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宜陽縣白楊鎮中心小學

來自 網易 的圖片

宜陽縣白楊鎮中心小學,2021年1月,被教育部認定並命名全國青少年校園足球特色學校。

目錄

所獲榮譽

2021年1月,被教育部認定並命名全國青少年校園足球特色學校。

教學模式

一所學校真正的魅力在於鮮明的特色,特色是個性的張揚、是歷史的傳承、是現實的創新。學校堅持以科研為先導、以課堂為主陣地、以培養學生創新意識和實踐能力為核心,以美育為特色,整體優化,全面推進素質教育進程。與此同時,全面構建了「自主—合作—探究—創新」的新型課堂教學模式,提高了教學效率,減輕了學生負擔,全面提高了教育教學質量。為打造字美、文美、健康美、心靈美的教學品牌、創辦美育特色,學校在全校範圍內提出了整潔大方儀表美、舉止高雅言行美、健康向上心靈美的美育目標要求。

面對成績,不驕不躁,着眼於學生的終身學習和未來發展,「他們深深懂得,已有的已是過去,欲求的還在征程」,他們決心緊抓歷史機遇,緊跟時代步伐,以新思想、新觀念、新姿態迎接新的挑戰!為最終把學校建成「高質量、高品位、有特色、現代化」學校而努力奮鬥!

辦學方向

學校將始終堅持社會主義的辦學方向,以人為本、大力發展學校生產力;以德為首、努力拓展校園文化:以業為重,着力於廣大師生的根本利益。學校將把更新教育理念作為實施素質教育的基本出發點,着重落實:學生全面發展與個性特長的協調一致,科學知識和人文知識的協調一致,課堂教學與課外活動的協調一致;國家教程與校本課程協調一致。

閱讀教育

閱讀教育所謂閱讀教育,就是通過閱讀提高兒童整體素質的一種教育。閱讀教育把閱讀稱為「終身學習的基礎,基礎教育[1]的靈魂」,強調閱讀能力形成得越早越好。重點研究了韻語教學,其核心是培養閱讀能力和習慣,取得了顯著成果,在全國有很大影響。「韻語教學研究與實驗」被列為國家「十五」教育科研規劃課題。在此基礎上,我們又進行深入研究,發展為「閱讀教育研究與實驗」,實施素質教育[2],必須首先提高教師素質。教師的素質如何才能提高,教師的觀念如何才能轉變,先進教育理念從哪裡來? 通過多年的研究與實踐證明,組織教師讀書是最好的辦法。閱讀教育專著、名著是一線教師接受繼續教育的最便捷的方式,是提高教師素質的有效途徑,閱讀也是培養學生整體素質的有效途徑。於是,我們提出了開展「閱讀教育」的理念。強調「閱讀、閱讀、再閱讀!」

參考文獻