确山县第三小学

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确山县第三小学与时俱进，积极构建先进的教育教学理念。体现了“质量立校、科研兴校、特色强校、改革活校”的治校方略和管理理念，使学校的各项工作蓬勃发展，教育教学质量、办学品位不断提升。

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确山县第三小学到泌阳考察，学了啥

2019年10月29日，确山县第三小学组织全体领导班子成员，赴泌阳学习考察。他们先后参观了泌阳县七小、八小和思源实验学校。

确山县三小此行学到了什么？有什么收获呢？

日前，三小校长崔俊礼向笔者谈了他们的考察见闻和感受——

1.思源实验学校的高标准精细化管理，令我们叹为观止。

我们在其校长张志同志的带领下，先参观了学生食堂。食堂建设之大气、设施之完备、管理之严格、使用之规范给我们留下了深刻印象。如：操作间工人完全穿布鞋工作，说明地板经常保持干燥，他们做成的食品（包括洗净待用的炊具）都及时覆盖保鲜膜，这样不仅可以防蝇，还可防止食物串味，又利保温。学生的共用餐具均是经过高温消毒后方可使用。从餐厅到后厨均是一尘不染，一切用具干净得好像新的一样。这些细致的背后折射出学校高效务实严格的管理。每个餐桌座位的后背上均贴了七至九年级不同年级的两个学生姓名，说明他们的学生用餐是固定入座的。全市中小学食堂建设管理现场会曾在他们学校召开，市教育局领导评价说：“泌阳县思源实验学校食堂是全市建设管理质量最好的。”

走出食堂餐厅，我们全面参观了其校园和教学设施设备。他们的校园设计之科学、大气、精美，教育设施之齐全、耐用、高档。校园的一花一叶，一草一木都打理得井井有条，这给了我们又一鲜明印象。

2.科学前卫的教育理念，驱动不同寻常的特色管理。

张志校长说：“办学必须遵循教育规律，大胆设想，敢于尝试。”张校长对学生一直坚持“三好”标准：“好身体、好习惯、好成绩。”为了实现学生的全面均衡可持续发展，他们实行了许多改革，比如：学校每天的大课间活动，他们坚持实行超长大课间制度，上下午时间均是50分钟。张校长说：“这一超长大课间制度我已坚持了十五年。刚开始实行时曾有不少领导提醒我要慎重，我还是坚持了下来。因为我坚信‘学生玩不好也一定学不好’。”事实证明，他做对了，他们历年的教育教学质量均高居泌阳县前列。

3.丰富多彩的社团活动，不但促进了学生全面发展，还助推了学生学习成绩的提高。

思源实验学校为学生开办了多种社团活动，我们在当天上午的超长大课间上，看到了学生戏剧社团、广场舞社团、合唱社团、活力青春舞蹈社团、啦啦操、花样跳绳、花式篮球等，还有校园内两千多人各种队形的跑操和大门外一千二百人的大强度拉练跑步，花样频出，热闹非凡，令人眼花了乱，美不胜收。其中一位七年级女生是梨园春“梅花奖”得主，为我们特意演唱了一段河南豫剧名段《穆桂英挂帅》，甚为惊艳，真是高手在民间。

张志校长说：“玩是孩子的天性，要让孩子喜欢学校和爱上学习，让其玩是必不可少的。我们实行超长大课间制度的目的是让孩子‘玩得尽兴，锻炼得到位’，而后‘学得专注’，学生只有学得专注才能提高学习效率，我们的学生在‘学’和‘玩’两种状态间转换很快。”他还说：“我们不追求小学阶段的高分，在小学阶段，80分和90分的学生在以后的发展中没有差别，我们搞基础教育的不能在小学阶段为了追求暂时的高分而牺牲了孩子的全面发展。否则，那将是拔苗助长的短视行为。”

事实胜于雄辩，思源实验学校的学生在素质教育全面发展上取得了毋庸置疑的成绩。例如：他们今年的首届初中毕业生体育考试平均分高达63.9分，在全县评比中遥遥领先。他们今年毕业生总数550人，其中有43人被职业高中（中专）春季分流，剩余507人参加中招考试，结果255人被泌阳县重点高中（第一高级中学）正式录取，一举取得泌阳县中招升学考试的完胜。

今年泌阳县思源实验学校的名声更加威震全县。

4.勤奋敬业奋力拼搏的教师队伍，是学校发展的决定性因素。

张志校长说，上级也不断为我们补充教师，教师队伍在不断壮大，但如何用好用强教师是我们思考的重要问题。我们坚持“培养、培训和提高”的师资培训三原则，对素质高表现优的青年教师及时培养，让其尽快成长为教学骨干，有的还被提拔，我们现任的总务主任就是一位二十多岁的年轻人，干得很优秀。我们对大部分普通教师加强培训，以实现大面积提高，而对少数能力较弱者，给予特别的‘提高’培训，说白了就类似于“差生转化”了。

尽管我们只有不足半天的考察时间，但我们能明显感觉到思源实验学校的教师非常吃苦耐劳和敬业奉献，从他们气质仪容上可以看出隐隐的憔悴，少有轻松工作的阳光神态。从和他们老师的交流中发现，他们老师的内心是丰盈充实的，他们都为自己是思源学校一名教师而感到骄傲。

5.精诚团结、务实重干的领导班子队伍是思源实验学校长足发展的“压舱石”。

张志校长说：“我们的领导班子成员进班子不是为了图清闲的，他们都担着繁重的主科教学任务，且成绩都非常优秀。”他顺手指着旁边面容略显疲惫的美女汪校长，说：“汪校长分管教学还教主科，干得还‘凶’哩！”此时汪校长不好意思地笑了。

张志校长今年五十岁，迄今当校长已经24年，在多年的教育教学实践中有深刻的体会。他说：“教学这事，是教师的“教”和学生的“学”的有机体，“教”是途径，“学”是目的。咱们很多传统课堂多是重“教”而轻“学”，是一种不科学的生态，如果忽视学生的主体作用，教学永远不能获得大的成功，我们多年坚持超长大课间制度，特意安排学生‘多玩’，也是为了更大限度地发挥学生学习的主体作用。虽然教无定法，但贵在得法，只是很多人悟不到或者悟到而做不到而已。”

6.思路决定出路，态度决定高度

在思源实验学校短暂的考察中，有很长一段时间是在听其校长张志谈经验体会，他说：“我这一辈子喜欢教育，也干了一辈子教育。2016年思源实验学校建成招生，上级领导做我的工作，把我是从当时的花园中学（现称泌阳六中）调来。教育局这些年给了我很大的办学自主权。我们学校还下辖10所小学（思源实验学校是中心学校），我们的领导班子成员相处非常融洽，教师队伍虽然人手还有欠缺，但很顶用。这些年，我当校长也有很好的发展机会，例如重金聘请和重用提拔，均被我婉言谢绝。”