最為感念的職場待見(秦德兵)
作品欣賞
最為感念的職場待見
人在職場，被人待見，是件幸事，由此享受的是舒心，收穫的是尊嚴，留下的是回味甜。我有幸際遇過幾次不尋常的待見，幾十年來常感念不已！ 感念那次住牛棚 我真真實實地住過一次牛棚，實實在在地體驗了一把住牛棚的別樣滋味——感覺真好！
當然，此「牛棚」非彼「牛棚」，不要往陰暗的方面想。
1976年，在西莊初中任教。那些年裡，每年寒暑假，公社教育組都要組織全體中小學教師集訓，每次3～5天，參訓人員須自帶鋪蓋行李和糧食——公辦老師扣糧食供應指標或交糧票，民辦老師直接交熟糧。這一年的暑期集訓，在上洋公社五·七高中舉行，該校位於公社藥材場，即二戶坪大隊五小隊一個叫「陽坡」的地方。名曰高中學校，實則從教室、宿舍到運動場，除增設了幾個灶台、茅坑外，全是借用當地社員群眾的私房，參加集訓的老師也只能在民房住宿。
自然，不可能一人一鋪或兩人一床，只能像民工一樣，墊上稻草滾地鋪。牆上走壁虎、地上爬螞蟻、空中飛蚊蟲的居寢環境，對我們這些農村人來說雖司空見慣，但有時也會起雞皮疙瘩，難於入睡。對此，你還不得表露厭怨，還得帶着笑臉感謝貧下中農的無私奉獻和尊師重教的深情厚誼，否則，你就是思想變修、覺悟不高而要受到教育批判，你在集訓總結時還得說「三大覺悟」大大提高。我還記得同事仁良自編自演相聲《陽坡》中的一句台詞：「陽坡，陽坡，說起陽坡樂呵呵」！
說心裡話，幾天咬着牙關熬下來，很是難受，哪會「樂呵呵」呀？尤其可怕的是，在「群居」環境裡，有人起得早，有人睡得晚，有人鼾聲如雷，有人夢話連篇，真是嘈雜不堪，夜暮下的交響曲伴你徹夜難眠，可大家還得忍受啊！
我照例報到登記、交糧後，對號入室，找到那間屬於我們「宿舍」的農家堂屋，正在怏怏跨進那道門坎時，我們學校的劉永方老師向我走來，輕輕地對我說：小秦，來，跟我去住單間。我心頭一喜又是一愣：這裡還有單間啊？但我相信劉老師不會跟我開玩笑。
我立馬轉身，跟着劉老師走過學校操場（農家共用的稻場），走下十多步石階，眼下是一間剛修建的牛欄屋，幾米外還拴着一頭牛，突然「哞」的一聲，好像在給我們打招呼，周圍還傳來豬哼羊叫的聲音。
劉老師說：這單間是學生黃定鳴的家長特意給我們安排的，總比睡統鋪強多了，看你願不願意？
天啦，我哪會不願意呢？高興還不及嘞！雖然這是養豬關牛的地方，但還是嶄新的沒使用過，尚未乾枯的干打壘土牆，潮濕中散發出夏天裡正稀缺的涼氣，爽極了，劉老師還買來了蚊香和油燈。如此的「特殊化」，讓我們安然自在地睡了幾夜酣覺。
有人說：「時季最美是清秋，生命最美是安然」，這種走出嘈雜的安然無異是難得的甜美。後來，我也多次住過星級酒店，但都沒那種溫馨的感受，而只有金錢換來的「心安理得」。故而，我始終感激那年給我們提供牛棚的主人，也感激與我分享安寢環境的亦師亦友。
感念那次當「聽用」 我在職幾十年，當過很多社會角色，意味深長的一次是當「聽用」。
1980年，我從師範學校畢業，組織「包分配」，回到上洋公社任教。當時，年青的教育組長楊振升問我：你沒什麼想法吧？我不知領導問的中心意思，就信口而答：沒啥想法，服從分配唄！過後，人混熟了，談起此事時，楊組長明說：你畢業時條件優越，是校學生會主席兼班長，學習成績優秀，又是學生黨員，我怕你覺得回山區工作有思想包袱。
回想起來，覺得我當時的回答是亦真亦假。說完全「沒有想法」是假的，怎麼沒心思呢？那幾年裡運勢不好，世事弄人，受「不明原因」干擾，兩次考學招錄都有負我的考分，似乎命運在有意「顛待」我。
1977年全國恢復大中專考試，我毅然報考了大專，全公社僅3人上線，我居其一。那時是考分上線後再體檢，我跑到幾十里外的分鄉體檢時，內科沒通過，就憑一個血壓計、一把聽筒取消了我的續檢資格，訴求無門，只在心裡留下謎團。一步落空，步步被動，如此致命一擊是我一生的痛，一不經意就觸到痛點。
