常熟市第一中学

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常熟市第一中学是一所省级示范初中，创建于2002年，其前身是常熟县立初级中学。学校地处国家历史文化名城常熟城区的西隅，北对郁郁葱葱的虞山，西邻碧波荡漾的尚湖，占地近80亩，建筑面积逾3万平方米。校园内古木参天，四季如春，古典园林式的优雅环境和配套齐全的现代化教育设施交相掩映，具有十分深厚的文化底蕴，有“苏南校园一绝”之美誉。有关专家领导来校视察后，对这所年轻而又古老的学校赞叹不已，挥笔题词“十里青山半入校，七溪绿水穿园过”――老校开春花。

目录

办学规模

建校以来，学校的办学规模不断地发展，现有教学班50个，在校学生2743人。专任教师163名，其中苏州市学科带头人1名，市级学科带头人15 名，市级教学能手 11 名，高级教师 28人，在读研究生 2名。学校建有设施先进的教学楼、办公楼、实验楼、微机室、图书馆、艺术楼、体育馆、塑胶田径场、学生公寓楼、礼堂、餐厅及古色古香的园林，为学生全面成才和教师进行现代化教育教学提供了良好的条件。

所授荣誉

2003年完成创建情况：

常熟市常规管理示范学校

常熟市优秀家长学校

常熟市课程改革先进学校

常熟市合格退教之家

苏州市健康学校

苏州市教育信息化先进学校

苏州市德育先进学校

苏州市教育收费规范学校

江苏省合格档案室

江苏省实施教育现代化工程示范初中

2004年完成创建情况：

苏州市教育收费规范学校

苏州市教育信息化先进学校

苏州市贯彻学校体育工作卫生工作《条例》优秀学校

常熟市中学“三星级团校”

常熟市体育传统项目学校

常熟市教育系统工会规范化建设优秀单位

常熟市艺术教育工作合格学校

2005年完成创建情况：

江苏省生态教育实验学校

苏州市德育示范学校

苏州市建设健康城市先进单位

苏州市级优秀“青少年权维岗”

苏州市教育工会先进集体

常熟市教育系统档案工作先进集体

常熟市爱心助学先进集体

常熟市体育工作先进集体

常熟市绿色学校

2006年完成创建情况：

常熟市增强共青团员意识教育活动先进单位

苏州市语言文字工作规范学校

江苏省教育科技系统模范职工之家

常熟市明星团组织

苏州市校务公开先进学校

苏州市优秀家长学校

苏州市贯彻实施《学生体质健康标准》先进学校

办学特色

1、深厚的文化底蕴，良好的校风学风

“名师光辉，古树怀旧；双桥寄语，学海无涯；故居忆惜，思进觅足。银杏秋爽，鸟语花香”，学校的许多角落无不蕴藏着丰富的内涵。以成尚荣同志为组长的省课改实验评估督察组和省示范初中验收组来学校考察后，分别留下了“四好”――环境好、校风好、管理好、学生基础文明素养好和“五优势”――深厚的文化积淀、独特的区域位置、过硬的教师队伍、领先一步的课改实验、高素质学生群体的美好赞誉。学校将紧紧依托“四好、五优势”，办让人民满意的教育，办有特色的一中教育。

全校师生以只争朝夕，永攀第一的精神着力营造着“博爱、自强”的校风，“求真、创新”的教风和“明志、好学”的学风。在巩固江苏省示范初中、苏州市德育示范学校、常熟市常规管理先进学校、常熟市新课程改革实验学校等创建成果的基础上，将不断提升办学品味，努力把学校打造成为学生向往、家长满意、社会公认的精品学校。

2、创新的德育特色，全面的质量意识

学校提出了以德立校、以法治校、科研兴校、质量强校、特色扬校、品牌树校的工作思路。一方面全校扎实开展学生素质发展评估研究活动，成为德育工作的一个亮点，并逐渐形成校园特色。另一方面注重对学生基础文明素养，文明行为习惯的培养，广泛开展交理想之友、德育基地实践、读书节、艺术节等校园文化活动，营造出一个和谐校园，书香校园、文明校园。

学校自办学以来，毕业会考平均总分连续三届领先于全市同类学校，省市中录取人数达679人，在常熟市初中办学水平评估中连年获A等。《基础教育阶段学校新课程实验与课堂教学模式改革研究》和《初级中学学生素质发展评估体系的研究》被列为教育部“十五”规划重点课题，并取得了阶段性成果。在各级各类学生比赛中，有38人获国家级奖，152人获省级奖，92人获苏州市级奖，156人获常熟市级奖。

3、团结的领导班子，优秀的教师队伍

学校行政领导班子紧密团结，统一思想，统一目标，共谋发展，共创和谐。确立了“建立一支结构合理、有与时俱进的教育理念、有良好的师德修养和过硬的教学基本功、富有科研创新能力和突出教学实绩的教师队伍”这一教师队伍建设“十一.五”目标，大力开展实施“青蓝工程”，把加强教师的师德修养作为核心工作，把加强骨干教师的培养作为重中之重，打造出一支过硬的优秀教师队伍。学校已有7个教研组被授予市级先进教研组，同时还涌现出了一批以江苏省优秀教育工作者蔡国珍为代表的典型人物，他们中有苏州市优秀德育工作者、苏州市党员师德标兵、常熟市先进教育工作者等。有6 位青年教师在苏州市、常熟市级基本功、评优课比赛中获一等奖。名教师在国家和省级刊物上多次发表论文，还有自己独立承担的科研课题。