株洲市輪滑運動協會
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株洲二中附小：輪滑運動，為孩子們搭起冬奧夢想
今天是1月14日，距離北京冬奧會開幕還有21天。隨着冬奧會日益臨近，全國各地都掀起了參與「冰雪運動，喜迎冬奧盛會」的熱潮。在湖南株洲，輪滑[1]是備受青少年歡迎的體育項目，在湘江風光帶、中心廣場、神農湖、株洲市體育中心，經常能看到青少年參與輪滑的身影。
位於株洲西站附近的株洲市二中附屬小學（以下簡稱「株洲二中附小」），是一所以輪滑運動為特色的學校。2020年5月，株洲二中附小被教育部評為「全國青少年校園冰雪特色運動學校」和「北京2022冬奧會和冬殘奧會奧林匹克教育示範學校」。2021年12月13日下午，央視《冬奧來了》節目走進株洲二中附小，向全國觀眾介紹了學校開展輪滑運動取得的成績。後續，株洲二中附小輪滑少年們還將在冬奧會期間遠赴北京，現場感受冬奧盛會的震撼。
「在我看來，體育能讓孩子們正確地理解失敗，敢於直面挑戰。沒有誰能永遠一帆風順，成長道路上經歷過風雨，才能見到彩虹。」在株洲二中附小校長彭小英看來，這就是體育對於孩子成長的重要意義。
「其實，說起我們學校搞輪滑運動的原因，也比較偶然。」彭小英介紹，株洲二中附小創辦於2018年9月，在創立之初，彭小英發現最早一批學生普遍熱愛輪滑運動，平時在課餘時間也經常穿上輪滑鞋在學校操場追逐遊戲。
既然孩子們這麼喜歡輪滑，何不在學校將輪滑以體育課和興趣班的形式認真開展起來呢？於是，以「博學進取、活力創新」為育人目標的株洲二中附小在建校初期，作出了將輪滑作為特色體育項目在全校開展的決定。一時間，有輪滑內容的體育課深受學生歡迎，體育課沒有出現過被其他課程占用的情況，而「雙減」政策的實施，也給株洲二中附小積極開展輪滑等體育運動提供了更加充足的空間。
彭小英介紹，株洲二中附小實施「常規體育課+6項特色課程」架構，採取「普及國家課程+精品社團提高」策略，整合株洲二中教育集團的資源優勢開展好輪滑等體育特色課程，積極申報了體育特色學校，並在體教融合方面加強了校社合作共建，優化了家校共育共贏，努力推進了學校輪滑等方面的體育課程研發。
經過不斷探索實踐，株洲二中附小將輪滑設為一年級階段每個學生必學的體育課程，輪滑競速成為了學校運動會上一抹靚麗的風景線，在日常語文、數學、英語、美術、音樂等學科的教學中，與輪滑、冬奧有關的內容也被吸納其中。
「今年寒假，我們在給孩子們布置的作業中，有關於冬奧冰雪運動的內容，比如一篇自己參與輪滑觀看冬奧會的日記作文，也比如用畫筆描繪出『我心目中的冬奧會』，還比如音樂方面勉勵孩子們學唱冬奧會、奧運會歌曲。」彭小英介紹，近日，學校組織開展了「迎冬奧會」繪畫和徵文比賽，並從6000多幅學生作品中精選了100幅優秀作品公開展覽。
彭小英說，孩子們通過輪滑運動樹立了夢想，明確了目標，插上了健康成長的翅膀。同時，輪滑項目的成功開展，也促進了學校足球、籃球、羽毛球、游泳等運動項目的開展，同樣取得了好成績。2021年4月25日，株洲市青少年游泳訓練中心落戶株洲二中附小，株洲籍羽毛球[2]世界冠軍黃穗等體育湘軍名將也被學校聘為「羽毛球社團指導老師」。
在學校全方位、多維度的推動下，株洲二中附小輪滑隊很快便取得了喜人的成績，在株洲市、湖南省的青少年輪滑比賽中斬獲桂冠，並多次代表湖南省參加全國級的青少年輪滑、速滑比賽。出色的工作成績，讓學校多次獲得湖南省、株洲市體育和教育主管部門認可。
