我的學生時代10(蘇雪林)
作品欣賞
我的學生時代10
話休煩絮，言歸正傳。那×同學作文雖不中教師之意，爭取第一的雄心並不因此而挫。考試時往往焚膏繼晷，澈夜不眠，各門課本，都要倒背如流。這可大大地苦了我。我的體質自幼脆弱，從來沒用過「死功」，於今為要和她競爭，非同她一樣用「死功」不可，考試時也就三更燈火五更雞早夜熬煎，各科講義也門門以能背誦為度。譬如地理吧：某省分為幾州幾縣，州名縣名是什麼？有幾座山，幾條河，山名河名是什麼？譬如動植物學吧：某種樹葉是三個裂口；某種花有雄蕊幾根，雌蕊幾根，某蟲腹部由十環節合成，某蟲則十二；某蟲胸部有腳幾對，腹部幾對，尾部幾對。都要分別得清清楚楚，一字一句，念得滾瓜爛熟。
我把有限的腦液消磨於這些呆板瑣碎的記敘上，體力自然隨之消耗。到了臨場之際，反而多所遺忘，而且思考力也變得很遲鈍，那一次考試成績，竟遠遜於平時。幸而×同學的精神也勢成弩末，所以我竟以大考平均分數幾厘之差，超過了她。前面已說過，我對於本校的第一名素視為不足輕重，何以現在竟這樣出死力來爭呢？則因本省文風閉塞，科舉餘毒尚存，大家把考試名次看得極其重要，校中師友如此，一般社會也如此，自然會釀成一種空氣鼓勵你向前競爭。況×同學，宣言非從我手中把第一奪去不可，我服不下這口氣，更要牢牢將它抓住。且同學之觀戰者又日夕從旁挑撥慫恿，激起我倆的虛榮心和浮躁的意氣，更不顧一切，拚命向前。可憐這一雙鬥士打得兩敗俱傷，無非博得壁上人幾陣掌聲，幾聲喝彩，此外究竟得到些什麼呢！
以上種種，我今日回述，尚不禁臉上一陣陣發燒。我的性情自幼恬淡和平，不知爭名奪 利為何事，在××學校時，空虛的榮譽以外，還有實質的獎品，被人奪去，我還不知動一動情感，況上文又說過，我雖年輕識短，志趣卻有相當之高，理想里自有一種學問標準，現在變得如此齷齷委瑣，幾乎願意拿性命來殉虛榮，實可算是心理上一時的變態。始知好勝乃青年之常，用之得當，則可以造就自己遠大的前程，用之不得當，則身心皆蒙其害，我不幸處於女師那種環境，所以我的好勝心所結成的果實是屬於壞的一面。現在請再把當時過度用功所引起生理影響，詳述幾句。每年暑假與堂妹回鄉，我必利用那兩個月的自由光陰，抄讀我所愛讀的古人詩詞，並自己學着做。這一年回家，雖並未面黃肌瘦，而神氣索寞，懶言懶動，對平日心愛的詩詞無心欣賞，想做詩則心思如一堆斷線，聯貫不起來。精神則一會無端興奮，一會又無端消沉，心靈上重重壓着一團黑影，思想也傾向於厭世悲觀，頗使家人驚訝。後來自己才知道我所患的是青年最易上身的神經衰弱。當時中國醫學界尚未注意這症名，更沒有什麼賜保命一類藥針來給我注射。只靠自己體中元氣和病魔抵抗，直到一年以後，病態始漸減輕，然而它已在我身體裡留下根株，叫我以後永遠不能勤勉用功，直到入了中年以後，神經組織堅固，這病才算同我不辭而別。
作者簡介
蘇雪林，原名功小梅，字雪林，筆名綠漪、天嬰、杜苦等。