幾月後，我報考了中專，總希望時來運轉，可又一波三折。我的考分在全縣冒尖，填寫的志願是省屬學校和「服從分配」。可在政審時，管理區的總支書記當我的面說：我們培養的人才，不能讓鷹子老哇子一下子叼走了，提送檔案要我簽字，還不忙着。教育組掌管公章的會計也說：x書記說得對，我這個章子也不忙蓋。言下之意，是要把我卡進師範，具體內情是什麼，我不得而知。結果是以全校第一、超過錄取分數線50多分的成績，「被志願」錄入師範數理班。「上帝關上一道門，尚還開着一扇窗」，不幸之中有萬幸，我就隨遇而安。
面臨現實，對於工作分配我也想得通。我們那屆畢業生，山區的都是「哪裡來哪裡去」，無一例外，況且我們公社只有我和我心中的戀人後來的伴侶兩個畢業生，能不回家鄉嗎？所以，就只「一顆紅心，沒兩個準備」。同時，我們農村青年能跳出農門、吃上「皇糧」、端上「鐵飯碗」也知足了。況且上帝還有特殊地補償，我收穫了愛情和婚姻。
到了8月中旬，楊組長找我談話，通知我的工作安排。此前，我估計會安排到重點中學任教，結果出乎意料，安排我在教育組工作。楊組長說把我「放到刀刃上」，先當函授老師，也就是師訓老師。按當時的說法，師訓老師就是「老師的老師」。具體任務有三，一是當中師函授理科教師，負責中小學教師的學歷補償教育。二是短期培訓，如教學內容專題培訓、「雙教」（教材、教法）過關培訓、專業合格證考試培訓等；三是給老師們的教學解難答疑，那時的老師，好多是「現學現賣」，即邊學邊教，我也就兼起了教研任務。我很喜愛這項工作，領導的器重勝過十碗「心靈雞湯」，心中的鬱結油然釋懷，也就暗下決心：自律自強，不負厚望。後來我知道領導對我這樣安排還另有用意，那就是把我當「聽用」。
次年八月的一天，楊組長約我一同步行十多里到西北口中學去。在前往的路上，他對我說：公社初中的xx老師不服從工作安排，學校分工他帶一個快班和一個慢班的數學課，兼快班班主任，他卻執意只帶快班的課，慢班的數學課一個多星期沒上了，我們去西北口中學做一下楊xx老師的工作，請楊老師來頂替他的位置上課。有人喜歡「掂斤兩」，一定不能遷就。
哪知，我們到西北口中學給楊老師說明來意後，楊老師卻一口拒絕，我們只得怏怏返回。在返回的路上，楊組長對我說：「看樣子只有你上了，我請你一路同行的目的就是在楊老師不答應的情況下，動用你這顆棋子，應該沒問題吧？」
我當時心裡充滿矛盾：任務重且不說，如此把我頂到浪尖上，眾目睽睽之下，倘若中考交不上一份滿意的答卷，讓人笑話，不僅領導失望，還毀了我以前的虛名，而且會障礙以後的職業發展。但我知道，領導寄予厚望，需要我解圍，於情於義、於公於私都推辭不得，只好答應了。
這次，老天爺總算開恩，機會與我利好。回到單位後，領導們再一次做那個老師的工作，不知什麼原因，那個老師的思想轉彎了，答應擔負起分給他的全部工作任務。
聽到這一消息，我如釋重負：用不着架到火上烤了，我這個「聽用棋子」就只是走了一步空棋。
我心知肚明，這是領導對我「高看一眼」的待見，事情漸漸遠去，但由此產生的心理效應卻是持久的。我們當地有這樣一句話：你把我當牛使，我把自己當人看；你把我當人看，我就自己當牛干。長話短說：情為知己者投，業為悅己者拼，那幾年干工作，是我最具情感投入的幾年。
在此，順便說一句，顧其人際關係，此事四十年來一直裝在我心裡緘口不談，現已時過境遷，方公開說起。
感念那次做「臨時公」 我到行政部門工作是三進兩出，進出都隨緣，沒心起波瀾。第一次進出是38年前被臨時借調到曉峰區委辦工作了幾個月——自我調侃是「臨時公」。當時進去不激動，後來卻心生感動，而且留下久久的感念。
1985年，我任區師訓教師，二十來歲，大專學歷，時下正是國家提倡幹部「四化」（革命化、年輕化、知識化、專業化）而選用「年青·文憑」幹部時期，不知組織上怎麼看中了我，將我借調到曉峰區委辦公室工作。說是「借調」，實質上是「兩邊」人員——邊上崗邊考察。
這對有些人來講，可能要喜出望外，尤其在人們對公務員崗位趨之若鶩的今天，更是求之不得，而我卻很淡然，因為我最執念的初心是想在業務上「搞個名堂來」，沒意向從政。
