淮南市特殊教育學校

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淮南市特殊教育學校（安徽省淮南第二十九中學），成立於1992年，位於安徽淮南的市屬特殊教育學校。

概況

淮南市特殊教育學校（安徽省淮南第二十九中學）位於市經濟開發區，是一所集殘疾兒童少年義務教育、康復教育為一體的十二年一貫制的市屬特殊教育學校。學校創建於1992年，占地面積12842平方米，建築面積7536平方米。招收義務教育階段學生、聽力和智力康復學生，2019年9月開辦殘疾兒童幼兒園、智障學生中職烹飪班（和淮南市職教中心聯合辦學），並承擔鳳台縣、毛集試驗區、潘集、謝家集、八公山區、大通區重度殘疾學生的送教上門工作。現有教職工40人，其中高級教師7人，一級教師21人，上崗教師任職資格、學歷達標率100%。

教師團隊

淮南市特殊教育學校是「中國好老師基地學校」、全省「殘疾人體育工作先進單位」，全市「殘疾人體育項目訓練基地」、「殘疾人文化藝術人才培養基地」。學校建有感統、評估、實踐操作等專用功能室。擁有全國「特教園丁獎」獲得者2人，「安徽省最美教師」1人，「安徽省最美特教教師」1人，省級「優秀教師」2人，省級「師德標兵」1人，「淮南市教書育人楷模」2人，市級模範教師、優秀教師、優秀班主任、骨幹教師、教壇新星數人。從淮南特校走出的朱錦濤等18位佼佼者先後考入長春大學特教學院等一流大學，學生作品屢獲各級各類表彰。為每一個有缺陷的孩子撐起一片藍天學校秉承「補償缺陷、掌握技能、學會生活、適應社會」的辦學宗旨，通過文化訓練和職業技能培養，使殘疾兒童學有專長，掌握生存本領，擺脫父母撫養，自食其力，殘而有為。成為自尊、自信、自強、自立，能夠融入社會的正常公民。

教育教學

學校以「民主、科學、敬業、創新」為校風^[1]；「嚴謹、博學、敬業、愛生」為教風^[2]；「求真、篤學、進取善思」為學風。讓孩子德育美體全面發展1、以養成教育制度為基礎，在原有基礎上逐步健全完善了各種制度，建立文明學生、文明班級等各項評比方案，制定學生養成教育考核細則。如：《淮南特校學生一日行為常規》等。2.以節日教育為烘托。我校以節日教育為烘托，開發了德育教育新載體「節日承載文化，教育傳遞文明」的特色校園文化。充分利用清明節、六一兒童節等節日，有計劃地組織開展了形式多樣的系列主題教育活動：「我為媽媽過節日」、「師恩難忘」、「自豪的國慶日」等節日教育活動，幫助學生了解了我國的傳統民俗，體驗了節日的愉快，萌發出了敬老、友愛、勤勞、善良等健康情感與品德。每年的「六一」兒童節學校都組織形式多樣的文藝匯演，豐富殘疾孩子的課餘生活，同時也為孩子們提供一個展現自我、全面發展的舞台。3、以感恩心態為源泉，引領孩子用陽光的心態，用感恩的心靈面對社會、看待問題，讓孩子用誠懇的態度帶動習慣，用良好的習慣升華人格，用健康的性格收穫更加美麗的人生。我校開展了「愛在校園」、「我有一顆善良的心」等生活教育。使這些殘疾孩子們懂得感恩，促使孩子們將感恩的態度轉化為一種充滿愛意的行動，幫助學生樹立了責任、自立、自尊和追求陽光人生的精神！獨立成校教學更完善淮南特校教職工熱愛特殊教育事業，從學習上和生活上關心每一個孩子，湧現出一大批省、市級優秀教師和先進教育工作者，特校學生多次參加國家級、省級、市級美術、藝術、體育比賽中均取得好成績。為社會培養了大批合格的建設者。隨着我校辦學條件的不斷改善，教育改革的不斷深入，原有的模式無法滿足特校繼續發展的需要，最近幾年的招生人數持續增長。聾兒語訓康復機構、聾兒人工耳蝸術後定點康復機構、智力殘疾兒童定點康復機構，孤獨症康復機構獲省殘聯批准認證。未來，因孩子的精彩而精彩聾兒語訓的長足進步和培智教育的初見成效，實現了淮南市特殊教育體系從單一的聾教育到多元化的特殊教育的跨越，同時也使我們對其他類型的特殊教育的發展有了更多的思考。目前已形成「德育為首、教學為主、技能培訓為輔；語訓康復為龍頭、藝體為兩翼」的辦學格局。2012年的安徽省第三屆特奧會上，我校學生取得了兩金兩銀三銅的好成績。李亮同學的剪紙作品「龍騰盛世」更是喜獲2012年中國工藝美術「百花獎」銅獎，我校戲劇小品《胡椒麵》也在第六屆全國特教學校學生藝術匯演中榮獲優秀表演獎。在2012年合肥特教中心的高中招生考試中，我校九年級畢業生嚴紋紋同學考出了語文學科第一名的好成績。我們相信，在市委、市政府的關懷下，有市教育局黨委的堅強領導，有社會各界的熱心幫助，通過特校全體教職工的共同努力，淮南市特殊教育學校一定會有一個光輝燦爛的明天！