盤山縣吳家學校

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盤山縣吳家學校始建於1968年9月，原名為盤山縣吳家中學，1989年更名為冬梅中學，後於2001年體制改革合村並校為九年一貫制學校，命名為盤山縣吳家學校。學校占地面積26086平方米，建築面積10253平方米，現有18個教學班，教職工108人，學生496人。

目錄

學校簡介

學校環境優美，布局合理。建有現代標準化的藝體綜合樓、理化生實驗室、先進的錄播教室、計算機網絡教室、書法教室、圖書閱覽室、科學教室等功能室。功能教室齊全，設備先進，能夠滿足教育教學的需要。學校信息化建設高起點、高標準，為義務教育優質均衡發展提供了硬件保障。

近年來，在各級領導的關心、支持和指導下，盤山縣吳家學校按照教育部《縣域義務教育優質均衡發展督導評估辦法》和《盤山縣推進縣域義務教育優質均衡發展規劃》要求，以「辦人民滿意的教育」為宗旨，以「均衡、優質、特色」為辦學目標，以「揚冬梅精神育時代新人」為辦學理念，本着「以安全為基礎，以黨建為引領，以教學為中心，以育人為根本」的辦學思路，堅持立德樹人，堅持科學教育發展觀，認真落實「五育並舉」，全力打造「冬梅文化」，形成系統化特色育人體系，並積極探索義務教育優質均衡發展的實現路徑和有效措施，取得了明顯成效。

一、營造平等育人環境，讓優質教育惠及每一個孩子

吳家學校本着公平、公正、公開的原則，致力於為每一名吳家學子提供公平而有質量的教育，讓更多的孩子享受到優質教育資源，擁有更多人生出彩的機會。一是把平等教育理念納入學校師德建設中。每個學期初的開學典禮上，由校級領導帶領全校教師在全體學生面前莊嚴宣誓，重溫《盤山縣吳家學校教師誓詞》，鄭重承諾「關心愛護每一名學生，平等對待每一名學生」。學校與教師簽訂《師德師風建設責任狀》，組織教師進行《中小學教育懲戒規則（試行）》培訓，特別強調平等對待每一名學生，倡導教師因材施教，給予學習困難學生、特殊學生更多的幫助和關愛。二是學校給學生創造平等接受教育的機會。招生過程中嚴格根據市教育局文件要求，按照縣教育局劃定區域招生，對於外來打工子女不設障礙，履行正常入學手續。三是採取「陽光分班」的方式，平行分班。學校不設立重點班，不存在大班額。

為了避免學生因家庭經濟困難影響學業，學校通過採取「義賣活動」的方式，籌集助學資金，全部用於資助家庭困難學生。同時，校領導班子還利用寒暑假時間走村串戶，給特困生送去慰問金，全體黨員與貧困生結成「一幫一」對子，每位老師均與學習困難學生、經濟困難學生結成幫扶對子，進行長期幫扶，全力保障特殊學生平等受教育的權利。

二、落實立德樹人根本任務，讓社會主義核心價值觀深植每一個孩子心中

學校始終把立德樹人作為學校教育的根本任務，站在學校課程建設高度，致力於構建全面育人、全員育人、全程育人立體工程，堅持探索課程育人、文化育人、活動育人、實踐育人、管理育人、協同育人的有效策略，讓冬梅學子成為新時代冬梅精神的踐行者。

在開展學校德育工作過程中，緊緊圍繞《中小學德育工作指南》，明確學校德育工作目標、德育工作內容，明確每位教師承擔「一崗三責」（安全職責、教學職責、德育職責），努力建立學校、家庭、社會三位一體的協同育人機制。以課堂為德育工作主陣地，強化立德樹人主題；以遵守《中小學生守則》為常規要求，引導學生自覺踐行《中小學生守則》；以多種活動為載體，拓展德育實施途徑；以培養學生良好習慣為突破口，夯實學校德育根基。建立德育主題鮮明化、德育內容多元化、德育工作網絡化、德育過程最優化、德育實效最大化的學校德育工作機制。

（一）堅持統籌協調做好思政教育

加強學校思政課建設，提高思政課課堂教學質量。一是按照思政課建設的要求，加強思政課教師隊伍建設。二是豐富思政課教學內容，把習近平新時代中國特色社會主義思想引入課堂，把習近平總書記重要講話精神植入課堂，加強對學生的思政教育。三是充分發揮政治、歷史、語文等人文學科優勢，凸顯思政教育，築牢學生思想政治防線。四是開發網絡課程，精選優質思政教育資源作為學習素材，突出思政課內容的時代特點。五是學校領導班子帶頭講思政課。學校領導通過大型活動對全校學生進行思政教育，引導學生愛黨、愛國、愛人民、愛社會主義，確立正確的人生觀、世界觀、價值觀，樹立刻苦讀書、報效祖國的宏圖大志。

（二）課堂德育彰顯學科育人功能

課堂是學校德育工作的主渠道。在實施課堂教學時，學校一方面嚴格按照國家課程標準和課程實施要求落實德育課程，確保德育課程教學質量，另一方面要求所有學科教學均要突顯立德樹人主題。從教學目標制定、教學內容選擇、教學過程推進均要體現學科育人功能。教師在課堂上承擔的教學職責是多方面的，課堂教學是立體化的，課堂教學的容量是豐富的。教學的最終目標是豐盈學生的生命，讓學生在課堂上過一種有意義的人生。

（三）創新德育模式，助推學生全面發展

1.將習近平新時代中國特色社會主義思想納入課程體系，增強學生思想政治意識，制定了習近平新時代中國特色社會主義思想進校園、進課堂、進頭腦方案，並分年段確定學習綱要和學習內容，納入了課程體系。經常利用班會、團隊課、國旗下講話等載體對學生進行愛國主義教育。

2.以「冬梅文化」為抓手，創建德育特色品牌

依託冬梅紀念館，開展了「知冬梅、講冬梅、學冬梅、揚冬梅」的養成教育活動。把弘揚冬梅精神，細化成小事，從行走坐立做起，規範學生行為；從言談舉止做起，養成良好行為習慣，引導學生學會做人做事。

3.以「養成教育」為突破，培養學生良好習慣

定期開展《中小學生守則》《中小學生日常行為規範》知識競賽活動、日記評選活動和文明小餐桌評比等活動，把「七個一分鐘」「八個好習慣」分層次、分重點落實到不同學段，讓好習慣促使學生不斷進步成長。

4.以「重大節日」為契機，提高學生品德修養

依託傳統節日，開展豐富多彩的主題活動，加強對學生的思想品德教育。如：3月5日開展「爭做新時代好隊員」主題活動；4月5日開展「弘揚冬梅精神培育時代新人」緬懷張冬梅烈士活動；5月1日開展「勞動最光榮」主題活動；7月1日開展「童心向黨禮讚百年」文藝匯演；9月10日開展「老師，您辛苦了」感恩教育活動；9月18日開展「勿忘國恥振興中華」主題活動；10月1日開展「我和祖國共成長」主題活動；12月9日開展「青春飛揚夢想起航」，紀念「一二·九」運動主題活動……通過豐富多彩的主題活動增強青少年學生對黨、對祖國、對人民、對社會主義的熱愛之情，引導他們明確成長目標，勤奮學習，砥礪前行。