新北市板橋區海山國民小學

新北市板橋區海山國民小學 圖片來自business

新北市板橋區海山國民小學（New Taipei City Banqiao District Haishan Primary School，簡稱HSPS），簡稱海山國小，1979年創校，校址為新北市板橋區漢生東路280號 ，校地1.4952公頃。

目錄

校史

• 1978年，奉縣府令，指定板橋市第十五號學校預定地為海山國小，並指派後埔國小校長張蔭全先生開始籌設。
• 1979年，學校奉令成立，張蔭全先生為首任校長，暫借後埔國小上課。
• 1980年，遷入本校上課。
• 1988年1月，全校學生達9000多人，為校內學生人數之歷史高峰。
• 1989年，第二任校長賴萬年先生接任，第一任校長張蔭全先生退休。
• 1990年，實踐國小開始招生，海山國小撥出部分學生解除過多的學生數。
• 1994年，成立附設補習學校。
• 1996年，第三任校長高振奎先生接任。海山國小教師會、教評會成立。
• 1997年，成立附設幼稚園。同年，居仁里、福壽里劃歸光復國小，計有400多名學童撥出。
• 2002年8月，第三任校長高振奎先生退休，第四任校長吳清男先生接任。
• 2006年8月，第四任校長吳清男先生轉任板橋市中山國小校長，第五任校長李明生先生接任。
• 2009年7月，開始舊校舍改建第一期工程，校方將板橋第一運動場大樓的4樓及6樓部分區域作為第二校區，並將三年級、四年級學生遷至該處上課。
• 2011年8月，忠孝樓完工。
• 2012年7月，開始舊校舍改建第二期工程。
• 2012年8月，第六任校長蔡明若先生接任。
• 2014年7月，仁愛樓拆除。
• 2014年9月，因應新學年課程使用，於完成消防安檢之後校方先行使用改建工程第二期完工之校舍。
• 2014年11月，信義樓、和平樓、四維樓（改建第二期工程）驗收完畢。
• 2015年6月，忠孝樓改名為日暄樓、信義樓改名為霽月樓、和平樓改名為星采樓、四維樓改名為北辰樓。
• 2016年8月，第六任校長蔡明若先生轉任新莊區新莊國小校長，第七任校長林瑞昌先生接任。
• 2017年8月，教育部綠色學校掛牌，榮獲國小組「金質獎」。
• 2017年8月，接任新北市國際教育輔導團召集學校。
• 2018年4月，新北市校務評鑑榮獲卓越學校獎。
• 2019年8月，國教署核定為十二年國教課綱推動核心學校。
• 2020年11月，榮獲農委會「推廣食農教育傑出貢獻獎」。

學校環境

校區內主要共有4棟5層樓高的建築，分別為日暄樓、霽月樓、星采樓、北辰樓。

• 日暄樓：是校內最長的建築物，校長室、教務處、學務處、總務處、輔導處、人事室、會計室、健康中心、主機房等所有行政處室皆於此棟。改建前稱為忠孝樓。
• 霽月樓：五樓為可容納375人的視聽教室。改建前稱為信義樓。
• 星采樓：改建前稱為和平樓。
• 北辰樓：改建前稱為四維樓。
• 仁愛樓：在各大樓竣工後，已於2014年7月拆除。
• 生態園
• 戶外運動場

學校

學校（或稱學院） 是一種為教師及學生提供教學環境的機構，並通過特定的教育方式增進對學生的知識和價值體系。現時，大部分國家設有正式的教育制度，有時更為國民提供義務教育。在正式的教育制度下，學生需在不同類型的學校接受教育。這些學校的分類因文化和制度而異，但可以總括為小學、中學和大學。小學一般為兒童而設，提供基本教育。學生在完成小學教育後，通常會就讀中學。最後，提供高等教育的學校可成為「大學」或「專科學校」。

