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杭州市临安区於潜第二初级中学

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杭州市临安区於潜第二初级中学简介於潜第二初级中学,位于浙江省临安市於潜镇观山村。有着一流的硬件设施和一支奋发图强的教师队伍。是一所新撤并的农村全寄宿[1]制初中学校。

目录

学校概述

於潜第二初级中学占地面积达131亩,总建筑面积[2]达41530.2平方米,设计规模为48个班。现在班级37个。学生1521人。学生都来自於潜地区的周边乡镇,上学路途较远,交通不便,因此学校是一所典型的全寄宿制农村初中学校。

学校位置

浙江省临安市於潜镇观山村凤凰山1号

学校设施

於潜第二初级中学占地面积达131亩,总建筑面积达41530.2平方米。

於潜二中工程项目于2007年12月27日开工奠基,于2009年8月12日竣工验收,月底顺利交付使用。校内有行政楼、科技楼、教学楼(3幢)、体艺馆、餐厅、学生公寓(3幢)和教师值班住宿楼等主要建筑,并建有300米环形塑胶跑道的田径场。行政楼内除了行政办公用房外,还有图书馆、阅览室和两个多功能报告厅;科技楼有省一类标准的理化生实验室、电脑房、美术教室、史地教室、微格教室等;教学楼每个教室均配置了闭路电视系统、调频广播系统和多媒体设备;体艺馆内有形体教室、音乐教室、健身房、乒乓球馆和篮球馆等;餐厅可同时容纳1900余人就餐;学生公寓可容纳1850余人住宿,宿舍内有冷热水浴室,供学生使用。

学校规划

於潜二中坐落于於潜镇观山村棠公山,设计规模为48班,计划学生数2400人,教职工数148人。拟撤并乐平、马山、紫水、塔山、千洪、告岭、西天目、横路、太阳、藻溪等10所初中。学校总占地面积87261平方米,总建筑面积41530.2平方米,设计容积率0.52,建筑密度15.7%,绿地率38.3%。於潜二中工程建筑结构的安全等级为二级,设计使用年限50年,抗震设防为六度,耐火等级二级,屋面防水等级三级。工程项目按省一类标准设计建造,共投资8600万元。

建设撤并

於潜二中工程项目于2007年12月27日开工奠基,于2009年8月12日竣工验收,月底顺利交付使用。

2009年,乐平、马山、紫水、塔山、千洪、告岭、西天目、横路8所初中撤并至新建的於潜二中,共有学生1549人,班级34个,教职工118人。

2010年,太阳初中撤并,共有41个班,有学生1777人。有专任教师124人,高级教师1人,一级教师44人,二级教师61人;全部取得本科学历,代课教师3人,新分配教师1人,有1位教师请产假。

文化建设

办学理念

主题词:开启智慧、润泽生命、发展学生、成就教师

一个宗旨:教师、学生、学校共同进步;

二个目标:学生生动发展、教师自觉成长;

三个意识:服务意识、学习意识、责任意识。

校训

主题词:勤勉、砺志

文化方向

主题词:和谐、创新、开放

1.和谐:民主法制、公正公平;安定有序、诚实守信;环境优美、和睦共处。

2.创新:学习思考、敢于竞争;适应变革、与时俱进;理性创造、追求卓越。

3.开放:广采博取、多元选择;协调沟通、包容差异;大气开放、充满活力。

校风

主题词:文明、朴实、和谐、进取

1.领导的做事风格:务实、公正。(实在做事、公正无私)

2.教师的教学风格:关爱、负责。(钻研业务、善待学生)

3.职工的服务风格:热心、细致。(耐心周到、真诚待人)

4.班级的团队风格:团结、竞争。(勇于竞争、合作共生)

5.学生的学习风格:好学、进取。(能学会学、勤奋进取)

校标释义

标志由“Y 、Q”两个字母组合而成,曲线流畅优美,造型简约大方,如行云流水一般,飞扬灵动,体现学校办学特色的灵性;亦似字母“C 、Y”组合而成,蓄势而奋进,超越自我,意蕴学校办学发展的目标。整个图形由中部衍生开去,分化成两条弧线,最终融汇相交,象征来自不同地域的莘莘学子汇聚一起,团结和谐,共创辉煌。标志着色明蓝,简洁自然。蓝,水天之色,宁静致远,空明澄澈,意寓於潜二中人智慧深邃,胸怀博大,意境深远。图案整体造型如一只展翅飞向九重之天的凤凰,柔美中透着坚毅,又似一只搏击翱翔大海之上的海燕,优雅中尽显自信,既意味着於潜二中坐落于凤凰山上,有凤来仪,又表明於潜二中师生奋发向上,意气昂扬。

标志整体简洁、明了,寓意深刻。

学校荣誉

2009年

1、临安市第30届中小学田径运动会初中甲组团体总分第5名

2、学校食堂被评为临安市卫生示范单位,通过浙江省A类标准食堂验收

3、2009年度临安市人民满意学校、杭州市人民满意学校

4、2009年度临安市“平安学校”目标管理考核良好级

5、2009年度临安市目标管理责任制考核良好单位

2010年

1、2010年度被评为临安市人民满意学校,临安市暑期征文活动优秀组织奖。

2、临安市第31届中小学田径运动会初中甲组团体总分第3名。

3、学生女子篮球队在临安市2010年初中生篮球比赛中获得第四名的好成绩。

参考文献