株洲市第三中學
學校簡介
學校創辦於 1959 年,辦學歷史悠久,具有光榮傳統,一貫以校風好、質量高、辦學有特色,培養人才多而聞名,四十九年來,畢業學子近萬人,其中考上大學的學生數千人,學子遍布祖國三湘大地,近年來,學校不斷改善辦學條件,加強教育管理,創新教育理念,提高教學水平,辦學成果顯著,被譽為「培養人才的搖籃」。
學校管理
嚴格班主任管理,實施細化考核制度,開展班主任技能評比,召開每月一次的班主任例會,指導班主任做好學生的德育教育工作。強化班級自動化管理和量化考核制度,切實讓教育為培養人才、養成習慣[1]、形成品格而服務。學校組織開展了豐富多彩的德育教育活動,如經典誦讀演講比賽、礦區學雷鋒活動、綠色板報、法制報告會、師生攝影書畫展等,以活動為載體,切實把育人工程做到了實處[2]。
日常教學
日常教學中,每節課我會拿出5分鐘左右的時間,充實成功心理的內容。比如:通過講名人的傳奇人生。走進課堂,走進學生的思考。學生們通過了解這些人的經歷,明白了「心想事成」,凡是必須敢想,發揮自己的豐富的想象力,敢於把自己想象成好學生,才有可能成為好學生。讓後進生們認識到:再平凡的人也有自己的閃光點,再優秀的人也會有盲點在身,真正完美的人是不存在的。所以別人在某些方面比自己強不足為奇。一個人正確的自我認知應該是,既看到自己的優點,又敢於承認自己的不足。這樣才能不斷成功,活得從容活得愉快。事實證明,這些積極成功暗示可能是有些作用的,學生們上課認真,紀律保持良好,我能夠感受到學生關注學習了,尤其考試的複習階段,學生能靜下心來複習,互助交流,井然有序。
參考文獻
- ↑ 【養成教育】從細節抓起 從小事入手,搜狐,2017-09-28
- ↑ 畫黑板報的目的及意義,豆丁網,2017-11-26