睢寧縣菁華中學

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睢寧縣菁華中學建立於2001年，占地135畝，建築面積約7萬平米，設備設施先進，環境優美，風格獨特。學校擁有專職教師170餘名，其中，市縣級學科帶頭人15人，高級以上職稱34人，在校學生近3000人。

目錄

基本概況

睢寧縣菁華高級中學建立於2001年，占地135畝，建築面積約7萬平米，設備設施先進，環境優美，風格獨特。。

學風建設

學校自創建以來，秉承「尚禮尚美、窮藝窮理」的辦學理念，以習慣養成為育人之本，以教學改革為學校發展之路，以藝術教育為學校發展之根，以優質服務作為學校發展之力。高度關注學生特長發展，健康成長。打造出了一所現代化、高質量、有特色的創新型學校。

教學模式

學校自建校以來，學校堅持學中有他、改中有我的課改理念，先後在學習杜郎口、洋思教改經驗的基礎上，總結出了適合本校的「明標自學，合作釋疑，點撥拓展，達標檢測」的「三學一教」課堂模式，應用多年來，教學成績有了顯著提高。

特色教育

我校是一所全國藝術教育特色學校，因為藝術這裡匯集了眾多優秀的藝術教師，培養了大批的本科藝術考 生。 展演在熱烈的掌聲中落下帷幕，精彩的節目充分展現了菁華學校素質教育的成果，同時展示了師生們積極向上的精神風貌。

學校特色建設是新形勢下全面貫徹教育方針、深入實施素質教育、深化教育教學改革的一項重要工作，也是優化學校管理，豐富學校內涵，提高學校品位的重要舉措。市場競爭向所有學校提出了挑戰，辦學競爭初露端倪。這種競爭勢不可擋，是挑戰也是機遇。如果我們不奮起改革，另闢蹊徑，辦出特色，將很難在今後的辦學競爭中立於不敗之地。那麼學校辦學追求什麼呢？「合格+特色」已成為許多學校實施素質教育的切入口。這裡的「合格」，就是要培養學生德、智、體、美、勞諸方面的基本素質；「特色」就是在培養學生基本素質的基礎上，充分發展每一個學生的個性素質特長。要培養「基本素質加個性素質」的學生，就必須創辦有特色的學校。為此，學校教育一方面要根據每個學生不同的興趣、愛好和特長，「無一例外」地對他們進行德、智、體、美、勞的教育；另一方面，在培養學生德、智、體、美、勞全面發展的過程中，也要「無一例外」地使他們每個人不同的興趣、愛好和特長都得到最充分的發展。我校在學校特色建設方面將圍繞「特色項目——學校特色——特色學校」的思路來發展，追求「學校有特色，教師有專長，學生有特長」的理想境界。

建設方向

學校特色發展的方向不能憑空虛構，更不能心血來潮，需要考慮各方面的因素，主要的因素包括學校的發展歷史與傳統、師資、辦學條件、環境等。我縣一些公辦學校由於縣財政加大了資金投入，辦學條件明顯改善，加之現行的招生政策是先滿足「四星級學校」再滿足「三星級學校」，最後才能輪到我們招生。我們只能招收「三流學生」，同時公辦學校收費又低，這就使民辦學校的生源發生問題，民辦學校要想在艱難的「夾縫」中生存、發展、壯大，必須尋求一條「人無我有、人有我優、人優我特」的特色教育之路。學校自開辦以來，我們瞄準了教育大環境，認真分析了縣情、校情和生情，及時調整了培養人的路徑。一方面讓每個學生紮實地學好文化課，通過三年培養成為合格的畢業生。另一方面充分發揮學生的個人專長，走藝術發展之路。我們認為雖然由於諸多原因，學生文化課基礎差（每年的新生中全縣前3000名的學生就很少，前1000名的學生幾乎沒有），但我縣是兒童畫之鄉，大多數學生從小就有繪畫的基礎，喜歡作畫，喜歡唱歌，我們又有很多教學經驗豐富的音樂、美術教師，加之學校又有較充足的場地資源，發展藝術教育，就成了我校特色建設的首選。

建設依據

1、《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》確定的基礎教育培養目標是：全面實施素質教育，全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，為學生全面發展和終身發展奠定基礎，造就「有理想、有道德、有文化、有紀律」的德智體美等全面發展的社會主義事業建設者和接班人。

2、新課程背景下的普通高中培養目標是：「為學生終身發展奠定基礎」，「為造就數以億計的高素質勞動者、數以萬計的專門人才和一大批拔劍創新人才奠定基礎」，普通高中教育要培養個性豐富的、能夠創造幸福生活和享受幸福生活的完整的現代中國人。

3、新課程改革在課程結構上也有了新的突破，即「適應社會需求的多樣化和學生全面而有個性的發展，構建重基礎、多樣化、有層次、綜合性的課程結構」，突出課程的選擇性、靈活性和多樣化，為滿足學生髮展的多樣化需求，為學生髮展個性、走向自立提供一個良好的平台。學校為實現以上的培養目標，必須找到一個突破口，搭建一個平台，只有這樣，才能實現新課程改革的目標。為此，我們認為，校本課程的研發是合理調整必修課和選修課、國有選修與校本選修之間比例關係，為學生提供多樣化的選修課程，為學生提供充分的選擇機會的突破口，發展藝術教育辦出學校特色也是學校持續發展的好平台。

建設目標

1．在充分開發和激活學生的潛能，使之成為具有較強的綜合能力和創造能力全面發展的綜合型人才，讓學生全面發展的同時，依據學生的條件、興趣，發揮其個性專長，為學有餘力的學生提供施展和提高才能的廣闊空間，重視和加強學生多種能力的培養，不斷加強和完善藝術教育的培養措施，使廣大學生學會自主創新，學會欣賞藝術、創造藝術。

2．讓廣大教師和學生真正確立「合格+特長」的評價方式，讓全體教師徹底改變教育教學觀念，做到不以學生的學習成績作為評價學生的唯一標準。

3．讓廣大學生喜愛藝術，自覺參加舞蹈、聲樂、美術等興趣小組活動，培養和提高廣大學生藝術素質。鼓勵、關注、培養藝術出類撥萃的學生，使他們得到更好的發展空間，能夠不斷發展，培養出我校「藝術名士」，讓一大批畢業生通過上藝術高校，圓他們上大學之夢。