2021年12月，株洲二中附小的輪滑少年們在吉林省長春市參加第三屆全國學校冰雪運動競賽，最終，株洲輪滑小將們斬獲速度滑冰1600米混合接力第六、滑輪比賽大眾輪男子4×200米接力第六、滑輪比賽大眾輪女子4×200米接力第六、滑輪比賽競技輪輪男子4×200米接力第八滑輪比賽競技輪女子4×200米接力第八等榮譽，並被賽事組委會評選為體育道德風尚獎。對於一支來自南方的參賽隊伍而言，能夠在北方隊伍「一統天下」的全國學校冰雪運動競賽中進入前十，確實是值得肯定的成績。
「這次帶孩子們長春之行，最大收穫便是在孩子心裡埋下了『冬奧夢』『體育夢』的種子。」株洲二中附小輪滑隊總教練龔洪軍告訴紅網體育記者，不少孩子其實是第一次見到北方的冰天雪地，讓他欣慰的是株洲孩子們在同北方孩子們的比賽中沒有怯場。這次比賽，不僅對孩子們的健康成長產生了積極影響，也提振了株洲二中附小搞好輪滑運動的信心，更讓所有工作人員進一步樹立了「更深層次發展好輪滑項目、為湖南體育株洲體育貢獻力量」的發展目標。
2018年，龔洪軍加入株洲二中附小，開始帶領學校的體育教師團隊在全校普及輪滑項目。「最開始，要教會我們自己的體育老師，讓他們能夠再去教孩子們怎麼樣參與輪滑。」龔洪軍介紹，目前株洲二中附小的體育教師累計達25人，均承擔起了不同年級的輪滑教學任務。「在教學中，我們首先要培養孩子對輪滑的興趣，培養孩子參與體育鍛煉的習慣，同時，我們也格外注重體育文化氛圍的培育，學校操場非常適合輪滑運動的開展，於是我們又布置了很多輪滑文化角落，讓孩子們在輪滑運動的體育文化氛圍薰陶下茁壯成長。」
龔洪軍來自內蒙古赤峰，大學時代在株洲師範高等專科學校（現湖南工業大學）學習體育教育專業，並在大學期間成為株洲最早參與輪滑運動的愛好者。來湘幾十年，這位生於北方的漢子，如今也已是一口流利的湖南塑普，因為對輪滑的熱愛讓龔洪軍紮根在株洲。如今，龔洪軍還出任了株洲市輪滑協會會長一職，在龔洪軍等人的努力下，輪滑運動在株洲市運動會成為正式比賽項目，為株洲市輪滑運動的發展作出了突出貢獻。
「我一直還有一個夢想，那就是培養出有實力走進國家隊，能夠參加國際大賽的株洲籍輪滑或者滑冰運動員。」不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。龔洪軍說，為了這一天的到來，他仍將與學校和全市的輪滑工作者們繼續努力。
德國著名教育學家阿道爾夫·第斯多惠曾說：「教學的藝術不在於傳授本領，而在於激勵、喚醒和鼓舞。」在魏晉南北朝時代，中國著名文學家左思也有「善誘者，善導」的教育理念。
在孩子的教育過程中，對孩子更有幫助的往往是挫折和鼓勵。作為校長，重視體育教學工作的彭小英對此有着較深的理解。「作為教育工作者，體育教學是每個孩子成長成才過程中繞不開的話題，也是我們必須高度重視的工作方向。株洲二中附小高度重視發展輪滑等體育項目，根本原因還是要讓孩子們通過體育『練其體魄、育其心智』，促進孩子們的綜合素質提升。唯有運動，才能塑造孩子的完美人格。」
有輸有贏的體育比賽，帶給孩子的不僅是健碩的體魄，還有不屈的精神和團隊協作的意識，體育讓孩子們懂得如何在規則範圍內正確地贏，也能教會孩子們如何在規則範圍內積極地面對輸。
除了輪滑，其他體育項目也在株洲二中附小蓬勃開展。圖為羽毛球教練在為學生們進行指導。
彭小英坦言，參與體育的過程，大部分其實是枯燥的，看到孩子們起早貪黑刻苦訓練，有時帶傷參與訓練比賽，還是挺心疼孩子們的。「任何項目運動員的成功，都是汗水、淚水、血水磨練出來的，孩子們長大後從事其他職業，同樣也將面對各種挑戰，體育讓他們在賽事中堅強，也能幫助他們在生活中勇敢。」
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參考文獻
- ↑ 輪滑基本技巧 ，搜狐，2018-09-14
- ↑ 羽毛球運動的起源與發展 ，搜狐，2019-01-08