武安市職教中心

武安市職教中心全稱武安市綜合職業技術教育中心創辦於1991年，校園占地464.5畝，總建築面積10萬平方米。1996年被原國家教委認定為首批國家級重點職業高中，1999年在教育部調整評估中再次被認定為首批國家級重點中等職業學校。學校現有教職工652人，專職教師489人，師資力量雄厚。學校建有高標準的教學樓、實訓樓、辦公樓、學生公寓樓和餐廳，06年又投資2100萬元新建並裝配了功能完備、設施一流的11000平方米的九層綜合實訓大樓，使我校的專業實訓基地建設跨上了一個新的台階。

概況

武安市職教中心創辦於1991年，校園占地464.5畝，總建築面積10萬平方米。1996年被原國家教委認定為首批國家級重點職業高中，1999年在教育部調整評估中再次被認定為首批國家級重點中等職業學校。學校現有教職工652人，專職教師489人，師資力量雄厚。學校建有高標準的教學樓、實訓樓、辦公樓、學生公寓樓和餐廳，06年又投資2100萬元新建並裝配了功能完備、設施一流的11000平方米的九層綜合實訓大樓，使我校的專業實訓基地建設跨上了一個新的台階。學校現開設有冶金、電氣、汽修、機械、數控、鑄造、建築、計算機、財會電算化、旅遊、烹飪、服裝、農林牧等24個全日制專業^[1]。按專業大類下設冶金部、機電部、計算機部、財會部、農林部、綜合部等六個專業教學部，分南北兩個校區，全日制在校生合計11280人。以農村富裕勞動力轉移培訓為主，每年舉辦各類短期培訓達萬餘人次。

推進「五化」工程

教學現代化

幾年來，學校累計投資800多萬元建起了校園網絡系統，配備有各專業相匹配的實習實驗室，設備總值達1500多萬元，購置了500台計算機，使目前全校計算機總量達到600多台，並率先在邯鄲市的職業學校中實現了教師每人一台計算機進行備課和製作教學課件，實現了教育教學管理手段的現代化。學校規模逐年擴大，每年新建一棟樓，加大軟硬件建設力度，實現了滾動發展。

管理科學化

校長集體領導下的「六部競爭機制」、「三級管理模式」是學校管理的一大特色。教研組、班級為一級管理；六個教學部為二級管理；教務處、教科室、政教處、辦公室為三級管理。每一級管理都有一套完整的管理制度、目標體系和考核辦法。全校上下形成了六部競爭、科室競爭、人人競爭的良好態勢。

後勤社會化

一是學校餐廳實行公司化經營，公開招標承包，每年上繳13萬元。僅此一項學校每年可節省開資近10萬元，加上公司向學校上繳的，每年可增收23萬元。二是學生宿舍也實行劃片承包管理，實行全封閉、軍事化管理模式。三是引進民營機制與合作辦學。目前學校正與哈慈集團洽談學校後勤社會化開發投資項目，北大方正IT學院也擬將在學校建立IT分院。

學校產業化

依託專業辦產業，根據專業特點，利用師資技術人才和設備優勢，所有主幹專業都創立了對應的產教結合機構。如計算機專業的三鼎電腦商貿公司；農林牧專業的農林牧科技開發公司；財會專業的清化工貿實習基地；機械汽修專業的汽修廠和彈簧廠等等。這些實體，不但為學生提供了實驗實習場所，而且創造了較好的經濟效益。同時，專業實驗室和實訓基地也都實行了專業承包，由過去的學校包辦連年虧空轉為現在每年要向學校上繳利潤。

專業市場化

學校大力加強了農林牧等「農」字號專業建設，堅定為「三農」服務的辦學方向，把學校辦成了「農村人力資源開發中心」。為配合武安市委、市政府提出的「二龍十星」計劃和建設生態型強市的目標，學校與有關單位聯建了6個大規模的農林牧實習基地，進一步完善了「學校+基地+農戶」的辦學模式^[2]。1992年至今，共培養農林牧專業畢業生3500多人，為農村經濟發展培養了急需人才。學校還充分利用本校農林牧專業師資設備和場地優勢，開辦各種類型的培訓班，承擔了十多個當地農業科技項目的研究開發和技術推廣工作，真正把學校辦成了農業技術培訓推廣中心和扶貧開發服務的中心。隨着武安市委、市政府確立了建設「工業強市、生態強市、中等城市、優秀旅遊城市」的宏偉目標，學校瞄準當地經濟發展機遇，及時合理地調整和優化專業結構。一是隨着冶金企業的迅猛發展，及時創辦了冶金專業，並與當地17家大型鋼鐵企業簽訂了聯合辦學協議，實行定單招生，學生畢業後直接到企業就業，全市有17家鋼鐵企業現已成為該校冶金專業學生的實習就業基地。同時，又積極與高校聯合辦學，藉助高校的優質教學資源開展實習實訓，進一步提高了冶金專業的辦學層次和培養質量。二是開發旅遊專業。把當地的旅遊風景區全部開闢為旅遊專業學生的實灰和就業基地。三是適時開發社會急需專業。針對當地經濟結構調整過程中商貿、服務、旅遊業等等三產業快速發展的實際需要，開發了市場營銷、財會電算化、餐飲服務等新專業，及時滿足了經濟和社會發展對新型人才的需求。

視頻