夏雨後的黃昏(一葉知秋)
作品欣賞
夏雨後的黃昏
一天早上，是夏雨班上的語文課。文俊傑老師拿着批改的作文本，進到教室。班長韋達，大聲叫，起立，老師好！同學好！坐下。文俊傑老師目光盯住全班同學。文俊傑是個40多歲的中年男人，身材健實，名叫俊傑，但長得並不英俊，平扁的額頭下，掛着並不高的鼻子，兩隻小眼睛炯炯有神，仿佛看透每個學生的心事。
他大聲地：「同學們，現在我把作文本發回給大家，上一次的作文，老師都把評語寫在每個人的本子上，你們好好看一下，看自己的寫作還存在那些要修改的地方。」
文俊傑看看下面，目光落到夏雨身上，他繼續滔滔不絕地說：「寫作文，要抓住事物認真描寫，既要細緻觀察景物，又要融入自己的思想情感，才能把作文寫好。今天，我們班有一位同學，她的作文寫得很不錯，大家可以認真聽聽，她的作文語言精練，詞彙豐富，情感充沛，文采細膩，是我教多年來，發現寫得最好的文章。現在就請這位同學，讀一讀她的作文。文俊傑老師大聲叫，夏雨，你給同學們讀一下你的作文。」
文俊傑這突如其來聲音，讓夏雨感到有些堂突。同學們，一剎那，目光全部集中夏雨身上，方文竹更是從心裡由衷的敬慕，這個夏雨不但外表漂亮，文章還寫得那麼好，他的眼睛一直盯着夏雨，生怕自己少看一眼她就會從自己的視線里消失似的。同學們都期待着知道夏雨寫了怎麼，讓文老師給她這麼高和評價。
夏雨拿起自己的作文，站起來有表情地朗讀起來，題目《走向紅楓林》，文/夏雨。夏雨的聲音與她的播音一樣清晰、圓潤且抑揚頓挫。
「紅楓林，飄飄灑灑，輕輕揚揚，片片落葉，自由自在，綿延一種輕盈舞姿，來自天籟之美，似瑰麗的蝴蝶，帶着金色的微笑，從容飛舞。
就這樣，我踩着靜靜的落葉走向你，我心中的紅楓林。仿佛是一次夢中的相逢。我數不清的腳印，扣響你絢麗的晨林。或許，是寂靜沉澱得太久了，你靜靜地站立的紅楓林。無聲無息的凝視中，才發現你久遠的等待。
讓時間站成沉默，把靜謐守成永恆。梳理着你絲絲縷縷的情愁，穿越時空，來來去去。一顆顆詩的種子，在你柔軟的園地里芬芳翠綠。
一季又一季，紅滿的情懷，隨風起舞。紅楓林，驅使我暢想的筆端，撞擊我靈魂的棲息。沿着樂聲的方向，踏着滿面的芳菲，步入紅楓林深處。
只願把塵世的浮躁，淡化成吹煙裊裊、琴聲幽幽、婀娜款款。 紅楓林，楓紅的葉片，飄落滿地斑斕，是生命中最美麗、最淒婉的雅歌。
呵，我的紅楓林。一片靜悄悄的世界。我無言以對你的沉默，你紅紅的葉片，瘋狂旋落的一地寧靜。當我輕輕地拾起你、靜靜飄零的落葉，卻見溫熱的手下，是一行冰涼的血水、正無所顧忌地流淌。
呵，沉默不語的紅楓林，面對着歸來的學子，你終於有了無聲的絮語。是一聲輕輕的呼喚，還是一串孩子般委屈的哭泣。心茫然，紅楓林茫然……
或許，我曾被你輕靈的語言所打動，仿佛久違的知音重逢。或許，我已被你的魅力深深吸引，無數個夜晚與你痴情相守。或許，我的夢早已與你融為一體，成為生命的必須。
我為何而來？是執着的愛，牽住了衣襟？還是隨意的輕風，迷失了方向？是誰把芳菲，纏繞於長發間？低訴的情思，伴隨許多無法解開的心結。
久遠的遐思，久遠的期盼，將輕鬆溶進一個完全屬於自己的世界，讓跳躍的思維與快樂相交融。
夢，在黎明前醒來。遠方，有一片紅楓葉飄落的早晨，有一個歸來的學子，曾把多情的腳印、踏在這片紅楓林里。這片靜靜的紅楓林，叩響她心中那片、冷落已久的激情……」
