說》說：「當是惠公初即位，以童子而佩成人之觽，行國君之禮，其大夫作詩美之，欲勉其進德耳。」一謂戀歌，今人朱東潤《詩三百篇探故》說：「以次章『能不我甲（狎）』之句推之，疑為女子戲所歡之詞。」

作品鑑賞

整體賞析

《衛風·芄蘭》兩章開篇都以「芄蘭」枝葉起興，描述女詩人眼中「童子」的年幼無知。因為芄蘭的莢實與觽都是錐形，很相像，故詩人觸景生情，產生聯想。這位女詩人與詩中的「童子」，可能是青梅竹馬，兩小無猜，關係非常親密。可是，自從「童子」佩帶觽、套上韘以來，對自己的態度卻冷淡了。觽本是解結的用具，男子佩觽並沒有嚴格年齡限制，與行冠禮不同。據《禮記·內則》記載：「子事父母，左佩小觽，右佩大觽。」《說苑·修文篇》也說「能治煩決亂者佩觽」，故毛傳謂觽是「成人之佩」，佩韘則表示「能射御」。

當時，貴族男子佩觽佩韘標誌着對內已有能力主家，侍奉父母；對外已有能力從政，治事習武。正因為如此，所以詩中的「童子」一旦佩觽佩韘，便覺得自己是真正男子漢了，一下子穩重老成了許多。這本來是很正常的，可是這一變化，在那多情的女詩人眼裡，不過是裝模作樣假正經罷了，實際他還是以前那個「頑童」。最使她惱怒的是，本來他們在一起無拘無束，親昵得很，而現在他卻對自己疏遠了，冷落了。因而「童子」的日常言行舉止乃至垂下的腰帶，無一不惹她生氣，看了極不順眼，甚而覺得這一切都是故意做給她看的。儘管他「容兮遂兮」，處處顯示出一副成熟男子的模樣，而她偏要口口聲聲喚他「童子」。「童子」的稱呼，正包含着她似嬌還嗔的情態，從這一嘲諷揶揄中不難察覺她「怨」中寓「愛」的綿綿情意。

全詩兩章重疊，實際只有三個字不同，寥寥數語，就把「童子」態度的變化及姑娘的惱怒心理描摹出來了。這是詩經中慣用的復沓的手法，用以強調本意，訴說「童子」的不解風情。每章前四句一韻，後兩句一韻，從樂歌的角度考察，後兩句大約是附歌。

名家點評

清代牛運震《詩志》：「『能不我知』、『能不我甲』，諷刺之旨已自點明矣。末二句只就童子容儀詠嘆一番，而諷意更自深長。詩情妙甚。」