寧波市北侖區新碶中學

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寧波市北侖區新碶中學是位於寧波市北侖區的一所中學，也是2021年浙江省現代化學校。

目錄

所獲榮譽

2022年1月6日，被擬認定為2021年浙江省現代化學校。

寧波市北侖區新碶中學，位於鳳洋一路99號，是一所公立初級中學。 學校占地面積約28200平方米，總建築面積約34137平方米(含地下面積15405平方米），辦學規模為30個班級。

學校有3幢教學樓及食堂、體育館、綜合樓等。配有化學、物理實驗室，音樂室、舞蹈室、勞技室、機房、多媒體教室等。還建有可停放近300輛車的地下停車場並配有智慧校園學生接送管理系統。

校園諮詢

「做溫暖的人 與美好同行」——走進北侖新碶中學感受有溫度的教育

這個學校很「小巧」：占地面積不大，約為28200平方米，但處處頗具匠心，每個細節飽含美好之意。

這個學校很「新」：2018年9月迎來第一屆學生，設備設施一流，教育理念創新，更時時體現着人文情懷，溫暖如春。

「她」，就是北侖新碶中學。近日，記者走進學校，感受到那份暖暖的「有溫度的教育」。

新碶中學的教育理念是「做溫暖的人 與美好同行」。

創設有溫度的校園環境

「老師好！」走進校園，正是課間操時間，迎面而來的學子們熱情地向記者問好，陽光而有教養，讓人倍感溫暖。

「『做溫暖的人，與美好同行』，是我們學校的育人目標。」校長樂納紅向記者介紹道。基於這樣的教育理念，為了培養學生成為溫暖的人，學校一直致力於打造一個有溫度的學校，創造一個有溫度的環境。

比如，學校在每個教室設計並安裝了個性化的書包櫃，讓學生放置書包和雜物。十二個非正式學習區域的打造，公園式長椅的應用，多功能的圖書館設計等，無不體現着設計的匠心。

校園內，先進的創客空間、安靜的圖書館、敞亮的音樂室、實用的勞技室、高端的微機房等功能教室中，學生盡情感受着學習探索的樂趣。

讓人印象最為深刻的是創新化學實驗室，有別於普通的化學實驗室，這個化學創新實驗室設計理念頗為環保而超前，在北侖區乃至寧波市都是首屈一指的。實驗室中有創新設計的給排水系統，給水、排水全封閉。實驗過程中產生的廢水由特定的管道排入處理池淨化，實現廢液對環境的零排放；有完善的廢氣排放系統，實驗過程中產生的有毒有害氣體通過氣罩收集，經過過濾芯處理再排放到大氣，消除了對學生的傷害和大氣污染；有升降臂的供電裝置，實驗過程教師可以根據需要使用電源升、停、降，消除帶液用電操作中造成的不安全隱患。

創新化學實驗室 打造 有溫度的課程

如何使一所新辦的初級中學真正辦成「家門口的好學校」？這是樂校長和學校老師們一直在積極思考探索的問題。

全校教師一致認為，只有注入課程改革活力，贏得教師發展先機，引導學生最優發展，全面提升初中課程領導力，才能整體提高辦學水平，全面提升育人品質。

樂校長認為，學校教育的核心載體是課程，立德樹人的主要陣地也是課程，可以說課程是提升辦學質量的關鍵要素，也是加強初中建設的茁壯根基。

為此，學校開設了意為「嶄新啟程」的「新啟」課程體系。其中，國家課程剛性管理，開足開齊；地方課程彈性管理，有質有量。校本課程人性管理，可選可退。

樂校長以地方課程為例，進一步介紹說：「地方課程以《我與寧波》為載體，每兩周一節課，歷史與社會教師負責，穿插在道德法治與社會學科中。」學習這門課時，同學們將參觀天一閣博物館、河姆渡遺址博物館等，還有機會走進北侖發電廠、吉利汽車等大工程，為親近大自然，到杭州灣濕地公園研學，還要融入所居住的社區。

「活動教學由學校集體組織和學生個體參與相結合，個體參與由家長陪同，大部分利用學生假期、雙休日時間完成。」她說。新碶中學的學生很幸福，三年內，他們將走進6個博物館、3個大工程、2個自然景區和1個社區，在行走中學到知識。

學校開設了60餘門校本課程

此外，學校還開設了60餘門校本課程，包括知識拓展類、個性特長類、成長指導類等三大塊，學生們根據自己的興趣進行選擇，「這些課程培養學生的人文素養，陶冶藝術情操，對學生成長進行積極引導，非常受學生歡迎，如陶藝課程等都需要『秒殺』來爭取學習機會呢。」樂校長笑着說。

體驗有溫度的智慧教育

「在日新月異的信息化時代，各項新技術層出不窮，如何與教育結合？什麼是真正的智慧教育？我們一直在思考這個問題。」她說。

新碶中學作為寧波市智慧校園，名不虛傳。比如，學校的校園智能接送系統，有效解決了孩子上下學接送所引起的地面交通擁堵問題。地下車庫有學生專用通道、家長等候區，電子屏幕滾動播放學生姓名，家長手機同步收到離校信息，讓接送既保障安全，又井然有序。

「設備先進，肯定能提高效率，但是，我認為，如果學校智慧教育不深入到教學中、課堂中，只能在外圍打轉，並不是真正的智慧教育。」樂校長從事教育工作20餘年，從基層一線教師，到區教育局教科所、辦公室、裝備中心多崗位輪轉，直至如今的教育管理崗位，豐富的工作經歷讓她對智慧教育有更深刻而獨到的認識。

樂校長說：「智慧教育最重要的是教學工作，必須深入到課堂中，深入到教學的具體環節中。」

新碶中學決定以課後作業為切入口，將智慧教育融入到學生學習過程中。「我們發現在初中階段，在保證課堂教學效果的同時，抓好課後作業，鞏固學習效果，尤其重要，如果這個環節做好了，學習可以事半功倍。」

經過審慎比較、科學論證，學校引進了一款名為「作業家」的綠色智慧教育產品。學生的數學、科學、英語三門學科都採用電子作業。學生完成作業的時間和正確率被精準記錄，老師可嚴格把控學生作業量和作業難度，將減負落到實處。自動生成的學生錯題集，幫助學生查漏補缺；老師通過大數據分析，更有針對性進行教學；同時，藉助這個平台，教師、家長和學校能進行更好地互動，一起幫助學生成長。

「原先我們都是通過經驗來教學的，現在有了科學依據，可以更精準地幫助學生。」學校一位資深老師表示。有的教師根據平台的數據分析，在一個班中分基礎、普通、拓展等三個層次為學生布置作業，學生學習更有針對性。系統自動批改客觀題，也一定程度為教師減負。

經過近一學年的運行，使用的初一年級學生學習成績有較明顯提升，而且，養成了良好學習習慣，學習效率大為提高。

「智慧教育果然很『智慧』！」家長們對此也讚不絕口。