開啟主選單

求真百科

向海英
來自山東傳媒職業學院播音主持系網的圖片
xiàng hǎi yīng

中文名 :向海英

國 籍 :中國

性 別 :女

職 業 :山東師範大學教授

畢業院校 :北京師範大學

向海英[1] ,女,博士,教授、碩士生導師。中國學前教育研究會會員,課程與教學專業委員會委員,課程評價中心副主任;兼任山東省學前教育研究會常務理事,山東省心理學會理事,山東省家庭教育研究會理事。

目錄

簡介

向海英,1998年12月任職稱副教授,兼任山東省學前教育研究會常務理事;山東省心理學會理事;山東省家庭教育研究會理事;山東師範大學教育學院教授。主要研究學前兒童發展心理學,學前兒童社會性發展,學前兒童健康教育。曾在學前教育研究、當代教育科學、中國教育報等國內知名權威報紙和專業雜誌上發表專業論文幾十篇。

研究方向

學前心理學、學前健康教育、學前課程與教學論、學前教育評價。

社會兼職

1.中國學前教育研究會會員,課程與教學專業委員會委員,課程評價中心副主任

2.山東省學前教育研究會常務理事

3.山東心理學會理事

4.山東省家庭教育研究會理事

主要作品

論文

時間 名稱 出版社 備註
向海英( 1997 ) 對當前家庭教育的幾點思考 中國教育報 1997.8.9
向海英( 1997 ) 走出誤區,方可教子 光明日報 1997.8.22
向海英( 1997 ) 科學調節幼兒園體育課密度的策略 學前教育研究 64 ( 4 ): 13-16
向海英( 1997 ) 對當前家庭教育的幾點思考 中國教育報 1997.8.9
向海英( 1997 ) 我國幼兒教育發展的新特點 中國教育報 1997.10.25
向海英( 1997 ) 現代幼兒教育發展的新趨勢 教育評論 ( 4 ) 35-39
向海英( 1997 ) 論幼兒體育課運動負荷和心理負荷的調節策略 山東教育科研 53 ( 2 ): 54-56
向海英( 1997 ) 幼兒社會性發展評價方法初探 山東教育科研 56 ( 5 ): 37-39
向海英( 1997 ) 幼兒記憶策略的操作效應和培養方法 山東師大學報 153 ( 4 ): 58-62
向海英( 1997 ) 運動遊戲與幼兒智力的培養 幼教園地 129 ( 9 ): 24-25
向海英( 1997 ) 論幼兒園體育教學的原則 幼教園地 132 ( 12 ): 16-18
向海英( 1998 ) 幼兒園戶外體育活動的模式 幼教園地 139 、 140 ( 7 、 8 ): 27-28
向海英( 1998 ) 幼兒園體育課的組織和領導 幼教園地 141 ( 9 ): 18-20
向海英( 1998 ) 學前兒童對真實情緒和表面情緒的認知 學前教育研究 70 ( 4 ): 13-16
向海英( 2000 ) 羅傑斯人本主義學習論及其對教育改革的啟示 70 ( 1 ): 42-45
向海英( 2000 ) 成就動機的歸因理論與教學改革 山東師大學報 172 ( 5 ): 55-59


著作

時間 名稱 出版社 備註
向海英( 1996 ) 孩子的小毛病 明天出版社
向海英 馬彥春 方明( 1999 ) 山東省幼兒園教育活動教材(大班,上) 明天出版社
向海英( 1999 ) 參編山東省幼兒園教育活動教材(小班,上) 明天出版社
向海英( 1999 ) 參編山東省幼兒園教育活動教材(中班,上) 明天出版社
向海英( 1999 ) 參編山東省幼兒園教育活動教材(學前班,上) 明天出版社
向海英 馬彥春 方明( 2000 ) 山東省幼兒園教育活動教材(大班,下) 明天出版社
向海英( 2000 ) 參編山東省幼兒園教育活動教材(小班,下) 明天出版社
向海英( 2000 ) 參編山東省幼兒園教育活動教材(中班,下) 明天出版社
向海英( 2000 ) 參編山東省幼兒園教育活動教材(學前班,下) 明天出版社
向海英( 2002 ) 主編《嬰幼兒教育》 中國人民大學出版社
向海英( 2003 ) 主編《幼兒心理健康教育活動系列用書》 明天出版社

獲獎情況

成果獲獎

時間 名稱 獎項 備註
1998年10月 科學調節幼兒園體育課密度的策略 山東師範大學優秀論文二等獎 向海英(獨立)
1999年12月 學前兒童對真實情緒和表面情緒的認知 山東省教委優秀論文三等獎 向海英(獨立)
2005年1月 學前兒童社會性發展與教育 山東師範大學優秀教育成果三等獎 向海英(獨立)

工作獎勵

時間 獎項 備註
2001-2002年度獲山東師範大學優秀教學獎
2005年 山東師大第三屆「大學生良師益友」稱號
2006年 山東師大「三八紅旗手」稱號


參考文獻