家庭成就孩子
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基本內容
內容簡介
《家庭成就孩子:李子勛的後現代親子課》內容簡介：不少父母在養育和教育孩子時，容易忽視孩子心理與行為發展的順序漸進或個性需要，急切期望按照社會的模子去「克隆」一個好孩子，這種削足適履的做法會讓許多孩子生出問題來。反之，如果家長過度地隨着孩子的天性，有些孩子又會出現人際環境的適應不良。 父母如何找到平衡？
作者在《家庭成就孩子:李子勛的後現代親子課》中提出了幾個重要概念，希望所有的讀者和家長跟隨本書一起去發現一種更溫和、更貼近自然、更適合自己與孩子的教育方式。
推薦
《家庭成就孩子:李子勛的後現代親子課》編輯推薦：國內第一本「未來取向」親子教育書；國際化背景下「中國式家庭教育」的唯一出路；CCTV-12《心理訪談》節目長期特邀嘉賓，著名心理學家李子勛傾情開講；尚未出版已引發來自教育界專家、媒體、父母高度關注的重要作品；作者作品累計銷量超過500000冊！
我們的孩子將以成年的方式生活在2030~2050，怎樣的親子教育才能真正將他們導向未來？本書存在一種未來和自然取向的觀念，希望彌補主體教育中父母在養育孩子時那些容易被忽視，或者誤導的方面。父母不要否定原有的教育孩子的任何觀念，只是把一些新想法融入其中就可以了。
專業書評
李老師的書很平和易懂，說得卻是養育孩子的關鍵問題。沒有枯燥的說教、更不是令人眼花繚亂的理論堆砌。李老師的分析總是很透徹，又讓人耳目一新；李老師的解決方法也總是溫和而實用，他是真正把孩子當作孩子來養育和呵護的專家。
——北京讀者評價
作者簡介
李子勛，著名心理學家。中央電視台《心理訪談》《實話實說》；北京電視台《心理時間》；中央人民廣播電台特邀心理專家。《心理月刊》《父母必讀》《女友》《時尚健康》等雜誌專欄作家。畢業於華西醫科大學，中日友好醫院心理醫生，首屆中德高級心理治療師培訓項目學員，心理協會北京心理諮詢與治療專業委員會成員。國內較早將心理學知識向大眾普及的心理學家。是國內最受讀者、觀眾關注的心理學專家。
著作包括：《婚姻的煩惱》《心靈飛舞》《陪孩子長大》《幸福從心開始》《根源舞》《問問李子勛》，作品累計銷量超過500000冊。
目錄
前言 孩子是源於自然的精靈
上篇 孩子就是孩子
引言 讓孩子像孩子那樣長大
Chapter 1 孩子為何那麼喜歡天線寶寶？
理性是人類文化內化而致的，幼稚才是人類在自然中真實的狀態。像牛頓、愛因斯坦、霍金等大科學家，他們的成就不是因為書讀得多，而是他們保持着敏感的知覺能力和對事物盎然的興趣。
孩子的世界是美好的
Chapter 2 要不要給4 歲孩子報興趣班？
單純地理解上興趣班是給孩子施壓是不客觀的，如果家長不是用功利之心去對待這件事，而是以平和的心態，那麼上興趣班本身會讓孩子們得到增加知識與修養，學會與人溝通，開發潛能的好處。
尊重孩子的腦發育
兒童智力發展的一般規律
Chapter 3 所有人都責怪我沒帶好孩子
孩子一歲以前，母親有三個行為是別人不能替代的：一是哺乳，二是依偎着孩子入睡，三是和孩子親密地呀呀細語；這是母親的責任。過早制定孩子的行為規則遭受孩子的拒絕（不長大）是意料中的事。
孩子對媽媽的依戀需要
