家長(趙慶梅)
作品欣賞
家長
教學二十餘年，認識一屆又一屆家長，想起來，有太多感動，悟太多智慧。
那年教初一，正是禽流感流行的日子。我接到青兒的母親的電話，大意是她把孩子的鸚鵡放了，孩子正在哭鬧。「趙老師，您幫我勸勸她……」她的聲音有些哽咽，壓抑着沒讓自己哭出來。我輕而易舉說服了孩子：「禽流感」時期，所有家裡的鳥兒都要放走，我也把孩子的鳥放走了……媽媽是愛你的，要懂事，理解媽媽。
孩子抽泣着答應我不再哭鬧——初一的孩子，老師的話句句聽，何況是這麼有教養的孩子。她按下巨大的悲痛強迫自己理智起來，懂事得讓人心疼。
這件事深深留在了我的記憶里，青兒的母親為了孩子百分百的安全，果斷放飛她的小鳥；為了孩子的個性成長，她沒有強硬制止孩子的哭鬧，而是請求班主任來勸說孩子，這是讓孩子回復理性的最溫和有效的方法。即便這樣，她仍疼惜着孩子在這一事件中不可避免的傷害。
母親對孩子的愛，是這般果決，又是這般柔軟。
青兒就要從北理工大學畢業了，想起她，就想起她清澈的眼神，堅定的神情。她是個執着於追求的孩子，這和她的母親的言傳身教分不開的。
「……在季節與季節的盡頭，我知他，黃衫褐履，等我。」
「趙老師，昨天臨睡前，我給典讀您的《秋戀》，我告訴他，這麼美的文章，是你的老師寫的………」
那個叫典的男孩兒，就坐在班級的最前面，用看着「好老師」的眼神，信賴地看着我，直到以全班最高的分數，考進了東城二中。而三年來，就成績而言，他始終只是中等偏上的學生，只是語文課上，他永遠是班裡最認真最愉快的孩子。
典的母親善良而智慧，她用善良的眼睛看人看世界，把這個世界看得很美，然後再指給孩子看。境由心生，孩子也生出一雙美麗善良的眼睛，看身邊每個美好的人，看一個更美的世界。
一個愛孩子的母親，給孩子一個美的世界，還有比這更智慧更慷慨的給予嗎？我永遠忘不了典清澈善良的眼神，三年來，那裡面也漸漸裝滿男子漢的智慧與堅定。
蹊畢業了，去了一個不是很理想的高中，然而蹊留在我的記憶和生活里，和所有已經畢業了的孩子不一樣，我頻繁想起她，惦念她。
畢業了，中考放榜了，蹊的母親把結果告訴我，然後給我發了長長的信息。她說蹊小學學習平常，在學校沒有受到老師的關注，很少得到過老師的表揚。初一那年，我把蹊製作的扇子評為二等獎，那是蹊第一次獲獎。蹊的母親說，蹊回家後激動得大哭。自此我成了她的「女神」老師。
那幾把漂亮的扇子還在我的朋友圈裡，翻開來，仍驚嘆小小的孩子居然有那麼生動的美的表達能力，可是，哪一把是蹊的呢？我竟毫無印象了。
一遍遍看了蹊的母親的短信，我心痛不已，我多麼後怕那一次的評比我忽略了蹊。
更可敬的是蹊的母親是在孩子畢業後才告訴我這些，毫無功利的目的，只是一如既往單純地告訴我她的感激。
是的，每次表揚或鼓勵了蹊後，她的母親總是安安靜靜給我發個短信，告訴我孩子的開心，她的感謝。我於是對孩子更多一些關心，多一點鼓勵 ，也更多發現孩子的優點：蹊是很懂得美，很性情的孩子，她有豐富熱烈的內心世界，她的真誠令人感動……我相信這樣的孩子一定有很精彩的未來。
