巴林左旗林東第六中學

來自 搜狐網 的圖片

巴林左旗林東第六中學林東第六中學是地處城鎮的農村寄宿制旗直屬初級中學，於2013年9月在全旗布局調整中由四所農村初中合併而成，前身為林東民族藝術師範學校和上京高級中學，學校占地面積44000 m，建築面積18945.09 m。學校現有48個教學班，在校學生1630人，在編教職工256人，高級職稱108人，學歷合格率達100%。

目錄

學校簡介

不斷地優化治理機制，構建高效運轉的內部治理結構

把「人文校園建設的實踐創新與研究」作為國家級課題來進行研究實踐，以組織管理理論、科學管理理論、行為科學理論和現代管理理論為基礎，建立具有扁平機制、項目支撐 、民主管理和網絡化的矩陣結構四個的特點學校內部治理機制。在剛合校時「三層一縱三橫多單元」的學校內部治理架構基礎上，建立起以年級為單位的學校二級管理和二級聘任實體，每個年級作為一個管理單元和在學校領導下的二級管理實體，實行經費統一管理(基礎年級經費每年級2萬/月,畢業年級2.5萬/月)，人員統一聘任，工作統一安排，考核統一組織。

確立高素質培養目標，建設優秀的學生和教職工隊伍

六中的學生應具有忠誠國家和服務社會的精神、追求卓越的職業與生活態度，會在現在和未來優雅地學習、工作和生活，應有志於成為民族脊樑和社會棟樑，成為職業領域與個人生活的傑出人物或有益於社會的公民。

六中的教師應把把學生和教學放在第一位，師德高尚、業務精湛、恪盡職守、熱愛六中，具備「服務、責任、質量、精品」意識。

推動全方位課程改革，全力打造個性化和諧高效課堂

落實「一師一個性，一課一流程，課程即世界，一課一世界」的課堂教學改革及課程改革理念。重點打造個性化和諧高效課堂。

讓全體學生參與管理，認真落實學生學分制管理辦法

推行學生自主管理，把《學分制管理辦法（方案）》作為一個開放的系統不斷予以改革完善，作為評價學生操行和綜合素質的主要依據，通過落實學分管理，引導促進學生在德、智、體、美、勞諸方面全面發展。在班級管理中試行「導員+導師」的辦法，營造人人都是德育工作者的氛圍。

把民主理念落到實處，讓建言獻策成為溝通的主渠道

讓對話溝通、諮詢診斷、群策群力成為創建具有林東六中特色的學校內部治理機制的主要手法，讓友愛互助、合作共贏、尊重包容成為創造適合全校每位師生髮展的教育的堅強保障。我們認為，傾聽全體家長、學生和教職工的呼聲，採納合理化、人性化、科學化的意見和建議，這既是激發大家思考學校的事、參與學校事務的熱情，也是對家長、學生和教職工最大的肯定、褒揚和尊重。