宝贝儿女(周建平)
作品欣赏
宝贝儿女
主任的水墨斋房很小也就10平方米，却堆满了各种书写过的宣纸、各种书刊、各种尺寸的石头，应该是篆刻用的印章吧。大小毛笔、几瓶墨汁、几张凳子、一个玻璃圆桌、一个乌亮的母子相拥根雕，张贴在玻璃窗上的书作，闻着墨香的画作……中间摆放着一张约2米的可折叠的桌子，桌面上铺着墨汁颜料遗留下东一块西一块色迹斑斑的毯垫，垫上零乱地摆放着几个墨碟，一本字典，三四个瓷洗，五六本古诗词旧封皮装订的书……
简单客套几句，直奔主题。“主任，请你教两个小孩书法，可以不？”我开始直说。主任不答话，说起书法，真是话匣一开如同开闸的洪流一泻而下。
在我的脑海里，70年代是啥样子？农村家庭条件怎样？学生娃是如何度过读书年代的？我想象不出来。真庆幸自己是85后，长在祖国改革开放以后的年代！
我的脑海随着主任的思绪飞转：70年代那个少年赤脚走在上学的路上，放学回家的途中，如同一位得了多动症的小孩，右手总在时不时地转动着，有时慢慢地游动，有时快而有力地往下压，有时一会快一会慢。学着老师上课板书的姿势有模有样在空中飞舞着他的指头，按他的意思叫“空手笔”。可是，同路的小伙伴又有谁想到他是在回忆练字呢！学校的学习专栏、大字报、课堂老师的板书，都是他重温的片段，吸取的养分。
主任讲到，也不知道什么原因能判断哪些字好，哪些字不漂亮，对比自己总能选择性地学习不同的老师不同的字体。尤其是到了县城中学以后，有了更多接触面，电影院逢星期天都去观摩学习，小小的影院宣传厅来回地看也能看一个上午，那一幅幅书写精美的影评就是一本本字贴。
初二地理龙田权老师，可能深知乏味的科目吧，喜欢一上课就把“讲故事”作为引子，先粉笔刚劲有力的板书课题，接着再讲故事，最后言归正题开始板书讲课。其他同学欢乐在听讲故事，他却陶醉在龙老师龙飞凤舞的板书字体上，课本天、地空白处，都是练习的地方，真正密不容针，疏处走马，还真的临写的有模有样。
作者简介
周建平，中国散文网签约作家。