大连市第二十九中学

大连市第二十九中学始建于一九五二年，现有教职工70人，在校学生1135人，有26班级，占地面积15000平方米，建筑面积12000平方米 ，2个化学实验室、2个物理实验室、1个生物实验室，实验室按一类标准配置，学校的办学特色：地方文化教学，获得2007年度甘井子区教学成绩奖、教学管理奖，大连市体育工作先进学校。 大连市第二十九中学，坐落在美丽的渤海之滨——大连市甘井子区营城子镇前牧城驿村。 中文名:大连市第二十九中学 校 训：诚信为人，睿智为学 创办时间：1952年 所属地区: 中国东北 类 别： 公立初级中学 地 址：大连市甘井子区营城子镇前牧城驿

目录

学校简介

学校始建于一九五二年，它伴随着共和国的诞生而建立，伴随着共和国的发展而渐展新容。半个多世纪以来，积淀了深厚的文化底蕴，曾为清华、北大、复旦、哈军工、大连理工等高等学校输送大批的人才。同时也培养出数以万计、素质优良的合格的祖国建设者。2001年学校改制成一所初级中学，2005年随着原前牧小学的加入，学校形成了九年一贯制的新格局。（现已重新分开办学） 在新的教育格局下，学校以“管理育人，教书育人，服务育人”为宗旨，以“强队伍、塑名师、优课堂、提质量、出特色、办强校”为目标，发扬“敬业、奉献、合作，创新”的精神，秉承“尊重、传承、发展”的办学理念，“诚信为人，睿智为学”的校训，遵循内涵发展、特色发展的思路，打造具有“信”字烙印的办学特色。逐步建立起了适合校情、科学有效的办学模式，逐步提高了教育教学质量。2010、2011两年，学校的教育教学工作获甘井子区“教育教学成绩优胜奖”。

师资力量

学校教师学历达标率为88.5%，其中本科学历达78.8%；研究生学历达7.7%。市、区级教学骨干、教学新秀和优秀班主任等占全校教师的17.3%。教师队伍结构合理、师德高尚、敬业奉献、业务精良。

文化特色

（1）校本课程，打造特色。着力建设优质艺体特色教育团队。在深入挖掘本校艺体教师潜力的同时，积极外聘艺体教育名师来校兼课，不断增强特色教育的活力。我校的学生在田赛、竞赛、合唱、舞蹈、剪纸、绘画等方面多次获得区、市等级别的奖项。 （2）阳光体育，提升素质。采取有效措施，通过开展冬季长跑、田径运动会、足球比赛、篮球比赛等丰富多彩的竞技比赛，不断提高师生身体素质。 （3）文化长廊，挖掘自信。建设了文化艺术长廊。教学区内走廊墙面书法、绘画、剪纸、艺术节剪影、学校发展历史以及国学的相关知识的展示充分体现了我校历史、特色、精神，丰富了校园环境的文化内涵。

德育特色

以“学会关心、学会学习、学会健体”为主线，依托古诗词、武术、健美操的特色项目积极开展德育活动。创新德育方式，提高德育效果。 （1）完善德育管理模式 学校德育工作采取党总支领导，副书记指导，政教处规划，年级部、班级具体操作的运行模式，构成学校—政教处—年级部—班主任四级管理模式，使学校德育工作有序开展。 （2）发挥两个主渠道的作用 以艺术节、运动会、传统节日、国旗下讲话、《思想品德》课、班会课为德育的主渠道。每月一主题、每周一内容，充分挖掘发挥德育资源。并以学科渗透作为辅助渠道，使学生时时处处沐浴在德育中。 （3）抓好三支队伍建设，发挥“三个阵地”作用 三支队伍的建设，一是强化班主任培训工作，不断提高班主任队伍的专业化水平，增强德育工作原动力。举办班主任培训讲座，召开德育创新专题研讨会，组织班级管理工作经验交流会，汇编班主任工作案例集，切实提升德育队伍的“软实力”；二是重视德育科研队伍的培养，有计划、有意识培养德育科研人员，开展德育课题研究；三是精选一支学生会队伍，形成学生的自主管理意识。“三个阵地”作用，即学校德育主阵地作用，班级德育实效作用，校外学生的辐射作用。 （4）认真开展“五个”重点教育，提高德育工作实效 结合学校实际情况，加强以文明守纪为中心的行为规范养成教育；加强理想信念教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观；加强心理健康教育，促进学生的人格发展；加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代主题教育，培养学生服务国家服务人民的社会责任感；加强道德教育，强化道德修养，培养诚信美德。加强公民意识、文明礼貌、可持续发展和民族团结教育，培养社会主义合格公民。

荣誉

多年来，学校先后获得“办学设施标准化学校”、“美术课外活动先进单位”、“学校大课间活动示范单位”、“双高普九达标先进单位”、“中小学教育质量综合督导评估规范化学校”、“教师岗位大练兵优胜奖”、“最佳教学成绩奖”、“最佳教学管理奖”等荣誉称号。

联络方式

地址：辽宁省大连市甘井子区营城子街道前牧城驿村 （乘坐大连北站-旅顺/大黑石-建设街 牧城子车站下车即是）

视频

大连第二十九高级中学97届二十年聚会2017.7.1