該想法是有其思想根源和社會背景的。那時的行政幹部沒有現在的公務員這般吃香，時下農村身價較好的姑娘選對象的標準就是：「找個農民不像樣，找個幹部怕下放，找個軍人怕打仗，找個工人才恰當」，可見行政幹部在人們心目中的份量不及工人。當地民間也有一種說法：幹部是絲瓜，越老越空；老師、醫生是南瓜，越老越甜。言下之意，還是當幹部不吃香。
打從我記事時起，幹部在我心目中沒落下什麼值得欽慕的印象，倒是留下許多「負面」的感性認識。先是「四清」運動，我家裡住着工作組劉組長，大小幹部「靠邊站」、「人人下水，個個過關」的情景，我親眼所見。我家與西莊公社機關住地基本是一個屋場，有時幹部出差還把自己的小孩寄托在我家，常聽他們議論「幹部」這碗飯不好吃。既然別人不願吃的飯我怎麼一定要吃呢？這一思想就支撐了我的「排異選擇」：何況我已有了公職崗位，當師訓老師又有其獨立自主的優越性，與其違心從政，不如在專業上「混個名堂來」。
恰在組織考察、考驗期間，又遇兩人「送冷」，也正迎合了我的心理：一是一位朋友說「當官就要當管官的官」；二是我的乾哥哥說：他的兒子在華師大留校任教，省團委要調去當處級幹部他不去，原因是受到他岳父觀點的影響——是當大官的料就從政，不是當大官的料就搞學問。我考量自己當不上「管官的官」，更不是當大官的料，於是就順其自然，隨意而安，不刻意追求。後來，有人說我「沒把握好機遇」，實際上是我聽其自然沒當機遇去把握。
當然，去留的決定因素不是我個人意願問題，而是中組部、教育部下文，要求各級行政機關抽調的中小學教師一律歸隊，我就順理成章地「復原」了。
這在當時沒當回事事，後來對我的人生產生了許多積極的影響。宛如一壺老酒，陳而越醇越香，越發感念。首先是自我受到了特殊鍛煉，尤其對我這個學理科出身的人來講，更是一種有益的磨鍊。辦公室趙其生主任是帶我上路的師傅，他熱情傳幫帶，我全力而為。在全新的工作崗位上，名曰是「區委辦」，實質上是與區公所辦公室合署辦公，工作人員除了一個打字員和搞後勤的外，就只有我和趙主任兩人了，有段時間，趙主任生病住院，從主任到秘書就只我一人承擔，里里外外「一把手」，政事白天辦、雜事抽空辦、文案晚上辦已成常態，把日常工作應酬下來，已拉滿弓了。與其說是領導給我提供了轉行晉升的機會——哪怕已「流產」，不如說給我創造了一個學習鍛煉的平台——哪怕時間不長。環境逼人，這就硬挺挺地把我逼了一把，長了見識，有了體驗，後來在處理公文、料理公務、辦理會務等方面，不敢說輕車熟路，但也「似曾相識」，這種歷練無疑是人生的一筆財富。當時不很在意，過後頗感難得。由衷地感謝賞識和栽培我的幾位老領導。
現今，我已離職退休，但當年他們對我關懷和教誨的情景，還銘記於心。區委王德順書記找我談話：我們準備把你放在幾個崗位上輪換鍛煉，全面熟悉情況後就任，你要經得起考驗喔。事過16年後，我被調到教育局從事教育行政工作，在集錦橋上與王書記邂逅，他開口便說：「你還是走到這條路上來了」，話語裡流露出對未如願初衷的惋惜。我也記得陳祖慶區長當時對我的「約談」：你不能嘚爾乎兒的啊，要準備接我的班咯。年前，我特意找到了還鄉養老的陳區長的電話，表達了遲到的謝意。
去年秋季的一天，我到黃柏河畔散步，在相距十多米外，見到一個熟悉的身影，他就是原曉峰區委司文清副書記。當初剛撤社並區，在新組建的領導班子成員中，惟他對我比較了解，料想是他最初賞識推薦了我，至少是他首肯認可了我。知遇之恩一直銘記，我連趕幾步，走到他身邊，寒暄幾句後，表達了內心的謝意。雖是幾句情面上的話，但一吐為快，心裡有種還債後的輕鬆。
漫漫紅塵職場路，我埋頭走過四十年，所幸志向不高，也就少有紅塵紛擾，但也遇到過不待見。對此，我明白，我不傻，但可以裝傻。然而，對於他人的善待，卻不能裝啞，哪怕受益的僅為一時的欣悅或間接的利好，至少遲早要道一聲「謝謝」。故而，在此特向所有善待我者道一句心聲：謝謝你，謝謝你的深情厚誼！謝謝你給我留下職後的甜美回憶！[1]
作者簡介
秦德兵，夷陵黃花鎮秦家院子人,從事教學、教研、教管40餘年，中學高級教師，市學科帶頭人。