李學生
李學生，男，1969年出生於河南省商丘市睢陽區包公廟鄉中華樓村，是一位普通的青年農民工。2005年2月20日，李學生捨己救人，為搶救兩名兒童，獻出了自己年僅37歲的寶貴生命。其英雄事跡感動了溫州、浙江，感動了商丘、河南，感動了全中國，溫州市民自發為英雄家屬捐款23萬元，並於2月28日舉行了隆重的追悼會。
| 李學生 | |
|---|---|
| 出生 |
1969年1月1日 河南商丘市睢陽區包公廟鄉中華樓村 |
| 逝世 | 2005年2月20日 |
| 國籍 | 中國 |
| 職業 | 農民工 |
目錄
簡介
英雄事跡
2005年2月20日下午5點左右，8歲的男孩小瞿和4歲的女孩媛媛在金溫鐵路溫州市黃龍段馬坑隧道口鐵軌上玩耍。這時，隨着一聲刺耳的汽笛尖鳴，一輛火車從杭州往溫州方向呼嘯而來。鐵軌上的兩個小孩可能是給嚇壞了，不知該往哪邊跑。危急時刻，年紀稍大的男孩往對面跑去，而小媛媛往前跨出幾步，緊接着又縮了回來，最後又跟着男孩跑了過去。而這時火車已經非常接近。
就在這危急時刻，正在對面不遠處的李學生飛身跑了上來，右手抓住男孩就往鐵軌外面甩，同時左手去抓較遠的小媛媛。但就在李學生的手剛剛抓到小媛媛時，兩個人被火車撞得飛了出去。男孩得救了，而小媛媛和捨己救人的英雄李學生兩人同時不幸遇難。[1]
事跡介紹
2005年2月20日下午在金溫鐵路溫州黃龍段馬坑隧道道口，面對呼嘯而來的列車，路過此處的李學生飛身救出一個穿鐵道的男童。當他再次衝上鐵道救另一個女童時，被飛馳的火車迎面撞飛，不幸犧牲。李學生犧牲後，留下未成年的女兒和64歲的父親。面對其犧牲後老父弱女遭遇的生活困難，包括媒體，企業和市民在內的社會界紛紛慷慨解囊，真情相助，表達對勇士的敬意，解除李學生的父女的後顧之憂。近一個月來，社會各界自發為其家屬捐款23萬元。
2月22日，共青團溫州市委授予李學生"見義勇為好青年"榮譽稱號。
2月25日，共青團商丘市委追授李學生"商丘市見義勇為青年英雄"榮譽稱號。
2月28日，中共溫州市委宣傳部、溫州市文明辦、溫州團市委、溫州市勞動和社會保障局聯合發文開展向李學生同志學習活動。
3月1日，共青團河南省委、河南省青年聯合會追授李學生"河南青年五四獎章"。
3月1日河南省總工會追授李學生"河南省五一勞動獎章"。
3月2日商丘市委市政府授予李學生"外出務工青年英雄"稱號。
3月6日，溫州市鹿城區追授李學生"捨身救人勇士"的稱號。溫州市政府追授李學生同志"溫州市勞動模範"榮譽稱號。共青團浙江省委、浙江省青聯追授李學生"浙江青年五四獎章"。
3月9日，河南省人民政府批准李學生為革命烈士。
4月，團中央追授李學生"全國傑出進城務工青年"榮譽稱號。
4月5日，中共河南省委追認李學生為中共黨員。
4月26日，中華全國總工會追授李學生全國五一勞動獎章。[2]
追加烈士
李學生的家庭將開始享受烈士家屬的優待撫恤政策。據了解，根據《烈士褒揚條例》第8條和《軍人撫恤優待條例》第12條規定，其遺屬享受一次性撫恤，標準為軍隊少尉正排級軍官80個月工資，此外，按照民政部、財政部有關規定，李學生的父親和女兒各享受定期撫恤金補助每月195元。 追認傑出團中央於2005-04-05已向李學生追授"全國傑出進城務工青年"榮譽稱號。
