嗓音训练手册
基本内容
内容简介
本书是一本教导青年歌者学习声乐的实用专著。它包含我多年作为声乐教师与合唱指挥所积累的很多原则与手段。本书的每一章涉及到不同的歌唱要素，解释了什么是优美的歌唱和如何发展良好的嗓音。
本书的编排使读者能在目录中找到一般的话题，或在索引中找到特定的嗓音问题以及很多有用的技巧与解答的参考资料。本书包括了一些最基本的嗓音练习，教师可根据它们发展出其它的替代练习，或根据它们改进自己现用的教学手法，
本书中的一切都是为了发展青年嗓音的力量、灵活性和响亮的音质，而其手法对所有年龄段和任何发展水平的学生也都是有价值的。即便是最优秀的专业歌唱家也将发现，上台之前，热身时，这些元音习唱练习和练习也是有助益的。本书的主要目的就是使训练这种主观的歌唱艺术放出新光彩。希望使用本书的读者能从本书中找到对他们的工作、教学或合唱指挥有价值的启发或想法。
作品目录
第一章 嗓音训练的七个主要原则
一、学生“雇用”教师的耳朵
二、教师建立自己的声音概念
三、基于个人审美观上的教学
四、歌唱是一种运动方面的努力
五、学生通过音响与感觉习唱
六、从嗓音最方便的音域开始，然后向外发展
七、合唱与集体课的学生都是一些个体
第二章 作为歌唱的基础如何发展呼吸
一、作为歌唱要素的呼吸
二、正确呼吸的重要性
三、各类不同的呼吸方法
四、呼吸示范课
五、错误呼吸的一些症结
六、发展对呼吸机制的了解
七、训练发展协调的呼吸
八、身体虚弱或肺活量小的问题
九、扩展乐句长度
十、处理其它呼吸问题
十一、呼吸的补充练习
十二、有助益的运动类比
十三、其它有用的类比
第三章 如何发出正确的音响：原则、技巧与练习
一、为歌唱保证音高
二、提供基本音质
三、发出良好音响
四、音的持续
五、如何平滑地从音符到音符
六、如何把音断掉
七、问题与解决办法
（一）如何处理多气练习
（二）如何处理嗓音沙哑或粗哑练习
（三）刺耳或尖利练习
（四）如何改正闷住或吞下去的声音练习
（五）如何处理空的或如猫头鹰叫的音质练习
（六）其它问题与类似问题
第四章 发展丰满的嗓音：共鸣的象征性表达与心理学
一、共鸣系
二、对有共鸣的歌唱的描述
三、气息一发音一共鸣的相互关系
四、发展丰满的嗓音
五、发展共鸣的手段
六、过多的鼻音
七、改正过多鼻音的一些练习
第五章 如何形成最佳元音音响
一、元音的乐器化特征
二、元音的特征
三、元音的固定共振峰学说
四、发出元音音响
五、元音统一的元音习唱练习——所有嗓音
六、元音移动
七、元音修饰
第六章 如何训练歌者平稳地变换声区
一、什么是声区
二、有多少声区
三、声区的起因
四、教授声区改变
五、平稳地改变声区：男声
六、平稳地改变声区：女声
第七章 使音响具有含义：如何教授概念、感情和处境的交流
一、首要的辅音
二、音响≠书写的字
三、歌唱语言不同于讲话语言
四、辅音练习
五、吐字问题
六、发音问题
第八章 发展洪亮合唱音响的策略与方法
一、很多期望来自歌者
二、对学生的鞭策
三、洪大音响
四、某些重要的嗓音概念
五、改善合唱歌唱的方法
六、练耳
七、某些进一步的关注
八、颤音问题
第九章 排练合唱的有效方法
一、热身练习
二、元音习唱练习
三、初步视唱
四、初步视唱后的排练
五、鉴定有问题的嗓音
六、坐位安排
第十章 嗓音集体课的个体教学法
一、想到的一些方法
二、集体课的效果
三、用于集体课的一些教材
第十一章 如何训练变声的嗓音
一、男童声
二、为男童和年轻人的歌曲
三、女童声
作者简介
理查德·奥尔德森（Richard Alderson），美国一位从事声乐事业超过25年的专业歌唱家、声乐教师、合唱指挥，现任美国西北大学音乐学院声乐系主任。奥尔德森博士曾担任过心理咨询医生，声乐讨论会主持人，声乐比赛评委，以及密西西比歌剧协会、密尔沃基歌剧院和欣斯达勒歌剧院的首席指挥。他是美国国家歌剧协会理事之一，因为对19世纪晚期法国歌剧的研究而获美国国家人文基金会的赞助。[1]