平利县广佛初级中学

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平利县广佛初级中学广佛中学是一所乡村学校，虽然学生大多是农村长大的，但真正接触和了解农业生产的却不多。教育引导学生认识农作物，是开展劳动教育的必要手段，有利于激发学生热爱家乡、热爱劳动、热爱生活的感情。

“这是油菜，这是豌豆，这是蚕豆，这是洋芋……”一个小姑娘得意地给大家展示，一看就是常做家务的好孩子。“对对对，洋芋又叫土豆，还有一个名字叫马铃薯！”另一个女同学赶忙接过话头。

同学们一路看，一路说，田野里撒满了欢声笑语。来到香河茶业基地，同学们漫步茶园，试采茶叶，参观茶厂，了解平利茶的生产制作过程。这里也是广佛中学校外劳动实践基地，每年师生都会来开展采茶劳动。

在兴致勃勃欣赏春天美景的同时，一些同学也不忘学雷锋做好事。他们随手捡起沿途的垃圾，收集后带回学校统一处理。田间劳作的人们看到这一幕，纷纷竖起大拇指点赞。这也是一道美丽的风景。

“总书记在平利考察时说：‘文明其精神，野蛮其体魄’。我们开展这样一项活动，正是落实总书记来陕来平重要指示精神。让学生亲近大自然，感受绿水青山，体验劳动生活，也是我们教育的一部分，同时对保护视力也有好处。这一个多小时的作用，不会比在教室里上一节课差。”旅行返校的途中，广佛中学校长如此感慨。

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平利县广佛初级中学：让教育的阳光温暖每一位孩子

十月的绵绵阴雨，让小镇带了几分寒意，人们更愿意呆在暖和的屋子里。而广佛初级中学4名老师，乘几辆摩托车，逆着凉风，一路开向深山里。车子在狭窄的盘山路上，拐过来，拐过去，几十分钟后，来到了今天的第一站——广佛镇闹阳坪村垴上，山脊就是陕西、湖北的地界。珊珊爸爸早就站在路口等待。“娃娃从接到你们电话就念叨着‘老师啥时候来啊？路不好走，小车开不上来，天又刚下过雨，怕是不会来哦。’我就说，‘老师都打了电话的，以前都是准时来，你莫着急’。”珊珊爸爸热情地招呼老师们。

“老师来了！”珊珊在自家门口高兴地喊，看着老师手上的书籍、礼物，眼里发光。珊珊今年13岁，有先天性智力障碍，不适合随班就读，由学校送教上门，老师们每月至少两次上门，对孩子进行学习指导、康复训练和心理辅导。这是广佛初中以脱贫攻坚工作为契机，把送教上门作为教育脱贫的重要工作来抓的一个缩影。广佛初中制定了送教上门工作方案，成立了送教上门教师小组，并对送教老师进行送教常识培训。送教前详细了解孩子的家庭、身心、智力等情况，拟定个性化、可行的、形式多样的送教措施，以期取得实效。送教老师还经常与家长联系，了解孩子的送教时间外的在家生活、学习情况，跟踪送教效果；整理并收集关于家庭特殊教育常识，帮助家长掌握辅导孩子的具体方法，让家长与老师一道，为孩子得到适当教育而努力，帮助孩子们健康、快乐成长。

“老师走这么远的路，爬这么陡的山，真的领当不起啊。娃娃虽然智力跟不上，但也特别喜欢认字读书，”珊珊爸爸看着老师认真辅导孩子，对随行老师说，“我一直担心孩子的将来，老师送教后，我逐渐有了思路，心也放松了些。”珊珊爸爸看着孩子的投入的样子，额头的皱纹都舒展开了。

两个多小时很快过去，珊珊顺利地完成了今天的学习任务。拿着老师送她的书籍、礼物，孩子兴奋地直拍手。与父女俩道别，摩托车又穿行在深林里。“他们的生命中飘来一片乌云，那我们就应多几缕阳光，在每个有凉意的日子，让他们都能感受教育的温暖！”送教的张老师坐在摩托后座上，迎着冷飕飕的秋风，感慨地说。