團中央號召廣大進城務工青年以李學生同志為榜樣，積極向上、勤奮工作、團結友善、樂於助人，無私無畏、捨己為人，在平凡的崗位上發憤圖強、努力工作，積極爭當學習的楷模、創業的先鋒、守法的公民、致富的骨幹。
團中央還要求各級團組織廣泛開展向李學生同志學習活動，採取切實措施關心幫助廣大進城務工青年，為構建社會主義和諧社會做出貢獻。
為人處世
一個勇敢負責的人
64歲的李洪深得知兒子李學生罹難的消息後，悲痛欲絕，和弟弟李洪政連夜坐車從河南商丘趕到溫州。昨天下午4時許，李洪深在老鄉的陪同下來到兒子生前工作的金沙灘休閒鞋廠，他一走進兒子生前看守過的大門，就撲倒在地上，痛哭流涕。"我的兒子他在哪裡?"老人悲痛地呼喊着，混濁的淚水浸濕了衣袖，也浸濕了在場每一個人的眼眶。兒媳李霞跪倒在老人面前，悲痛哭泣，一旁小伙子一邊將老人扶起，一邊告訴老人李學生已經被送進殯儀館等候火化，在場的每一個人都沉浸在一種悲痛之中。
李學生是家裡的獨子，從小就是命苦，10歲的時候母親因得了癌症去世，撇下父子二人相依為命，家裡為了給李學生的母親治病，變賣了所有的財產，李學生也因此輟學。但李學生很小的時候就非常懂事，洗衣服、做飯、劈柴等這些家務活都是他一人做。25歲的時候，好不容易湊錢娶了媳婦，沒想到天有不測風雲，媳婦生了女兒後不到一年也病逝了，留下一個吃奶的孩子。之後，李學生帶着悲痛來到溫州開始他的打工生涯，而把女兒留給了他的父親餵養。李學生是一個非常孝順的兒子。他在外打工8年，卻時常念着家裡人，廠里給他發新衣服，他捨不得穿，就郵寄過來給家裡的父親，廠里每次發工資，他都要把錢往家裡匯。去年11月，經人介紹，他和李霞結了婚，媳婦李霞也是個老實本分人，原本盼着夫妻倆出門打工多掙些錢，以後的生活能過得更好一些，可沒想到他會因為救人而被火車撞死。
老闆程定華悄悄地擦去眼角的淚水，安慰了老人幾句，他試圖極力控制自己的情緒，但眼淚不聽使喚地流了下來，他迅速轉過身，徑直走進洗手間，默默地擦去臉上的淚痕。1997年，李學生到金沙灘休閒鞋廠當學徒，沒多久就因其誠實的品質贏得了老闆的信任。1998年10月29日晚上6時許，鞋廠一車間突然起火，李學生和幾名工人奮不顧身地衝進火海，搶出易燃的橡膠原料，當時李學生還從火海中抱出幾個生產加工時用的煤氣罐，如果不搶出這些煤氣罐，後果將不堪設想。大火被撲滅後，廠房裡的許多設備和原料都堆在外面，他被派去看管外面的設備，1個月的時間裡，廠里沒有丟一樣東西。1999年發生颱風，突然來了一股洪水淹沒了廠房，當時也是李學生，他最先衝進倉庫和車間，搶救原料和機器，給鞋廠減少了很多損失。這兩次事件李學生都給領導留下了非常深刻的印象，正因此，後來提拔他被提拔做了車間管理員。一次廠里招進幾個小青年，其中幾個人因一點小事發生爭鬥，李學生髮現後，立即上前制止，他處理事情果斷，而且雷厲風行，工人們都很敬重他，他也非常樂於幫助別人。前天下午，他不顧一切衝上鐵軌救人，並不是他一時心血來潮，他一貫來就是一個勇敢負責的人。
