禹州市張得鎮萬泉小學
德育教育
學校不斷加強教育隊伍建設,組織教師參加工作研討會、培訓班,認真學習《教育法[1]》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規,提高大家對做好德育工作重要意義的思想認識,班主任的服務意識、奉獻意識明顯提高;學校定期對青年班主任進行培訓,從而提高他們的理論水平和工作能力,幫助他們改進工作方法;學校堅持強調德育工作是全體教職工的職責,形成了「全員育人、齊抓共管」的體制[2]。
發揮媒體的作用,營造良好的文化氛圍
我們充分利用好廣播、宣傳欄、黑板報和電子屏等校園文化設施,充分發揮其宣傳作用,努力營造正確的輿論氛圍,以科學的理論武裝人,以正確的輿論引導人,以高尚的情操望造人,以優秀的作品鼓舞人。學校廣播室每天廣播時間10分鐘,除了宣傳學校好人好事、扶正貶邪外,還根據學生年齡和興趣特點,設計了不同的廣播板塊,大大活躍了校園文化氛圍。宣傳欄、黑板報、電子屏也成為學校專題教育的宣傳面口,學校和社會的重大事件、評論及學生對專題教的體會都能夠在校內找到,提高了教育效果。
學校有切合德育工作實際的組織機構,形成黨支部、校長室—政教處、團委—年級組—班主任等幾級工作網絡。有德育工作制度和計劃,並注重實施過程,注重實效性。從實際出發,遵循中學生品德形成的規律和社會發展的要求,整體規劃學校德育體系,認真組織教職工學習《中小學德育工作規程》,定期組織德育講座,進行班主任培訓、交流,班級工作有計劃,有近期和遠期目標,有總結,有獎懲,班主任工作熱情高。對學生從入校開始就進行《中學生日常行為規範》和《中學生守則》等系列性的養成教育,幫助學生養成良好的文明行為習慣,形成高尚的道德品質。
開展親子活動,調和親子的關係
近幾年,學校每年都開展一次親子活動,歡迎所有家長都來參加。活動中,家長觀看自己孩子的才藝表演,看孩子寫給自己的心裡話,與孩子一起玩遊戲;孩子握着父母的手,體驗父母的辛勞,說着心裡話、感恩的話……許多家長都流下了感動的淚。親子活動消除了家長和學生的代溝隔閡,拉近了學校與家庭的關係。
參考文獻
- ↑ 中華人民共和國義務教育法,法律圖書館
- ↑ 中小學德育工作怎麼做?六大途徑做「指南」 ,搜狐,2017-09-05