寧津縣龍騰中學
校園諮詢
校園風景線|寧津縣龍騰中學校園文化建設成果展示
學校文化是學校發展的精髓和靈魂。2018年，寧津縣教體局制定實施「特色學校示範引領工程」，全縣83所學校建立起完整文化體系；2020年，又將學校文化講述作為特色學校[1]示範引領工程的重點工作着力推進。為進一步陶冶師生情操，提升學校品味，全面落實「文化立校、文化興校、文化強校、文化榮校」的戰略布局，現進行專題推送，全面展示全縣各中小學、幼兒園校園文化[2]建設成果。
龍威依舊在 騰飛正當時
寧津縣柴胡店鎮龍騰中學其前身為寧津縣第二高級中學。為繼續發揚老二中的光榮傳統，重塑輝煌，如龍再次騰飛，2018 年，學校基於縣教體局提出的「特色學校示範引領工程」，更改校名為「寧津縣龍騰中學」。
走進歷史 尋紅色基因
柴胡店鎮自古以來手工業、商業發達，素有「小爐匠之鄉」的美譽，抗日戰爭期間共打造各具造型的大刀3000餘把，為抗戰提供了有力的武器保障。寧津縣著名作家郭澄清先生所著的紅色小說《大刀記》，記載了柴胡店鎮人民英勇抗戰的豐功偉績。柴胡店鎮，也因此成為「大刀文化」的發源地。因此，學校深入挖掘「大刀文化」的紅色基因，繼承和弘揚先輩遺志，豐富課程文化載體，打造了富有我校特色的「大刀文化」。
青雲疊翠 助學子騰飛
走進校園，首先映入眼帘的是平坦開闊的龍盤路，路名取自毛澤東詩詞《七律·人民解放軍占領南京》中「虎踞龍盤今勝昔」一句。龍盤路兩側路燈下自北向南懸掛着校風、校訓的展示牌。龍盤虎踞，今非昔比，莘莘學子在學校紅色文化的薰陶漸染下，定如潛龍在淵，蓄勢待發，他日一飛沖天。
龍盤路西側，是一座寫意雕塑——「青龍騰飛」，一條青龍從書中飛出，直衝雲霄，有一股沖天之勢；雕塑北側是古樸清雅的疊翠亭，建於1991年，疊翠亭懸掛的牌匾由書法家徐榮堂親筆題寫；與疊翠亭遙相呼應的是北側的青雲閣。「青雲」與「疊翠」，既象徵着龍騰學子青春飛揚、朝氣蓬勃的錦瑟年華，也寄託着學校對歷屆學子都能平步青雲的殷切希望。教學樓前方是十八般兵器演武場，一面威武的牛皮大鼓展示於場地正前方，大鼓右側是刀、槍、劍等十八樣兵器，學校的育人目標就是培育 「十八般武藝，樣樣精通」的全能人オ。
黨建領航 展大刀鋒芒
學校以黨建文化為引領，以大刀精神為核心，建設了黨建紅色教育基地和大刀記紅色教育展館。
黨建紅色教育基地按照縣教體局提出的「聚焦崗位，黨建引領再出發」的工作要求，創建了「傳承紅色基因，弘揚大刀精神」的黨建品牌。在黨建的引領下，學校黨員志願服務隊每年定期到敬老院開展「學雷鋒、獻愛心」活動，開展思政教育進課堂活動、建立大刀武術隊舉行各種展演。每年清明節，學校黨支部全體黨員和青年教師們都會到柴胡店鎮崔楊抗日戰爭紀念館進行緬懷先烈活動。
結合黨建文化，學校在「崇德尚義，篤信圖強」的大刀精神的感召下，積極布置和打造「大刀記」展館，展館內記錄着一個個發生於柴胡店鎮的感人至深的紅色故事：如孔房突擊戰、「紅色堡壘」王德普、大刀隊24式大刀刀法等。展館正中央擺放的是見證了崢嶸歲月的柴胡店大刀，刀鋒依舊，雄風不減，面對它，我輩師生激情飛揚：無緣利刃誅賊寇，有志奮發為魁雄！
課程浸潤 守赤子初心
學校將身邊的紅色教育資源充分運用到育人實踐中，以活動助推為抓手，積極打造特色課程體系。
基礎性課程融合——開展《紅星照耀中國》和《大刀記》比較閱讀，舉辦名人故事會、「我和祖國」詩詞朗誦會、愛國知識競賽等活動，增強愛國愛家鄉的責任感和使命感。
特色性課程融合——軍訓課程，鍛煉學生了吃苦耐勞的堅強毅力和集體主義精神；畢業離校課程，見證了學生經歷、進步和成長的足跡；薩克斯演奏、大刀武術課程，讓學生感受到紅色經典的魅力、培養自強不息的精神，鍛造勇於擔當的品性。
拓展型課程融合——規劃設計「大刀記」紅色文化育人課程，開發校本教材《大刀精神永流傳》。
乘風破浪 築夢想遠航
站在新起點，實現新跨越。學校將積極踐行「弘揚大刀精神，再創龍騰輝煌」的發展理念，立足於「大刀鍛造品性，龍騰成就夢想」的辦學目標，瞄準「龍騰衝雲天，大刀永向前」的發展願景，將大刀精神、學校發展和師生成長高度融合，不斷更新教育教學理念，培養「披荊斬棘，奮勇爭先」的時代好少年。面向未來，學校將繼續秉承「紅旗迎風飄，大刀露鋒芒」的校風，以黨建為先導、向精神要動力，不忘初心，厚積薄發，賡續發揚大刀精神，在新時代的偉大征程上乘風破浪，揚帆遠航！
參考文獻
- ↑ 中國當代特色學校，搜狐，2012-03-16
- ↑ 校園文化建設的重要性和意義，豆丁網，2017-02-20