許多以前和李學生一起工作過的工友都跑過來看望，他們為李學生的死感到悲痛和惋惜。李學生是個很熱心的人，他經常幫助別人，卻從不計較個人得失。2002年一個工人來溫州打工還不到2個月，花光了帶來的錢，在這舉目無親的地方，沒有人能借給他錢錢。那時這名工人和李學生剛認識不久，李學生見他有困難，就拿出100元，還說大家在一起打工，有困難應該相互幫助。當時這位工人非常感動，後來過年發工資，這名工人還錢給他，李學生還關心地問他過年錢夠不夠花，不夠去找他。李學生就像一個大哥哥一樣關心工人，而他自己家庭也非常困難，卻還經常出錢幫助他人。2003年6月，工友梁海軍為了一塊掉在鐵棚上的一元硬幣，不慎從二樓摔了下來，摔斷了一條腿，老闆說要給他捐款，李學生第一個響應，捐了100元。去年工友洪仙衛的兒子挖耳朵的時候，把耳朵挖破了，急需要錢救治，由於老闆出差，洪仙衛便找到李學生，當時李學生剛從老鄉那裡籌了500元，準備給他女兒上學交學費，一聽洪仙衛的事情後，他二話不說就拿出500元，還說救人要緊，他這個人就是有一種奉獻精神。
追悼英雄
安徽的王文平、王文崗兩兄弟是李學生捨身救人時的目擊者，事故發生後，兄弟倆心情一直十分激動，李學生救人的那一幕時常在他們的腦海里閃現。當他們得知李學生的父親來到溫州，便特地來到金沙灘休閒鞋廠慰問。他們拉住老人李洪深的手，向老人再次講述了李學生英勇救人的事跡，兄弟倆滿懷崇敬。兄弟倆過去不認識李學生，但當他們前天下午親眼目睹了李學生捨身救人的事後，兄弟倆從心底里敬佩李學生，李學生是為救人而死的，他是一位英雄。團市委號召向英雄學習
河南籍男子李學生沖向鐵軌救兩小孩的事跡經本報報道後感動了許多人，也引起了有關部門的重視。昨天，團市委準備為捨己救人的李學生追獎，號召全市青年向他學習。在得知李學生家非常貧困，家中失去他這根頂樑柱後，一個64歲的老父親沒人贍養，8歲的女兒也還沒人撫養，為此團市委決定倡議全市青年為李學生的家人募捐。
鹿城區領導看望英雄遺屬
4月5日晚2，鹿城區常委、宣傳部長張立東等一行代表區委區政府，前往黃龍馬坑村李學生生前務工的金沙灘休閒鞋廠，慰問了李學生的家人。作為一名外來務工人員的傑出代表，這種捨身救人的精神可敬可佩，值得人們學習。
金沙灘停工協助做好善後
事故發生後，金沙灘鞋廠老闆程定華將設計版樣丟在一邊，把廠里開工的事情放下來，專門處理李學生的身後事情。當時他無法相信像李學生這樣的精明人，怎麼可能被火車撞死?當他聽說李學生是為了救人而被火車撞死的時候，程定華深信不疑，因為在他看來，李學生就是這樣一個熱心腸的人。 為了不讓李學生白白犧牲，他這幾天四處奔波，決心要為李學生討個名譽，他不僅要處理李學生的身後事，還要解決李學生家人今後的生活問題。在程定華看來，李學生在他廠里工作了7年，他們之間建立起一種兄弟般的感情，現在李學生因救人被火車撞死，他10歲的女兒沒人撫養，他64歲的父親沒人贍養，他一方面寄希望於社會的幫助，另一方面決定要把李學生的女兒接過來扶養成人。現在他暫時把李學生的父親和叔叔安排在廠里住下，準備料理後事。[3]
葉康松送上萬元慰問金
溫州市葉康松慈善基金會兩位負責人找到李學生的愛人李霞，並送上了1萬元的慰問金。該慈善基金會辦公室主任諸葛憶芬告訴記者，他們基金會有一條規定，因見義勇為而犧牲的社會人士，他們將會對其家屬進行救助。這條規定本來限制在浙江省內，因為李學生是在溫州見義勇為犧牲的，所以他們這次特殊對待，接收他女兒為救助對象，每個月給她一定的生活補助，為她購買每學期的人身保險等救助內容。