普通生物學
| 普通生物學 |
 |
《普通生物學》包括細胞生物學、生物遺傳與變異、生命起源與進化、植物生物學、動物生物學和環境與生態六大部分，共分24章，內容涉及生命的起源與進化、細胞形態結構與功能、高等動植物體的結構與功能、遺傳規律及其分子基礎、生物技術的原理與方法、生物類群與生物多樣性保護以及生物與環境等方面，系統地介紹了普通生物學的主要分支學科的基本知識，並及時反映了學科前沿的最新成果和發展動態。《普通生物學》例證材料緊密結合農業、林業和畜牧業生產的實際，適用於農林、師範和綜合性大學的生物科學、農學、園林、生態等各本科專業的普通生物學教學。
目錄
基本內容
定價：¥ 78.00
出版社：科學出版社
作者：李連芳、陳鐵山、姚慶智、孫權、李德文
開本：16開
ISBN：9787030381804
語種：簡體中文
外文名：General Biology
出版時間：2013-8-1
基本內容
在70－80年代，課程的 學時較多，達150－200學時，以後逐漸減少為120學時、100學時、90學時、80學時等，在 教學內容上多而細，包括形態解剖、系統分類和 生態學等內容。1993年， 《植物學》課程被四川省 教育廳批准為省級重點建設課程。1997年， 植物實驗室通過了 四川省教育廳組織的合格評估，受到專家組好評。在1998年以前，按照傳統的 課程設置，在 植物生產類專業如農學、 林學、 茶學、園藝等開設《植物學》，在 動物生產類專業如 動物科學、 動物醫學、 動物營養與飼料加工等則開設 《動物學》，在經、管、工等非 生命科學類專業則未開設 生物學類課程。1996－1999年，我校 文心田校長主持了國家的 教改項目「構建大 基礎教育課程體系的研究與實踐」，提出了「大基礎教育，寬口徑培養，按需要選擇，主輔修結合，強能力訓練，重素質培養」的本科 人才培養總體思路，該研究成果獲得了2001年度國家級教學成果一等獎。根據該成果的要求，按照「面向21世紀高等農林 教育生物學系列課程教學改革的研究與實踐」項目的研究成果，從1999年新生入學開始，將《植物學》和《動物學》整合為一門課程—— 《普通生物學》，在生命科學類專業（包括植物生產類專業和動物生產類專業）開設，其目標是夯實 生物學基礎；而在非生命科學類專業開設 《生物學基礎》，其目標是推進 素質教育，注重 文理滲透。 生物學課程的改革輻度很大，課程內容和深度很難界定，各校的課程體系和教學時數都不完全相同。在我們的教學實踐中，也發現了一些問題。比如對於《普通生物學》的教學內容，涉及的 植物學和 動物學知識不夠，而後續課程又沒有開設植物學和動物學。對非生命科學類專業開設的《生物學基礎》，內容太廣、太難，學生不易接受，同時，由一位教師承擔教學任務難度較大。鑑於這些問題，在廣泛調研和充分討論的基礎上，參考 中國農大和 南京農大等的課程體系，我校於2004年9月對生物學課程的課程體系和教學內容又進行了調整。對非生命科學類專業開設 《生命科學概論》，從生命科學的發展與人類社會的關係這個 基本點出發，選擇了9個專題，由8位教師分別講授。在生命科學類專業開設《普通生物學》，內容包括 生命的起源和進化、遺傳和變異、 生物多樣性、生物與環境等，後續課程在植物生產類專業開設《植物學》和《 植物分類學》（選修），在動物生產類專業開設《動物學》，在 生物科學、 生物技術專業同時開設《植物學》和《動物學》。調整後的課程體系和課程內容在2004級實施後，效果較好。[1]