Chapter 4 怎樣才能一步步放開手？
想讓孩子順利長大，母親需要運用智慧或計謀。母親越是堅決地貫徹教育，孩子越不容易長大；相反，有寬鬆的家庭氛圍，加上合適的引導，孩子反倒如小鳥展翅，會勇敢地飛翔。
勇敢飛翔的分離期
Chapter 5 兒子這樣正常嗎？
好與不好每個人都有自己的標準。人們習慣把自己認為好的東西強加給孩子，這樣的做法可能會避免孩子犯幼稚的錯誤，但卻壓抑了他的思考和選擇能力。
形似「癲狂」的過渡期
Chapter 6 為什麼我的孩子總犯錯？
其實犯錯是一種心理需要。孩子小時候犯一些錯誤，通過錯誤來確知與外界或他人的關係，可以獲得對犯錯的「免疫」。
孩子犯錯考驗父母
Chapter 7 如何防範孩子受傷？
教導孩子避免危險的方法不是不讓她做，而是告訴她每種事情都有比較安全的做法，遵循一定之規，傷害就不會發生。如果孩子預先知道如何面對各種情景，自身防範的意識就慢慢成長了。
被家長打的創傷
Chapter 8 女兒的興趣為什麼這麼廣泛？
孩子對這個世界的好奇就像我們在觀光，他會被一種新鮮的活動吸引，會有一段時間的痴迷和興奮。但很快，新的興趣吸引了他，舊的行為被他厭倦。對他們來說，理性是一種超然的東西，前行就是成長。
不要固化孩子的興趣
Chapter 9 孩子這樣發泄是否太過分？
孩子的攻擊性是一種生命的能量，如何把這種攻擊性引導到身體鍛煉、學習與社會競爭，父母需要多動一些腦筋。
幫他建立內心規則
Chapter 10 怎樣讓孩子養成好的學習習慣？
要孩子養成愛學習的習慣，就不得不把所有引發孩子專注的行為、閱讀、玩耍都看成是孩子的學習。對孩子來說，99%的知識不是在課堂中學到的，而是來自生活中。
安全學習就自在
Chapter 11 洗手都會生氣的孩子
犯過錯的孩子比不犯錯的孩子聰明，因為他有力量去冒險和嘗試，我們要徹底改變兒童成長的觀念，讓孩子更自在，以他自在的方式長大，而不是按教育通約的方式長大。
欲速則不達
Chapter 12 愛發脾氣的兒子
父母有一個重要任務就是幫助孩子的情緒成長，比如讓孩子對自己的情緒有識別，幫助孩子選擇合適的情緒表達方式，促進孩子養成自我疏導與管理各種情緒的能力。
學會識別情緒
Chapter 13愛哭鬧的女兒
哭與笑是一種情緒的流動，愛哭的孩子與愛笑的孩子都是情緒飽滿的，情緒是一種能量，有情緒的人能量也充沛。對孩子而言，哭是磨礪內心的細膩，笑是培養性格的豪爽，不哭不笑的孩子反倒需要我們關心。
情緒是一種能量
Chapter 14 遇事總是愛緊張的孩子
有些時候，孩子的行為或情緒本身是一個小問題。我們試圖要改變它的時候才感覺並不是那麼容易改變的，孩子也為此感覺很緊張，結果問題才變大了。
淡化某些觀察
Chapter 15 怎樣才能讓他的眼淚少一點兒？
男孩子愛哭，本身不是什麼大不了的事。因為哭對孩子來說是一種重要的情緒表達方式，它隨孩子年齡的不同而內涵有不同。
給孩子的禮物——感恩、敬畏、寬容
下篇 孩子是家庭中的孩子
引言 家庭與孩子的衝突
Chapter 1 婚姻傾斜，孩子走向兩極
我常常觀察到一個家庭中母親的角色感太強，使父親在孩子成長中的作用被弱化，甚至被迫游離於家庭的親密關係與教養關係之外。
孩子在成長的過程中將這種傾斜關係視為正常，失去擁有平等關係的能力，要麼依賴，要麼強權。
