師德-愛與責任(潘冬梅)
作品欣賞
師德-愛與責任
教師的工作不但繁瑣，而且肩負重任。關愛每位學生是作為一名人民教師的根本與責任。
最好的教育便是教師與學生之間的友好的相處，教師對學生無形中傾注着的關愛。夸美紐斯說過：「教師的職務是用自己的榜樣教育學生。＂愛因斯坦也是非常認可的，他認為，偉大而純潔的愛，便是教師對學生傾盡所能的關愛。教師，師之教也，因此，老師對學生的關愛不僅是一份教書育人的責任，更是師德的靈魂。平凡的教師，偉大的職業，在三尺講台上去踐行教師的愛與責任，儘可能塑造出教師理應對學生的愛，在言行中醞釀的情，在工作中履行的德三合一，極力調配出屬於為人師表的真諦。老子曰：「故貴以賤為本，高以下為基。」意思是貴以賤為根本，高以下為基礎。因此，教師，應以身作則，不僅傳遞正能量的愛，更應該根據時代的發展與需要盡力鑄就良好的師德。
在教育教學中，教師應潛心鑽研教材與教法，根據新課標的要求以及領綱，對教材教法反覆研討，勤於探索教育相關的規律。善於發表個人的觀點與意見，從而進一步啟發學生，引領學生走向精彩的人生。
在學校里，班主任陪伴學生的時間遠比家長多，因此班主任老師理應以家長的角色，像父母那般盛滿愛心去呵護每位學生成長，視學生為己出，溫暖每個還在成長路上的孩子。時刻記住：教師不僅是一群幼小的孩子的父母，更是一群未成年的孩子的導航。是在求知慾路上前行者的指明燈。因此，教師應嚴於律己，不容走錯一步。
如果你是一位班主任兼語文教師，更應該在本職崗位上儘量成為一位優秀的引領者，必須嚴格要求學生從拼音着手到生字，從字詞到句子，從閱讀到朗誦，都要傾盡所能培養他們書寫規範、有感情朗誦，這都是相當重要的，讀與寫是學習的開端，這完全是培養學生的學態的根源。態度取決一切，應該從心開始引領每個學生正確的人生方向。
教師要堅持學習，不斷充電，提高教師本身的專業知識，豐富教師的經驗，努力調動自己的積極性，適應發展與需求，在工作中才能得心應手，遊刃有餘。同時激發學生的學習興趣，培養學生的學習潛能，使學生在德、智、體、美、勞全面得到發展，成為一名優秀的三好學生。作為班主任教師，應善於發現每位學生的閃光點，以鼓勵的方式來啟發他們，同時要尊重每位學生的人格，盡力維護每位學生的自尊心，使其儘可能不受傷害。建立在一個平等的師生關係，課餘時間多與學生和睦相處，真誠的關心每個學生，真誠與每一位學生交往，給他們最真誠的關心與幫助，多與學生溝通，理解學生，信任學生，欣賞學生，呵護學生，給他們多一些鼓勵，增強他們的自信心。
總而言之，教師既要履行教育職責，又要踐行愛的奉獻，溫暖學生的心靈，激發學生朝前邁進，在教育教學工作中不忘初心，砥礪前行，爭做一名出色而幸福的引路人。[1]
作者簡介
潘冬梅，女，45歲，本科，廣東省茂名市電白區林頭鎮人。