懷集縣連麥鎮中心小學

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懷集縣連麥鎮中心小學，2021年1月，被教育部認定並命名全國青少年校園足球特色學校。

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繼往開來，善教育人 --記懷集縣連麥鎮中心小學語文課題報告會

連麥小學教研組 連麥教研沙龍

為全面落實課程改革目標;以課程改革為契機，以課題研究為抓手，用課題研究解決課程改革中的實際問題，促進課題研究的不斷深入，全面提高學生的語文素養，扎紮實實提高我校語文教學質量。2021年4月9日，懷集縣連麥鎮中心小學縣級課題《農村小學語文第二學段課外閱讀指導策略研究》中期報告會暨縣級課題《山區小學(中年級段)作文教學導入策略的研究》開題報告會如期隆重召開。縣教師發展中心領導教研室李發侃副主任、錢美教研員參加了此次活動。

隨着第一節課上課鈴聲的響起，綜合樓四樓錄播室里，梁綠萍老師在帶領同學們徜徉在《長襪子皮皮》課外閱讀指導的精彩世界里。

綜合樓一樓的多媒體教室里，莫志斌老師正與學生一起「臨摹」《我的「自畫像」》。

課後，在縣教研室領導指導下，老師們分成兩組開展議課活動。期間，大家積極發言，暢所欲言，共同探討這兩節課的收穫，提出了寶貴的意見。李發侃副主任肯定了我們課題研究的方向，《農村小學語文第二學段課外閱讀指導策略研究》課題匯報課教學模式：「看封面→讀序言→覽目錄→閱正文→寫感受」的指導方法是有效的，課堂指導既注重了培養學生的閱讀興趣，又獲取了讀書的方法。建議課題組下段研究重點放在怎樣引導學生分享讀書感受等方面。

和諧校園

和諧校園是一種以和衷共濟、內和外順，協調發展為核心的素質教育模式，是以校園為紐帶的各種教育要素的全面、自由、協調、整體優化的育人氛圍，是學校教育各子系統及各要素間的協調運轉，是學校教育與社會教育、家庭教育和諧發展的教育合力，是以學生髮展、教師發展、學校發展為宗旨的整體效應。