遠離父母的孩子
Chapter 2 母子同盟，孩子不是誰的籌碼
我們常常看到一位很權威的父親，斥責母親過度嬌慣和縱容孩子，而「不爭氣」的孩子一心一意地黏着母親。母子結盟常常是經久綿長、無堅不摧，這樣的母子關係可能會是父親心中無窮的煩惱。
兒子不與爸爸親
Chapter 3 孩子「犧牲自我」，彌合分裂的婚姻
夫妻間過分獨立，缺少必要的情感交流和親密依賴，甚至是同床異夢，彼此疏遠，滿懷敵意地競爭，拚命試圖從孩子那兒得到忠誠與親近。
在這樣的家庭關係中，平衡是靠孩子勇於「自我犧牲」來實現的。
患厭食症的女孩
Chapter 4 父母要甘當孩子成長的土壤
父母常認為教育孩子是自己應盡的責任，但往往在家長們一相情願地「幫助」和「促進」孩子成長時，卻有許多自己的「不當獲益」。要知道孩子的成長需要父母像土壤，供他們伸枝拔節，而不是像套馬的韁繩。
對繼父的愛
Chapter 5 是愛，還是不滿？
在中國文化中，父母對孩子的不滿，喜歡包藏在一種貌似對孩子的關心中。正如父親說：「我這樣做是因為愛你！」而孩子卻知道接下來可能是大禍臨頭。由此會引發孩子內心的衝突，難以適從。
一個永遠長不大的男人
Chapter 6 父母間隱性的教育競爭
夫妻在養育孩子的問題上存在一種隱藏的競爭。他們是不同性別的人，對獨生子女自然會有一種內心的成長期待，這些期待正是塑造孩子思想行為的家庭動力。
「十惡不赦」的小孩
Chapter 7 給孩子一個自由的成長環境
幾乎所有家庭在交流內容方面或多或少有些限制，這些限制代表着家庭的文化意識、權力等級與家庭的「遊戲規則」。
孩子若在此規則下失去了在家庭舞台大顯身手的機會，其成長的動力就會隨之減弱。
抽動的男孩
Chapter 8 望子成龍，適可而止
父母無私地為孩子付出，會自然尋求一種心理補償，那就是孩子必須努力，為家庭爭面子。
孩子們哪怕是在休閒的興趣與愛好中，都被父母融入競爭意識，要能出類拔萃，把一種簡單的娛樂放鬆、陶冶情操的樂趣轉變為一種求生的壓力。
關係大於教育
Chapter 9 為孩子減壓的藝術
父母要幫助孩子面對他成長的壓力，一方面要幫孩子處理焦慮，同時也要讓孩子學會和焦慮做朋友，把焦慮看成是人生的一種發展動力。
口吃的孩子
Chapter 10 「過渡期」孩子的行為紊亂
處於過渡期的孩子，特別容易把想象中的「現實」和生活中的現實相混淆，搞出許多荒誕不經的笑料來。父母在此時要留出空間來尊重孩子的隱私，避免用非此
即彼的是非觀亂貼「標籤」。另一方面也要用多元價值觀引導孩子，改變他們思維的極端性和片面性。
被強化來的病
Chapter 11 誰在以愛之名，犧牲孩子？
父母無意識地通過孩子實現權力欲、控制欲、自我中心，然後是心理獲益，犧牲孩子滿足道德需求，從孩子身上尋求價值感，或逼迫孩子實現自己早年的未竟事業。
孩子的每一個行為障礙，都隱含着一種關係補償，補償幼時被父母欠缺的東西。
不停洗手的孩子
Chapter 12 孩子是家庭的另一面鏡子
孩子是家庭的另一面鏡子，他有時會以患病來維持一種家庭功能。父母為了孩子的心身健康，而暫時達成共識維持假象的和平。殊不知這種和平假象，就像是吸毒上癮，會讓孩子因此迷上得病而不自知。
強迫症的孩子
結語 家庭是孩子成長的「搖籃」[1]