夏雨讀完，輕聲說：「謝謝大家！」
同學們聽完作文，自覺地發起了雷鳴般的掌聲。一些同學還沉浸在夏雨美妙的語言中，另一些同學則低聲地議論，想不到夏雨的作文寫得那麼好，文筆非常優美，仿佛如詩一般，佩服得五體投地。
夏雨讀完自己寫的作文，坐下來。文俊傑老師又大加讚賞，他說：「我當老師這麼久，從來沒有發現有一個中學生的作文寫得那麼好，這也是夏雨同學平時多讀書，多積累豐富的詞彙，寫起文章才能得心應手，同學們如果要寫好作文，就要多讀書啊！藝術源於生活，而又高於生活，歷代名家筆下的文字無一不是以生活中的點點滴滴，然後經過想象，而寫出豐富多彩的文章來。我們當下的作文，最缺少得是什麼？文學素養？思想深度？抑或認真作文的態度？夏雨同學最可貴的是認真寫作的態度和豐富想象力。
我們要寫好作文，同學們你們需要的就是這種認真寫作態度，與培養豐富的想象力。」文俊傑語重心長地叮囑着。 這節作文課我們來理解幾方面的問題。說完文俊傑在黑板上寫着 ：「想象力，文學創作的魅力所在。」文老師又滔滔不絕地講述歷代具有想象力的作品。先人的想象力可謂驚世駭俗，遠在《山海經》、《穆天子傳》之中，即描繪有神怪與人類的交往。到了六朝小說，神仙多而全，絕對可與西歐諸神相提並論，比如有掌管不死之藥的西王母；有長着長長的指甲，三次見滄海變桑田的麻姑；也有吹着玉笛、駕着鳳凰飛向茫茫天空的弄玉。而至明清小說，吳承恩的《西遊記》，陳仲琳的《封神演義》，曹雪芹的《紅樓夢》也是一部中國封建社會的百科全書，這些無一不是奇書巨作。
文學毫無疑問，想象力是一切創造力的源泉。套句時髦的話來說，想象力就是第一創造力。 同學們，你們目前最關鍵的問題是多讀點書，從前人豐富的文庫中獲取養份。比如，我剛才列舉的那些名家作品，就是我們必須閱讀的好書，什麼時候我們的閱讀量豐富了，作文的視野就開闊了。
在文老師引經舉典的作文課中，一串鈴聲驚擾了課堂的寧靜，意猶未盡的作文課，下課了。 自從文老師表揚夏雨的作文後，班裡的男同學一回到宿舍都在議論夏雨，還在班裡發出聲明，我們班那個男生能追上的夏雨我們大家輪流幫他洗一個月的衣服。方文竹沒有出聲，他心裡知道夏雨與麥歌走得很近，聽說在小學就是同學，兩小無猜，青梅竹馬，我們那個能及呀。
晚上，下自習後男生宿舍還嘻嘻哈哈，鄧老師走過去，快睡覺，要息燈了。這時宿舍突然靜一了來，等到聽不到腳步聲了，男生們又議論起來。 一個名叫陳百川的男同學大聲說，「哎，方文竹，你上次在燈勾山新生訓練時不是下水渠里救了她嗎，應該有機會，努力呀，你不追我要追了，到時候別後悔。」男生宿舍又是一陣大笑。
這時，鄧老師在遠遠處就聽到這男生宿舍大聲說話，又走回來，大聲地，半夜三更你們還不睡覺，還在議論什麼？男生宿舍才靜下來，再也無人敢出聲了。 第二天下午，是班上的音樂課。夏雨是班裡的文藝委員，那時候，高中沒有音樂老師，班裡同學們唱的歌都是由夏雨教他們唱的。夏雨極有音樂的天賦，好像與生俱來似的。
夏雨對音樂有一種特別的感覺，有時，從收音機里聽到好聽的歌，多聽幾遍，她就能把曲譜記下來，教同學們唱，這也是很多同學對她另眼看待的原因。
作者簡介
一葉知秋，散文在線網簽約作家。