在這些主要學校類型外，在某些國家的學生可能會在小學教育和中學教育的前後在其他學校接受教育。幼兒園和幼稚園為年幼兒童而設，在小學教育前就讀。在完成中學教育後，中學生可選擇就讀大學、職業學校、專科學院或神學院。

某些學生可以選擇就讀另類學校，接受有別於主流教學方法和課程的另類教育。

學校也可分為政府營運和私人營運的學校。私立學校通常在政府教育未能夠提供某種教育方法或課程時設立。某些私立學校有宗教背景，在政府未能提供宗教教育時，作出額外教育，如基督教學校、伊斯蘭學校、佛教學校等。為成人而設的學校更提供專門教育，如軍事學校、商學院，等。另類學校更包括在家學校和線上學校等，使教學可以脫離傳統校舍。

歷史

位於英國東南部的坎特伯雷，建立於公元597年的國王學校，可能是現存最古老的學校之一；而中國最早的學校，據估計是在周朝。清朝後逐漸出現太學之類官方辦的學校。

學校教育的目的

學校教育的目的隨著時代和政治、文化的不同而有差異。

在中國歷史上的周朝，學校辟雍是統治階級培養下一代品格、禮樂、讀寫和軍事技巧的場所。

但如果學校實行填鴨式教育制度，只會令學生無法吸收知識，違背學校令學生學習不同知識的理念。

常見的分級

歐洲的一些地區，高級中學（英語：Gymnasium）是中學的一種，入學的學生一般成績較突出。在德國，十三年級之後（一些地區是十二年級），將完成高級中學學習並參加德國大學入學考試（Abitur）（在奧地利和瑞士稱為Matura考試）。

在英國，學校要是指高等教育階段前的教育機構，大致上可以被分為小學（有時進一步區分為幼稚園和小學）和中學。而這些學校是由女王教育檢查員（Her Majesty's Inspectorate of Education）這個機構來管理的。

在北美，學校是指所有級別的教育機構，包含以下所有機構：幼稚園、小學、中學（即初級中學，英文稱middle school、intermediate school或junior high school，根據招生的學生年齡及地區而定）、高中、學院、大學及研究生院。在美國，從幼稚園到高中的所有學校都是由各州的教育局來監督的。許多早期的美國公立學校都是單間學校，一位老師在一間教室裡面教7個年級的學生。20世紀20年代起，單間學校被整理為多教室的學校，越來越多學校提供了校車運送學生。

常見的分類

在英國及北美，學校可以是部分或完全自主運作管理的機構，不一定是公立義務教育學校系統的一部份。學校可以專精於某一個領域，例如：經濟學院（如倫敦經濟學院）、舞蹈學校或記者學校。也可能基於某類學生而設立，如特殊學校、聾啞人士學校等。

批評與替代

在整個20世紀，傳統的學校受到廣泛的批評。法國社會學家皮耶·布迪厄在他的著述《差別：對品味評價的社會批判》中說明了學校的階級結構再製機制。

學校（尤其是威權體制教育的學校）被指責對孩子的學習有更多的抑制作用而不是激勵作用，這主要是因為它使孩子產生恐懼。一些人更喜歡學生有充份自由的民主學校或其他另類教育，其他人喜歡在家自學，或參與非學校教育機構，而不去上學。

動物學校

動物學校是訓練動物的機構，有些學校訓練一般的生活常規，有些則教導專業的導盲技術。

現代學校

在現代，學校仍然是傳授知識及技能的重要場所，但因為社會價值觀的改變，使部分的學生為了文憑而打混摸魚。加上部分教師認為只需把他所瞭解的知識傳授給學生就足夠，而忽略教導倫理道德，及正確的價值觀給學生。

校園設施

• 教室
• 禮堂
• 自修室（可能和圖書館併設）
• 圖書館及閱讀角
• 體育館及操場
• 電腦教室及語言教育室
• 實驗室
• 辦公室（校長室、教員室、總務部及校務處）
• 會議室
• 校工(交流生)宿舍
• 學生輔導室
• 天台花園
• 福利社