哈爾濱市經緯小學校（重點小學）
基本信息
- 中文名：哈爾濱市經緯小學校
- 創辦時間：1941年
- 主要獎項：全國紅領巾示範學校
- 類 別：重點小學校
- 所屬地區：中國哈爾濱市
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辦學條件
優秀的教師群體必將培育出全面發展的高素質人才。學校為了豐富學生的精神世界，為孩子們的成長搭建了展示自我的舞台。各種喜聞樂見的校園活動，潛移默化的教育，對學生在啟迪心智、陶冶情操、強健體魄等方面都產生了很大的影響。學校現有學生訓練團隊和社團活動40餘個，學生童聲合唱團榮獲全國合唱比賽金獎、百人民樂團赴韓國進行國際交流、學生誦讀隊榮獲全國「端午寄情」大賽冠軍等，學校育人真正地做到：「人人有特長，生生都精彩」。另外，學校還組織學生參加了各級各類大賽，在全國小學生英語能力測試中，學校獲得五連冠的殊榮；全國各類徵文大賽中，學校千餘名學生獲一等獎，部分學生作品刊登在報刊、雜誌上；全國「爭當小實驗家」競賽中，學校蟬聯三屆冠軍；五年級學生在歷屆全區畢業生質量監測中均取得團體第一名的好成績。
不斷地超越，不斷地創新，才能不斷地升華自己。「創新」是經緯小學永恆的追求。
在基礎教育新一輪課程改革中，按照「三級課程」管理的要求，經緯小學於2000年末，在全市率先開展了以「走進美的世界」為主題，以「讓個性在實踐中飛揚，讓童心在活動中閃亮」為宗旨的校本課程的開發與建設，促進了學生的成長與發展。學校先後多次接待了來自全國各地的教育專家、校長和新聞媒體的參觀與採訪。《人民教育》、《黑龍江教育》、《哈爾濱教育》分別進行了專題報道，在社會上引起了強烈反響。
學校榮譽
走過征程路，回首滿徑花。學校被評為全國百所特色學校、全國紅領巾示範學校、教育部全國教育科學「十五」規劃課題研究與實驗先進單位；學校被評為省一類學校、省文明單位、省教育系統先進集體、省新課程改革實驗先進集體、省德育工作先進集體、省創新教育實驗先進集體等，僅「十五」期間就獲得各級榮譽稱號和獎勵400餘項。 [1]
新校舍
隨着2008年3月新校舍的落成，經緯小學又迎來一個嶄新的時代。新建的經緯小學單體建築面積在全市為最大，功能設施最全、最好，達到教育部規定人均校舍指標最高標準。其中配有音樂教室2個、特色教室4個、微機教室2個、舞蹈教室、體育館、美術教室、大報告廳、主控機房、語音教室、教師電子備課室、自然實驗室、勞動教室、教師閱覽室、學生閱覽室、心理輔導室等一應俱全。
新校舍的落成必將為經緯小學的師生搭建出個性張揚、健康成長的舞台，在以劉克、張海燕校長為核心的新一屆領導班子以滿腔的熱情、科學的態度，引領全體教師在教育的征途中努力探索，不斷實踐，必將為經緯小學的騰飛開拓更加廣闊的天空！ [2]
經緯小學：陽光體育綻異彩 快樂運動向未來
28日，哈爾濱市經緯小學校隆重召開了以「陽光體育綻異彩 快樂運動向未來」 為主題的2023年春季運動會。道里區教育局的各位領導親臨現場，與經緯師生共赴這場體育盛宴。
運動會現場氣氛熱烈，形式多樣，趣味十足。毛毛蟲接力、一圈到底，跳繩往返接力，障礙跑等，運動員們英姿颯爽，身姿矯健，發揚了不怕苦、不怕累、積極拼搏的精神。本次大會不但表現了經緯師生積極向上、銳意進取、團結奮進的良好風貌，更展示了學校體育教育的豐碩成果，有效落實了立德樹人的根本任務，真正做到了讓不同稟賦的經緯人都綻放異彩。
「創客課堂」玩轉新科技「校長說·厲害了，我的校」
對於哈爾濱市經緯小學的學生來說，每周的「創客課堂」是最值得期待的，在創客教室里，他們可以憑藉自由想象，組裝汽車、3D打印機、機器人……一個個零散的部件，在他們手中，用一顆顆小小的螺絲釘就組裝成了一件件富有創意的作品。每當看到此情景，校長張海燕都頗感欣慰，從去年秋季開展的「創客課堂」如今已1歲了，經過1年的不斷探索，看到孩子們在課堂中「玩」出了水平，張海燕又有了更加大膽的設想：「讓校園真正成為『教育創客』的孵化場。讓每一粒夢想的種子在經緯小學的特色創客教育中生根發芽、茁壯成長。」
提起創客，人們都會聯想到大學生科技創新、創業，而張海燕則認為，「創客」是通過對科學、信息技術、數學、物理、化學、藝術等多門學科的融合，實現教學的深化改革，促進學生核心素養的全面發展。正是基於這樣的思考，張海燕決定在小學開展創客教育。「孩子們的潛能是無限的，他們的思維想象力也是無盡的，我們為什麼不鼓勵他們發展創造性思維呢？」張海燕告訴記者，3D打印、智能拼插、趣味桌遊、機器人編程、創意料理……這些創客課程備受孩子們喜愛。 [3]
「創客」種子綻放光芒
據了解，經緯小學的創客課堂共分三部分，一是每周一節的創客必修課；二是每周的創客選修課；三是創客社團。對此，張海燕介紹，這也是通過開展「普惠+精英」式的創客教育課程，使學生接觸到創客教育。
將益智遊戲、鋼筆畫、信息技術等國家課程有計劃地融合起來，定位為創客的入門課，作為普惠性創客課程，並在此基礎上，從兩翼擴展出拓展型課程以及開放型課程。在張海燕看來，創客課程中，教師從不同的角度尋找孩子們對科學的興趣點，激發學生的探究熱情，而孩子們也真切感受到了新科技、新技術的魅力。
張海燕表示，雖然學校的創客教育還在萌芽階段，但是她期待「創客」的種子在校園裡開花結果，照亮孩子們成長路上的每一個創意和夢想，「讓不同稟賦的經緯人都綻放異彩。」