細細回看三年來蹊的母親給我的短信，我感受到一位母親對女兒偉大平凡的愛。這種愛強化了我的教育教學觀念：要拿着放大鏡去看孩子的優點。也讓我時時告誡自己：所有的孩子都渴盼着一句表揚，也許在老師看來再平常不過，於孩子則可能會影響她一生。蹊的母親有大愛的心胸，愛自己的孩子，還和我一起，愛所有人的孩子。
蹊的母親的善良、感恩，對孩子細膩的愛，讓我覺得她就是我的朋友，蹊是我的孩子。
最忘不了的是駿的爸爸，那個含辛茹苦的單身父親。
駿被分在我班的時候，我被告知孩子的家長小學時和學校有重重矛盾，衝突很激烈。
然後我看到胖乎乎的駿的確有很多問題：他只寫半個字，他從來不能完成作業，他上課只聽只說只要動手寫就什麼都沒有了，手懶得不可理喻。
各科成績都不理想，各科作業都不能完成，各科老師都向我反映孩子的問題。於是給他的爸爸打電話，要求他監督孩子完成作業。 作業情況稍稍好了點，旋即又恢復原狀。請家長吧。
駿的爸爸來了，滿臉的笑，極好的態度。手裡拿着給駿的香蕉，他說駿一放學就會餓了。然後我知道駿沒有出生的時候小小的姐姐就病亡了，父母年齡大了 也趕緊又生了駿，可是駿5歲的時候母親又病故了。駿的爸爸說，孩子小時候生過病，識字階段他眼睛裡的世界是不完整的，病癒後已過了識字階段，孩子識 字寫字很費勁……他也看着孩子寫作業，不知不覺已經半夜了，然後他發現自己站得久了，居然腿不會動了……他說趙老師，我年齡大了，我在，孩子還有 親人，我不在了，誰管他呢？
我聽得心酸，駿的爸爸依然笑着講：小時候孩子總把老師當成媽媽，跟在老師後面，老師就訓他……
我難過極了，駿的小學老師太年輕，她不懂孩子小小的心思，孩子的經歷令人酸楚。一切表象的問題都源於不幸的家庭背景，孩子何錯呢……幸而駿的爸爸 是開朗堅強的，他給了駿很陽光的性格。
駿很善良很暖，他主動承擔班裡的衛生委員工作，放學留下來查值日；聯歡會上演奏簡單的樂器吹出簡單的樂曲卻從頭到尾一絲不苟；年底他送給每個同學 包括老師一樣的小小禮物；他和同學有了矛盾總是先笑着道歉，無論老師批評他時有沒有冤枉他他都趕緊認錯並在老師批評完後真誠道謝……
駿的嗓音很洪亮，性格又放得開，我便讓他參加各種朗誦比賽課本劇表演等等。駿漸漸長大，漸漸自信，也漸漸用功學習了。
各科老師越來越多表揚他，他臉上開心的笑愈發自信陽光了……
至少，他的初中生活是開心的，不斷進步的。
駿考上高中的第一個教師節回來，在我的桌上放了一盆小小的富貴竹，我沒在辦公室，沒有見到那個長大了的孩子，心裡着實惦念。
時間過得很快，後來看到駿的爸爸的朋友圈：他考上大學一家人為他慶祝，他長大了兩腮上毛毛地生了鬍子顯得更加敦厚有男子漢的英氣……我很為他的爸爸欣慰。
逢年過節，仍能收到駿的爸爸的節日祝福——簡單的真誠的祝福。每到清明，仍能看到駿的爸爸曬出妻子女兒的照片，令人泫然。駿的爸爸痛苦藏在心裡，把陽光都給了兒子，付出了太多。
駿很像他的爸爸：真誠、寬容，有愛心－－還有比這更成功的教育嗎？若母親和姐姐看到長大的駿，也當欣慰驕傲吧。
認識許多家長，認識很多優秀的人，獲得很多樸實的智慧，看到很多人間大美，經歷很多平凡與感動……
何其幸哉！[1]
作者簡介
趙慶梅，七十年代生於內蒙呼倫貝爾盟。