琴劍齋主(袁春波)
作品欣賞
琴劍齋主
想起我們宿舍，就想了幾句順口溜：「樓掩高樓後，四時多森森。亭午不見日，夜分望月明。悄然弄琴劍，恐驚樓外人。欣欣托所遇，意趣書里尋。懸河每開啟，高屋能建瓴。偶爾兩瓶酒，有時三人行。嘻嘻四零七，哈哈好心情。」順口溜出來後，就想起了進門的第一室——琴劍齋。
我和齋主是親切的師兄弟，很幸運，工作近20年後，我們竟能在三室一廳的房子裡各住一室，比鄰而居。同事說起他時，每每有「英雄失路」的惋惜，因為他普通話好、字寫得好、課上得好，卻似乎不太得志。在他身上找找，讓我這個師兄引以為驕傲的，不少——小學五年級在全縣的演講比賽中就得了第一名，將近100年的學校只有一篇高考優秀作文是他學生寫的（不過很少有人看到），他也並不在意。最近我注意琢磨琢磨我這兄弟的齋名——武好弄劍（他刀槍都有，可「琴刀齋」「琴槍齋」實在不太雅），只為健身；文喜彈琴（最近2900元買了把二胡），樂己樂人。
這不，年月日中午，拎了方凳面向東南坐定，「咕吱咕吱」拉起他的二胡來，東南的另兩室門口，是他的兩聽眾，倚門而立。《二泉映月》《彩雲追月》《月光下的鳳尾竹》《高天上流雲》……一曲一曲的拽下來，得意時，右腳一踮一踮的。清清涼忽然拿起笤把在他腿上敲一下，「不許亂踮」。他「呵呵呵」，眯起小眼睛笑幾聲，繼續。清清涼開始點播了，他儘自己所能。拉不下去了，換。我說：「你得好好練幾首，有拿手的。將來學校萬一搞晚會，也好上去拽兩曲，漏一手。」他笑而不答。除了中午，早飯後，晚飯後，也會拉一會，因為二胡，我們的耳邊除了書聲外，還有音樂流動。
早上五點多，他手機鬧鈴響了，不是「煙花三月」就是「荷塘月色」，他立即起身，在花壇邊，在國旗台旁，在桃李園中，起初是形意拳，後來是八卦刀，後來是太極劍，後來是岳家槍……一年中，陰雨無阻，再有領導的臉色好看也好，不好看也罷，從不間斷。
因為他帶動和督促，我也常活動活動，我練得沒檔次，純粹為了活動筋骨。有時找出種種藉口偷懶。他正色說：「大師兄啊，做那些沒用，身體重要。」我堅不堅持鍛煉，心裡都想着鍛煉，這得感謝他。
有時候，我們說起班裡的事、教學的事。他肯動腦筋，也會動腦筋，是富有教育智慧的一類人，教學生讀書、作文、做人。智慧的人反應快，有時說話比較尖刻，聽他的課的時候，他說過一回。我說：「你啊，呵呵，說話有點『毒』……」他笑笑。那以後，待學生就不同了。
一天讀到周作人的兒童雜事詩：「書房小鬼忒頑皮，掃帚拖來當馬騎。額角撞牆梅子大，揮鞭依舊笑嘻嘻。」一下子想到琴劍齋主也曾以短竹為刀、長竹為槍耍過好多回。買回真刀後，一天晚自習下課回宿舍，摩挲不已。我建議：「這會後操場沒人，去好好練練感覺感覺怎樣？」於是興沖沖地到操場，他淋漓盡致地舞起來，用真刀，就是過癮，就是不同凡響。忽然「咵」的一聲，腿上碰了一下。第二天他說：「腿給碰破了。」某班主任教育學生：「堅持，就是勝利。」學生說：「H老師那樣就是堅持吧。」他每天的練武本不想讓人知道，但許多年後，他或許會成為不少孩子心中的風景，一定是這樣。
我屬於「欣於所遇，暫得於己，快然自足，曾不知老之將至」的一類不求上進的人，讀讀閒書，只為「情趣」二字，琴劍齋主也喜歡讀書，於是，我們的書在兩個宿舍互動。
作者簡介
袁春波，男，1970年生，中學高級教師。